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岔河中心學校在校生909人、教職工41人，于20**年9月勝利并校遷至新校區。更新了硬件設備，整合了學校資源，完善了學校的管理制度。我校的全體師生，正以嶄新的精神面貌，以學校的進展為宗旨，在新課程改革的前沿上，用新的理念，大膽實踐，勇于創新，為打造出具有時代氣息，充斥生氣的學校而不懈努力。

為了貫徹落實教育局提出的“一校一品牌，一生雙愛好”實施工程，使同學具有強壯的體魄，良好的習慣，健全的人格，讓同學歡樂地學習，美滿地生活，健康地成長，促進同學全面進展、自我進展、終身進展，我校推出了手工藝制作、健美體操、民樂藝術等特色項目，實現“以藝增智，以藝冶情、以藝健體、以藝見長”的特色建設目標。

依據各班級的愛好愛好和年齡特點，我校手工制作設置了5項綜合實踐活動：一二班級——折紙、三班級——紙漿畫、四班級——編中國結、五班級——絲網花、六班級——剪紙。從小培育同學的動手動腦技能及創新技能。如陶行知先生說：“到處是制造之地，每天是制造之時，人人是制造之人”我校創設了一個開放性的手工制作教學環境，不拘泥于40分鐘的課堂教學，面對全體同學，使教育從課內延伸到課外，延長評價時間，給同學創設一種輕松的學習氛圍。

折紙又稱紙藝，是一種以紙張折成各種不同外形的藝術活動。折紙能充分培育同學的動手技能，同時讓同學了解他們知識范圍以外的東西。一張小小的紙片，在同學那稚嫩的小手里面制造出一個個可愛精致的造型、小擺設，讓同學加強自信心同時也讓家長感到驕傲。折紙既能培育同學的動手動腦技能，又能陶冶同學的情商，做到了智商情商的協調開發。

紙漿畫以紙漿為主要材料創作的工藝美術作品。紙漿畫顏色艷麗，并具有浮雕效果，。彩色畫泥可以在木、瓷、玻璃、石、紙等多種材料上繪制，干后即可成品，制作紙漿畫是一種充斥童趣的活動。紙漿畫的材料很簡約：衛生紙、乳膠、水粉色。衛生紙要吸水性好、易軟、易爛的。水粉色可依據需要購買單支或盒裝的，一般來說12色的就足夠用了。通過紙漿畫的課程孩子們的手，腦，眼，都得到了熬煉，紙泥、漿畫裝飾感很強，孩子們做完的作品完全可以掛到家里做為裝飾畫和藝術品為自己的兒童房添彩。也使孩子對多種工具表達的探究愛好有了拋磚引玉的積極作用，同學還用這種方法裝飾生活，美化教室。

絲網花是用絲襪制成的，所以又叫“絲襪花”。這種花色調絢麗，質感獨特，它最大的特點就是可任意造型，而這種別出心裁的效果可是鮮花所達不到的，絲網花品種豐富，凡是在生活中能夠見到的花卉都能夠做成絲網花。像荷花，玫瑰，蝴蝶蘭，牡丹等等。你看，同學們通過老師的講解，不僅認識了各種花卉，還培育了觀賞技能和制造技能。都說：好景不長在，好花不長開。然而制作絲網花不僅可以留住時間，還可以提高同學的審美情趣，陶冶同學性情，使同學手腦得到熬煉，有利于身心健康。

中國結是中華民族的珍貴文化遺產，在肯定程度上表達了中華民族的精神內涵。中國結不僅造型精美、色調豐富，同時作品的命名都有中華民族特有吉利美滿的象征。在老師的指導下，同學們從簡約的吉利結、紐扣結的打法開始，到基本結的組合和改變。在學習過程中上心觀測、勤于動手，從制作中國結的過程中得到藝術聰慧的啟發。同學將這些親自編織的具有非常意義的中國結送給親友，不但是一種深深的祝愿，也是同學自信的開始。

「1」「2」

剪紙是中國最為古老、流行的民間藝術之一，它如同一株春滕，古老而長青，一貫是廣闊人民群眾喜聞樂見的藝術形式。剪紙只需要一把剪刀或刻刀，一張彩色紙，一塊墊板。工具簡約投入少，同學易于操作。聞名教育家蘇藿姆林斯基曾說過：“兒童的聰慧在他的手指上。”我國聞名兒童教育家陳鶴琴先生也說過：“小孩應有剪紙的機會。”他認為剪紙有兩方面的好處：一是可以養成獨自消遣的好習慣，二是可以練習手筋。我校老師仔細鉆研剪紙方法，從培育同學聯想思維、制造思維、空間想象的角度，細心選擇剪紙內容，自編教材，易于同學掌控，同時培育了同學的創新思維技能。老師耐煩地指導同學剪紙的方法和考前須知。同學們手持刀剪，時雕時剪、時畫時思，神情多么專注啊！一幅幅剪紙作品色調艷麗，造型拙樸，刀法稚嫩，構思奇怪。成立僅兩個多月，同學們剪出的動物和人物作品已活靈活現。

健美操以“健康第一，歡樂體育”為主導，結合我校健美操特色，在教學中以加強同學身體健康為目的，以增進同學體育愛好和技能為核心，以培育同學的終身體育意識為最終目標。我校師生利用課間活動時間，積極開展健美操活動，實現全校普及健美操。在我校健美操競賽中，各班同學積極參與。你看，他們服裝整齊，動作協調，精神飽滿，每一個動作每一個神態，都透露著對運動的喜愛。通過健美操活動的開展，使同學在繁忙的學習之余打開了心扉，愉悅了身心，充分顯示了同學們健康向上，喜愛運動的情趣。

在手工藝制作、健美體操如火如荼的開展的同時，民樂藝術和書法美術小組也應運而生。我校在貫徹落實：“一校一品牌，一生雙愛