第七課尊重自由平等第1課時：自由平等的真諦

八年級下冊

空白演示在此輸入您的封面副標題學習目標1.感受、崇尚在法治框架和范圍內的自由，樹立正確的自由觀和平等觀，增強法治意識，做一個富有法治精神的人。2.知道自由與平等的內涵；知道法治與自由的關系；掌握法律面前人人平等的主要內容。3.提高對“自由是有限制的、相對的”的辯證認識能力；初步培養用法律的視角認識自由的真諦的意識和能力；在生活中能做到平等處事、待人。

重點：理解自由是有限制的、相對的；法律面前人人平等的主要內容。難點：法治與自由的關系；平等的兩層含義空白演示在此輸入您的封面副標題增強個人的幸福感能激發每個人的活力推動社會的進步與繁榮1、自由的意義或作用活動一：情景展現《排隊》表演者：馬晨旭、王文昕、陸毅、陳鴻智、秦興政。背景提示：某一公交站臺，一群人正有序著排隊上車，突然趕來一人直接從后面穿插到前排……背景提示：某一公交站臺，一群人正有序著排隊上車，突然趕來一人直接從后面穿插到前排……背景提示：某一公交站臺，一群人正有序著排隊上車，突然趕來一人直接從后面穿插到前排……

總結：為所欲為、隨心所欲的自由也就是沒有限制的自由只會導致混亂與傷害，走向了自由的反面—無自由。這不是正真意義上的自由。混亂傷害活動二：自由討論總結：風箏能自由飛翔并不掉落是因為有線的牽引保護，人能自由生活而不受到傷害是因為有必要限制的約束，規避了傷害和混亂從而保障了自由,因此自由是有限制的，并且必要的限制也是對自由的保護!所以，自由是有限制的、相對的2、自由的特點：有限制的、相對的。限制法律道德紀律√自由：主要指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利。在法律上的體現就是我們享有的和正當行使的各項權利。

3、自由的含義及法律上的體現相互聯系，不可分割。（1）一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；（2）另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。法治既規范自由又保障自由。4、法治與自由的關系一句話：享受自由須守法治底線，法治規范、保障自由。二、平等1、在法律意義上，平等具有兩層含義：法律意義上的平等同等情況同等對待不同情況差別對待比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優先權和得到特殊關照思考：“同等情況同等對待”與“不同情況差別對待”是不是存在矛盾呢？不矛盾。因為老人、兒童、孕婦、殘疾人等他們屬于弱勢群體，是需要幫助的特殊對象，所以對他們給予“不同情況差別對待”是對他們人權的尊重、關心和愛護，這也是對憲法精神和平等原則的體現和尊重。《中華人民共和國憲法》規定中華人民共和國公民在法律面前一律平等。2、法律面前人人平等內容（表現）我是未成年人就不用履行納稅的義務啦！我對國家的貢獻大，就不用納稅啦！他們的說法對嗎？（1）任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的各項義務。《中華人民共和國憲法》第三十四條規定中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。

第十二屆政協副主席、中共中央統戰部部長令計劃因貪腐等數罪并發，判處無期徒刑、剝奪政治權利終生，沒收個人全部財產。

這個案例告訴了我們什么？（2）我國公民的合法權益都一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織和個人都不得有超越憲法和法律的特權。2.法律面前人人平等的內容（或表現）（1）任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的各項義務。（1）任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的各項義務。活動三：