學位論文寫作與參考文獻著錄1編輯ppt一、學位論文的定義與分類學位論文是高等學校的畢業生或者研究單位的研究生為獲取學位而撰寫的作為考核評審的文章。學位論文分為：學士、碩士和博士學位論文三個等級。2編輯ppt二、學士學位論文的特點1.理論性它是指在研究客觀事物時，不是停留在具體的現象上、外表上，而是要透過現象、外表找出事物的本質，揭示事物的規律。2.科學性內容的科學性：研究成果能經得起實踐檢驗。方法的科學性：認識問題和解決問題不能以主觀隨意性代替科學研究。結構上的科學性：邏輯性強，層次清楚，說理清楚。表達上的科學性：觀點上要前后一致，論據上要有說服力。格式標準化3編輯ppt二、學士學位論文的特點〔續前頁〕獨創性學位論文是科學研究成果的文字表述，學位論文中應表達出作者獨特的見解或對未知領域探討后得出的結論。也就是說，論文中一定要有自己的東西。鮮明性作者在論文中應明確交代研究的目的，所得結論應觀點明確，態度鮮明，主張什么、不主張什么，同意什么，不同意什么應表達清楚。4編輯ppt三、學位論文的根本格式不同學校、不同的學院對論文的格式〔論文框架、標題類型、字號等〕要求可能都不一樣。因此，請同學們參考學院發的論文格式說明。學位論文的框架一般順序：〔1〕中文題名；〔2〕作者姓名和指導老師〔寫在同一行〕；〔3〕作者單位〔單位名+省名和所在城市名+郵政編碼〕；〔4〕中文摘要；〔5〕中文關鍵詞；〔6〕正文；〔7〕致謝；〔8〕參考文獻；〔9〕英文摘要；〔10〕英文關鍵詞。5編輯ppt四、學位論文的寫作過程學位論文寫作包括五個階段：選題階段研究階段撰寫階段修改階段標準化階段6編輯ppt四、學位論文的寫作過程——選題1.論題的類型專題型論題：論述某一學術問題的論題。撰寫時，在前人研究結果的根底上，以直接論述的形式，從正面提出對某一學術問題的新見解。如?論商品質量管理?等。論辯性論題：對他人關于某一學術問題的見解有不同看法時，通過辯論來發表自己的新見解。如?論私有化是中國開展的趨勢嗎?等。7編輯ppt四、學位論文的寫作過程——選題綜述型論題：歸納、總結、介紹或評論古今中外人士對某一學術問題的見解。如?美國學術界對“文化大革命〞的評論?等。綜合型論題：它是將論辯性和綜述型兩種形式結合起來的一種論題。8編輯ppt四、學位論文的寫作過程——選題2.選題的出發點〔科研目的〕一是解決問題。目的是解決實際工作中遇到的困難，找出方案，付諸應用。如對數據庫跨庫檢索的研究等。二是規劃方向。有些問題屬于理性的主觀設想，并沒有客觀的、絕對權威的答案，但卻能夠對學科以及事業的開展起到至關重要的影響和指導作用，比方圖書館各項業務應該制定什么樣的開展政策？等等。9編輯ppt四、學位論文的寫作過程——選題三是復原真相。探索事物真實、客觀的面目。工作學習中經常會遇到一些引起自己強烈好奇心、特別感興趣的存有疑問的數據、事件以及人物等，令人產生對它們進行全方位了解和探究的沖動，如“圖書館〞一詞最早到底是由誰引入中國的？等等。對這些同行們也感興趣的問題的答案的找尋，也是一種有意義的研究。四是理論抽象。就是對事物本質屬性的追問和探索。10編輯ppt四、學位論文的寫作過程——選題3.選題的原那么作者要根據所接觸的工作、學科背景、專長，甚至生活閱歷等去選擇適合自己的研究方向，以免走彎路。由于人們的學科背景、傾向旨趣和所處崗位不同，寫作論文的優勢也各不相同，各人應該了解自己的優勢所在，選擇感興趣和有心得的課題來研究。只有當一個人的個性、興趣和他的研究選題十分吻合的時候，寫出的論文才更有說服力和感染力。11編輯ppt四、學位論文的寫作過程——選題4.選題的途徑：一是從工作中找。那些曾經使自己困惑的，而現在已經局部或徹底解決，自己確有心得，想講出來讓別人借鑒、推廣的問題，通常就是一個好的選題。二是從閱讀中找。在以往的文獻中，別人沒有研究過而被自己首先發現的問題，或雖有相關文獻，但有把握比別人研究得更深入的問題，也是一個好選題。12編輯ppt四、學位論文的寫作過程——選題通過閱讀文獻獲得選題的方法：從文獻檢索中尋求科研中的空白點從文獻檢索中尋求學術的爭鳴點從文獻檢索中尋求社會實踐的需求點從文獻檢索中尋找知識的概括點從文獻檢索中尋求科學定論的矛盾點從文獻檢索中尋求個人的興趣點13編輯ppt四、學位論文的寫作過程——選題5.選題步驟初步選擇研究的課題和題目查閱文獻和調研確定研究目標并擬訂方案分析論證審核確定14編輯ppt四、學位論文的寫作過程——選題6.選題應注意的問題力避過于寬泛：不易論述詳盡。防止力不從心的題目：超出自己能力范圍的題目注定無法完成。要敢于涉獵新領域，進行探索性研究，但不能刻意追求“冷門〞。選題要注意論證的角度。15編輯ppt四、學位論文的寫作過程——研究階段研究階段是指通過試驗、調研、研讀文獻等步驟，并經過反復驗證，最終得出結論性觀點的過程。研究的過程是一個求證的過程，應做到“小心求證——備足論據〞求證就是精心而廣泛地搜集理論素材和事實素材，使猜測〔論題〕建立在堅實的邏輯根底、理論根底和事實根底之上，讓讀者心悅誠服地認同猜測的成立。16編輯ppt四、學位論文的寫作過程——研究階段論證的“小心〞表達在：只有孤證的東西不寫，明知沒有操作性、不可重復的東西不寫，論據不充分的東西緩寫。求證的環節是一個嚴格遵從學術標準的過程，應做到：對學術史盡可能進行全面、公允的回憶，不遺漏、不歪曲；對自己研究的意義進行客觀評估，不夸大、不護短；所有的論據出處明確，不斷章取義、不造假；所有不注明出處的內容，皆能做到言從己出，不抄襲、不剽竊；方法上力求定量和定性研究相結合，文獻研究和實證研究相結合，邏輯推演和調查歸納相結合，主觀判斷和科學實驗相結合。17編輯ppt四、學位論文的寫作過程——論文寫作階段在前期準備的根底上，列出論文提綱。完成草稿〔初稿〕。把研究過程〔論證過程〕和結論予以詳細記錄。寫作過程應做到“精心寫作——精益求精〞學術論文應服從一般的文章寫作規律和審美要求，這包括：一氣呵成，保持文氣的連貫性；邏輯糾錯，增加文章的嚴謹性；語言斟酌，提高文章的可讀性。學術論文在內容和形式上都應嚴格遵守學術標準。18編輯ppt四、學位論文的寫作過程——修改論文1．修改草稿，完成初稿草稿完成后，就要進行第一次修改，形成初稿。修改時，可以一局部一局部地進行。修改某局部時，應該廣泛地查找與本局部內容相關的資料，在充分參考已有文獻的根底上進行修改。查找資料的目的是看自己所提觀點別人是否已經提出，是否存在缺乏〔錯誤、疏漏等〕。如果文中的觀點，別人已經闡述得很詳細了，而且已經獲得普遍認可，那么，你就要對文中自己所提的觀點進行修正，防止炒冷飯。19編輯ppt四、學位論文的寫作過程——修改論文如果文中觀點別人尚未觸及，那么就應該考慮該觀點是否正確、全面，是否有足夠的證據支撐。如果確定自己所提觀點沒有問題，那么就可以對它進行詳細論述。初稿的修改實際上是研究的繼續，一定要在占有大量相關資料根底上進行。否那么，將會顯得內容薄弱。從草稿到初稿可以時間稍長。20編輯ppt四、學位論文的寫作過程——修改論文2．檢查邏輯結構，對文章的布局進行調整提取文章的標題，包括一級標題、二級標題和三級標題，形成文章新的大綱，然后根據大綱，檢查文章的邏輯問題，看是否有矛盾和重復之處，是否有擴充或壓縮的可能。如果有，就進行修正和調整。〔這一步在撰寫大綱時也可以進行〕21編輯ppt四、學位論文的寫作過程——修改論文3．讀文章，檢查錯別字和語法錯誤通讀文章，能很容易發現其中的錯別字和語法錯誤，尤其容易找到拗口的詞句。經過如此修改，文章就會讀起來很流暢。〔這里所說的“讀〞是指朗讀〕4．帶著問題修改首先，明確自己在文章中要說明什么問題，想告訴別人什么；然后，通讀全文，看是否到達了目的，即想告訴別人的問題是否說清楚了，如果沒有，就要對文章進行補充、修改，把問題說深、說透。22編輯ppt四、學位論文的寫作過程——修改論文5．用讀者的眼光來審視自己的文章把自己看作讀者，然后去閱讀自己的文章，看這篇文章討論什么問題，問題闡述是否清楚，論證是否嚴密，有哪些優點，還存在哪些缺乏。讀完后再進行修改，也可以邊讀邊修改。23編輯ppt四、學位論文的寫作過程——修改論文6．擱置一段時間，再來挑刺經過前面5個步驟后，論文根本成型，但還不是最終完成稿。此時，可以將文章放置一段時間，一般一個星期以上，然后再拿出來讀一遍，邊讀邊修改。這是因為經過上述5個階段后，大腦中對文章已經形成定式，如果中間不間斷而連續修改，就很難發現問題，而影響修改效果。放置一段時間，對文章的印象就會模糊一些，此時再讀就容易發現問題。供參考內容：論文寫作應防16種“病毒〞。24編輯ppt五、參考文獻著錄方法〔一〕期刊論文著錄方法[序號]作者.題名[J].刊物名稱,出版年,卷〔期〕:起止頁碼.例：[1]江向東.互聯網環境下的信息處理與圖書管理系統解決方案[J].情報學報,1999,18(2):4-6.[1]陳樂喜,王寒.試論知識創新信息運動[J].自然辯證法研究,2001(1):37-42.25編輯ppt五、參考文獻著錄方法〔二〕普通圖書著錄方法[序號]作者.書名[M].出版地:出版社,出版年:起止頁碼.[2]黃敏學.網絡營銷[M].武漢:武漢大學出版社,2000:36-48.26編輯ppt五、參考文獻著錄方法〔三〕報紙著錄方法[序號]作者.題名[N].報紙名,年－月－日〔版次〕.[3]國務院新聞辦公室.中國的糧食問題[N].人民日報,1996-10-25(2).〔四〕學位論文著錄方法[序號]作者.題名[D].保存地:保存單位,年份.[4]李潔.促進我國國家創新系統中知識流動的政策分析[D].北京:中國科學院文獻情報中心,2004.27編輯ppt五、參考文獻著錄方法〔五〕析出文獻著錄方法1.圖書中析出的單篇文獻著錄方法[序號]作者.題名[M]//編者.圖書名.出版地:出版者,出版年:起止頁碼.[5]程根偉.1998年長江洪水的成因與減災對策[M]//許厚澤,趙其國.長江流域洪澇災害與科技對策.北京:科學出版社,1999:32-36.28編輯ppt五、參考文獻著錄方法2.會議錄(會議文集)中析出文獻著錄方法

[序號]作者.題名[C]//編者.文集名.出版地:出版者,出版年:起止頁碼.[5]宋曉舒,程東明.傳統圖書館和數字圖書館[C]//圖書情報工作雜志社.圖書館學情報學研究論文選.北京:科學技術文獻出版社,2002:1-2.29編輯ppt五、參考文獻著錄方法3.匯編作品中析出文獻著錄方法[序號]作者.題名[G]//編者.文集名.出版地:出版者,出版年：起止頁碼.[5]韓吉人.論職工教育的特點[G]//中國職工教育研究會.職工教育研究論文集.北京:人民教育出版社,1985:90-99.30編輯ppt五、參考文獻著錄方法〔六〕網上文獻著錄方法1.一般網上文獻[序號]作者.標題.[檢索日期].網址.[6]PeterSuber.OpenAccessin2007.[2021-03-07].:///pe-ters/fos/newsletter/01-02-08.htm#2007.31編輯ppt五、參考文獻著錄方法2.電子公告〔來自BBS的信息〕[序號]作者.標題[EB/OL].[檢索日期].網址.[6]段智華.淺談SOAP[EB/OL].[2003-07-15].://ibm/developerworks/cn/xml/.32編輯ppt五、參考文獻著錄方法3.網絡數據庫中檢索的文獻[序號]作者.標題[DB/OL].[檢索日期].網址[6]中華人民共和國科技成果轉化法[DB/0L].[2005—04—23].://99/Home/begin.cbs.33編輯ppt五、參考文獻著錄方法〔七〕傳統文獻電子版1.期刊論文電子版[序號]作者.題名[文獻類型標志/文獻載體標志].刊物名稱,年,卷(期):頁碼[引用日期].獲取和訪問路徑.例：[6]江向東.互聯網環境下的信息處理與圖書管理系統解決方案[J/OL].情報學報,1999,18(2):4-6[2000-01-18].:///periodical/gbxb/gb-xb99/gbxb990203.34編輯ppt五、參考文獻著錄方法2.報紙論文電子版[序號]作者.題名[文獻類型標志/文獻載體標志].報紙名,年-月-日(版次)[引用日期].獲取和訪問路徑.[6]傅剛,趙承,李佳路.大風沙過后的思考[N/OL].北京青年報,2000-04-12(14)[2005-07-12].://bjyouth/Bqb/20000412/GB/4216%5ED0412B1401.htm.35編輯ppt五、參考文獻著錄方法3.專著(圖書)電子版[序號]作者.題名[文獻類型標志/文獻載體標志].其他責任者.版本項.出版地:出版者,出版年:頁碼[引用日期].獲取和訪問路徑.例:[6]黃敏學.網絡營銷[M/OL].武漢:武漢大學出版社,2000:36-48[1998-09-23].:///reviews/mccorm30.html.文獻類型標志/文獻載體標志也可能是[C/OL]或者是[G/OL]，表示會議文集或匯編作品的電子版。36編輯ppt五、參考文獻著錄方法〔七〕標準[序號]標準編號，標準名稱[S].或者是:序號.起草責任者.標準代號和標準名稱[S].出版地:出版者,出版年.例1：[7]GB/T16159-1996,漢語拼音正詞法根本規那么[S].例2：[7]全國量和單位標準化技術委員會.GB3100