學校平安教育教案第一課時防溺水平安教育教學目的：1、提高平安意識，愿意自覺去學習防溺水平安的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2、初步了解防溺水平安的有關內容，知道每一個學生〔包括公民〕都要提高平安意識。3、自己能改變生活中不遵守防溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原那么的行為的區分能力。一、談話引入課題生命平安高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命，注意平安。

二、授新課1.游泳中要注意的平安問題：

組織學生觀看平安教育專題片中學生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死亡實例。〔夏季，根據前三年的平均計算，我國每天溺水死亡40人，大局部都是14歲以下的少年兒童。〕

學生討論：在游泳時要注意那些問題？

學生分組討論以后，教師進行總結。

游泳要嚴格遵守“四不〞：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水庫、池塘不去。

2.在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師做總結。

溺水原因只要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其心臟病；盲目游入深水漩渦。

三、教育學生如何預防溺水1.不要單獨一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場所，對場所的環境〔如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況〕要了解清楚。

2.必須要組織并在家長或熟悉水性的人的帶著下去游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后要清點人數，并指定救生員做平安保護。

3.要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。要做好下水前的準備，先活動身體，如水溫太低應先在淺水處淋洗，待適應水溫后在下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食道或氣管。

4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6.在游泳中，假設小腿或腳步抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

四、教育學生遇到他人溺水時如何施救1.大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。

2.簡明扼要的向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。

3.可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發現有人溺水，不能貿然下水營救，應立即大聲呼救。

五、關于交通平安1.學生討論：交通平安應該注意什么？

2.教師小結；

3.教師重點強調：學校與鎮政府交叉口的“太陽能紅綠燈〞怎樣識別？〔畫圖，重點強調中間箭頭方向：紅燈停，綠燈行。〕

六、課堂總結1.同學們小結；

通過學習教育，你懂得了什么？

2.教師小結；

同學們人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂平安教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水和交通平安原那么的好習慣。第二課時交通平安教學目的:1、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立平安意識；明白一個人的平安每天都是從零開始的。2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規那么，做平安的小使者。教學過程一、上學放學路上。教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路；都有要經過“十字〞路口和“三叉〞路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。〔一〕學生途經情況分析。我們班共有36名同學家住高溪組13人，離學校大約3千米，路經二個“十字〞路口、三個“三叉〞路口，兩個急轉彎和兩次上下坡，地形比擬復雜，而且路面只有4.5米寬水泥硬化的鄉村公路，這條公路從大里峰至大青長約21千米是條林業路，每天運木頭的車輛、圣農車、班車、拖拉機、摩托車等流量大約500多架次；家住屯上組9人……。因此，同學們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話，隨時都會發生交通故事的可能，釀成無法挽回的后果。〔二〕在路上要注意的問題。1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。3、回赤米坑小組的同學除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內側靠山、外側沿河，路面寬約2.5米，偶爾有運木頭小型農用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來學校接。4、通過“十字〞路口或“三叉〞路口的同學，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環節〞即：一停、二看、三想、四通過。5、帶著全班同學到校門口的“十字〞路口進行實地觀察并演練。〔三〕課堂發言。1、由學生自由發言講路上經歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。2、請同學們自己發言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。3、今后該怎樣做。第三課時“上下樓梯〞平安教育教學目的:學習樓道平安知識,懂得正確上下樓梯的重要性。初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。初步樹立平安意識,逐步養成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好平安習慣。教學過程：一、談話導入：當你們迎著初升的太陽，背上書包，來到學校開始新的一天學習生活的時候，你們是否想到，平均每天有40多名學生，也就是說每天將有一個班的學生永遠也無法再回到校園。我國中小學生因平安事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，這是多么驚人的數字！近幾年，我國一些中小學因學生上下樓梯擁擠發生的踩踏事故已經多起。請仔細聽下面的新聞報道：XX年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮中學學生放學時，因停電，在樓梯間發生學生擁擠踩踏事故，造成5名學生死亡，4名學生重傷，7名學生輕傷。XX年1月5日，陜西省寶雞縣虢鎮初級中學學生在放學下樓時，一名學生不慎踩空，撞到前邊同學，后繼學生發生擁擠踩踏，造成3名學生死亡，6名學生重傷，13名學生輕傷。XX年10月24日上午11時許，婁底市第四小學，課間一樓梯內10名同學被撞翻，1人傷勢較重，其余9人受傷同學們，聽了這些發生在上下樓梯間的慘痛的故事。你是否從這些血的教訓中意識到上下樓梯一定要注意平安呢？二、讓學生說說我們小朋友上下樓梯有沒有發生碰撞、摔跤的事。三、四人小組討論1、平時我們應怎樣上下樓梯？2、每組推薦一位學生來說說四、教師小結在我們學校常見一些同學在樓梯間追逐打鬧，也不時有碰撞摔跤，也有很多同學在下課、上操、放學時，在樓梯上拼命跑上跑下。這些行為都存在平安隱患。同學們，為了保證你們上下樓為的平安，現向你們提出以下幾點要求：首先，上下樓時要靠右邊走，人多時要謙讓，不擁擠，不吵鬧，不起哄。高年級學生禮讓低年級學生，男生禮讓女生。參加學校的課間操、升旗儀式和其他重大的集會儀式時，時要服從安排，分年級、分班級依次上下樓。第二，要掌握一些自我保護的方法。比方：〔一〕覺察擁擠人流向自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，比方躲到樓梯的拐角處，或是抓住樓梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。〔二〕是假設身不由己陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。〔三〕是遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。〔四〕是盡量緊緊抓住樓梯扶手等鞏固牢靠的東西，待人流過后，然后再離開現場。〔五〕是假設被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。同學們我希望通過今天的上下樓梯的平安教育，同學們要高度重視，要養成良好的上下樓習慣，遵守上下樓梯的秩序。尤其現在到了冬季寒冷時節，上下課時有些同學喜歡跑動，更應該注意上下樓梯的平安。同時希望同學們也要注意交通、飲食、用電、運動等方面的平安。五、學習樓道平安兒歌教室里,輕輕走,走廊上,慢慢走,轉彎口,減速走,上下樓梯靠右走。樓道平安最重要，靠右行走不要跑；老師守護在道旁，依次行走秩序好；集體行動列隊走，幾人結伴不打跳；遇上擁擠停三分，主動謙讓道通暢；燈光設施需保護，遇上停電放慢步；緊急情況心放松，聽從安排不盲從；平安責任時刻記，生命平安泰山重。六、實踐活動教師帶著學生走樓梯第四課時自護、自救平安教育教學目的：學習一些家居平安、交通平安、消防平安等知識。教學要求：通過學習有關平安知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生平安、健康成長。教學過程：一、談話引入：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、保護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否那么很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居平安要注意什么：1、用電平安隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些根本的用電常識。1〕認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。2〕不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3〕電器使用完畢后應拔掉電源插頭。4〕使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。5〕發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。2、平安使用煤氣1〕燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。2〕使用燃氣器具〔如煤氣爐、燃氣熱水器等〕，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。二、游泳時要注意平安1、游泳需要經過體格檢查。2、要慎重選擇游泳場所。3、下水前要做準備運動。4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。5、水下情況不明時，不要跳水。6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。三、交通平安1、行走時怎樣注意交通平安1〕在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2〕集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。3〕在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。4〕穿越馬路時，要遵守交通規那么，做到“綠燈行，紅燈停〞。2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。四、發生火災怎么辦1、要打火警119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想方法離開火場。3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。五、小結：只要我們處處小心，注意平安，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。第五課時飲食與健康教學目的:1.引導學生了解飲食與健康的關系，掌握一定的飲食衛生常識2.引導學生檢查在積極的飲食習慣，了解不良飲食習慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習慣的方法，養成良好的飲食衛生習慣，科學合理地安排好自己的一日三餐3.在調查、搜集資料的過程中，培養學生的分析能力，使他們樹立關注飲食健康、關愛自我、珍愛生命的意識。教師準備：收集飲食與健康方面的音像或圖片資料學生準備調查親戚、朋友的一日三餐飲食習慣，了解其身體健康狀況;搜集飲食營養方面的資料。教學過程一.故事導入1.談話〔課件提供故事圖片、教師講述、學生觀察〕：南太平洋到過——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣一個吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風和糖尿病的發病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲2.提問：同學們猜一猜造成這種現象的原因是什么？3.學生交流4.教師小結：造成這種現象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習慣。看來飲食直接影響到人們的身心健康，今天，我們一起研究《飲食與健康》二．探究學習活動一：交流自己的飲食習慣，探究習慣的優劣1.談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？2.學生交流3.小組討論〔1〕如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎？說說你的理由〔2〕你認為周圍朋友的飲食習慣有哪些不合理的地方？為什么？4.教師小結：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養物質提供的，它們就存在我們日常的各種食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食活動二：研討洋快餐的利與弊1.談話：你們吃過洋快餐嗎？你能叫出它們的名字嗎？能常吃嗎？為什么喜歡吃洋快餐呢？2.學生交流3.提問：你能根據你的經驗和收集到的資料說說常食洋快餐對我們身體健康會有哪些影響嗎？4.學生討論并交流5.教師小結：花花綠綠的洋快餐口味確實鮮美，但是常吃會導致高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習慣活動三：調查生活中的“垃圾〞食品1.談話：你知道這些食物中，哪些食物會對人體造成不良影響？為什么？2.學生交流3.提問：你知道生活中還有哪些食品是“垃圾〞食品？食用它們會對人體造成哪些危害？怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害？請根據你課前的調查，先在小組內討論，小組匯總記錄后選出發言人在班級交流4.小組討論5.班級匯報6.教師小結：看來，原本在我們生活中不應該存在垃圾食品，而有些商家或我們自己滿足我們的“食欲〞，而在食品中添加了許多不宜添加的化學物質，使得原本有營養的食物變成了“垃圾〞食品，從而危害到我們身體健康活動四：了解不當的儲存、加工及食用食物的方法對健康的影響1.談話:生活中我們的家人及朋友在儲存、加工及食用食物時常常有如下的現象，請同學們根據你的了解談談這樣的做法是否會影響到我們的身體健康、為什么？2.學生交流3.提問：生活中你還發現人們的那些儲存、加工及食用食物的做法會使食物成為我們健康的殺手？請同學討論后，將你們的結果告訴大家4.學生討論5.小組匯報6.教師小結：剛剛同學們以列舉實例的方式交流了很多不當的儲存、加工及食用食物的方法對健康的危害。生活中我們一定要記住這些科學飲食常識，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進餐不說笑等，要注意良好飲食習慣的養成活動五：合理安排一日三餐1.談話：科學飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發育每天所需要的營養，這樣我們的身體才能健康成長。請同學們根據你多收集到的資料在小組內交流如何科學、合理的安排我們的一日三餐，并為自己或家人制作一份科學、合理的三餐方案2.小組交流3.班級交流4.教師小結三.拓展延伸——案例研討1.談話：生活中許多人不注意飲食小節問題，例如常有人說：“不干不凈，吃了沒病〞等。請同學們想一想一下做法存在哪些飲食衛生問題，這些同學的做法會對身體造成怎樣的傷害呢，原因是什么？2.學生分析3.教師小結：看來飲食平安無處不在，生活中我們不但要重視食品衛生問題，而且要重視飲食習慣和行為的細節問題，只有這樣才能保證我們的身體健康四.課外實踐課后圍繞今天學到的飲食衛生常識辦一份宣傳報，讓更多的人了解養成良好飲食習慣的重要性。

第六課時平安伴隨我成長教學目的:1．讓學生初步掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。2．穩固并拓展學生對“自護〞知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。3．形成學習、宣講平安知識的氣氛，培養學生自我保護的意識。教學過程：〔一〕創設情景，導入主題。1、師：親愛的同學們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同學們，如果我們去郊游，我們最最需要注意的是什么？假設有同學在郊游的時候不小心擦傷了，怎么辦呢？2、學生交流，教師小結：我們最最需要注意的是平安，假設有同學不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。今天的這節平安教育活動課，我們將一起來討論一些平安方面的問題，讓同學們學會自我保護。〔二〕平安知識搶答，學會自我保護1、為全面深入地推動中小學平安教育工作，大力降低各類傷亡事故的發生率，切實做好中小學生的平安保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛生部1996年初聯合發出通知，決定建立全國中小學生“平安教育日〞制度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學生平安教育日〞？〔每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學生“平安教育日〞。〕2、路口的交通指揮信號有哪些？〔有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準備，綠燈那么表示通行。〕3、自護小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？〔處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。〕4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑？5、如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？〔三〕情景表演，穩固拓展能力片斷1：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。片斷2：回到家中，小剛發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救方法對奶奶進行急救。搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時翻開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救“120〞。片斷3：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。急救方法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。〔四〕結束語時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意平安，學會保護自己，讓我們戴上“自護〞小獎章，邁出通向21世紀的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。第七課時防食物中毒平安教育教學目的： 使學生了解什么是食物中毒，食物中毒的種類和常見食物中毒的發病原因，以及怎樣預防食物中毒。教學重點：教會學生區別食物的新鮮程度，變質食物不能吃。教學內容及過程：一、導入：同學們，你們了解什么是食物中毒嗎？但凡吃了被細菌或其毒素污染的食物，或含毒物的食物、以及有毒食物所引起的急性中毒性疾病，稱為食物中毒二、食物中毒的種類1、按中毒病因，食物中毒可分3類：細菌性食物中毒、化學性食物中毒、有毒動植物食物中毒。 2、食物中毒的一般病癥 集體共食可疑食品發生中毒后，有胃腸道病癥，如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、等病癥。 3、細菌性食物中毒的發病原因 引起細菌性食物中毒有食物被細菌污染、細菌繁殖和未徹底加熱滅菌3個主要環節。 4、食物中毒的預防方法 對細菌性食物中毒的預防方法:防止食品污染、控制細菌繁殖、進食前徹底加熱滅菌 5、幾種常見的食物中毒〔1〕細菌性食物中毒河豚魚中毒〔2〕發芽的馬鈴薯中毒霉變的甘蔗中毒白果中毒〔3〕豆漿中毒未煮熟扁豆中毒〔4〕亞硝酸鹽中毒等。課后小結： 通過本課使學生重視食物中毒并做好預防工作。第八課時不同季節鍛煉須注意平安

一、活動目標：

1、了解冬季鍛煉須注意平安。

2、了解夏季鍛煉須注意平安。

二、活動過程：

(一)冬季鍛煉須注意平安

(1)冬季，天寒地凍，所以鍛煉前充分的準備活動是非常必要地。這樣可以防止肌肉、肌腱拉傷及關節扭傷和腳跟的蹾傷。

(2)注意保護皮膚，在不影響活動的情況下，可以戴上手套、耳套。如果天氣惡劣，就停止室外活動。

(3)活動時，應注意鼻，口混合呼吸，特別是長跑時，一定不要張著嘴大口大口地喘氣。

(4)活動后，應注意及時更換汗水濕透的內衣，鞋襪。

(5)冬季滑冰時要注意冰面厚度在15厘米以上，而且不能逆向滑行。

(二)夏季鍛煉需注意平安

(1)夏季活動，除了雨天一般都在室外活動。如果雨天在室內活動時應注意室內通風，活動時間不宜太長，要注意休息。休息時應喝加鹽的涼開水，運動后要用溫水洗澡。

(2)每天活動時間最好安排在上午或下午，一定要防止中午高溫時期。防止中暑。

(3)每次活動量要合理安排。

(4)不要在烈日高溫下鍛煉。第九課時崇尚科學抵抗邪教教學內容：

抵抗邪教

教學目標：

1、了解邪教的危害及邪教蠱惑人心的慣用手段；

2、教育學生提高警惕，樹立科學的人生觀，遠離邪教。

教學重點：

學生提高警惕，樹立科學的人生觀，遠離邪教。

教學過程：

前堂知識回憶

迷信活動對人們的生活造成了哪些影響？你對此事如何看待的？

故事導入：

講述2001年1月23日天安門自焚事件中才女陳果的故事，激發學生的愛憎之情。

設疑：

１、什么是邪教和邪教組織？

２、其根本特征有哪些?

３、我們的身邊有哪些邪教組織？

４、邪教有哪些危害？

新授：

一、警惕邪教蒙上你的眼睛

1、對邪教及邪教組織的認識

《刑法》第300條，邪教是吸收正統宗教的某些成份形成的，不服從正統宗教并在正統宗教神職系統之外運作的，在思想上、行動上具有反正統性、反社會傾向的極端主義異端教派。

邪教組織是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人，開展、控制成員，危害社會的非法組織。

2、邪教的危害：

邪教通過教主崇拜、精神控制、教唆煽動等手段，殘害生命，破壞家庭，擾亂社會，制造犯罪。

邪教組織不僅摧殘人們的身心健康、危害人們的生命和財產平安，還嚴重擾亂社會秩序、危害國家平安和公共平安。

3、邪教的本質

反人類、反社會、反科學、殘害生命。

二、崇尚科學，反對邪教

1、青少年遠離邪教的意義

〔1〕青少年正處于成長的階段，生理、心理發育尚不成熟，對整個世界尚未形成科學的認識，對于邪教的危害了解不夠。

〔2〕青少年又具有可塑性強的特點，容易被邪教所迷惑。

因此，我們要提高思想警惕，樹立科學的人生觀，采取有效措施，遠離邪教。

2、我們中學生應該怎樣做

〔1〕應該崇尚科學，反對邪教；

(2)倡導“學科學、愛科學、用科學〞，努力掌握科學文化知識，相信真理，相信科學，遠離愚昧，用科學把我們的祖國建設得更加繁榮興盛，把我們的祖國裝點得更美好。

布置作業：

對于“遠離邪教，反對邪教〞，我們中學生能做些什么？你有哪些好的想法和建議？第十課時校內活動平安教育教學目標：1．使學生明白校內平安的重要性，知道在校內應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。2．知道在課間活動中要按順序、守規那么。3．能用正反事例說明課間活動要守秩序。4．使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不平安因素，要防止危險的發生。懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又平安。教學重點：使學生生知道校內活動守秩序應該怎樣做。教學難點：為什么校內活動要守秩序。課前準備：1．讓同學們收集有關校內發生的不平安事故。2．選好及訓練班會主持。3．了解一些校紀校規。教育過程：一、課間活動的平安教育〔一〕校園中存在的平安隱患。〔可請學生列舉一些現象〕1．學生集會、集體活動、課間活動的平安隱患。2．學生飲食、就餐的平安隱患。3．學生交通平安隱患。4．校園隱性傷害的隱患。〔二〕學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的平安事項。1．上下樓梯要注意什么？〔可請學生舉手，讓學生在思考中意識哪些事在樓梯上是不能做的。〕〔1〕不要因為趕時間而奔跑。〔2〕在人多的地方一定要扶好欄桿。〔3〕整隊下樓時要與同學保持一定距離。〔4〕上下樓時不要將手放在兜里。〔5〕不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。〔6〕上下樓靠右行。小結：集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。2．課間活動應當注意什么？〔1〕室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。〔2〕活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。〔3〕活動的方式要簡便易行，如做做操等。〔4〕活動要注意平安，切忌猛追猛打，要防止發生扭傷、碰傷等危險。小結：學校安排在兩節課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當地開展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節課能精神飽滿地學習。大課間設置的目的是讓同學能一天有足夠的活動時間。3．同桌互相說說：你知道課間應注意些什么嗎？板書：活動守秩序4．小結：課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。二、校內的平安教育1．給學生講述最近在其他學校發生的一些傷害事故，引起學生的重視。〔使學生知道為什么要守秩序。〕(1)通過學習，讓學生對照自己是還有上述行為。(2)交流：自己以后該怎樣做。2．說一說上體育課時；同學之間相處時；參加運動會時這些時候，我們該怎么做？3．模擬練習：〔使學生知道校內怎樣守秩序。〕〔1〕去廁所的路上〔2〕去食堂的路上〔3〕上學、放學路上〔4〕乘車時〔5〕課間休息時這些時候我們該怎樣做？4．小組交流：〔1〕課間休息時，操場上的同學們在做哪些活動？師：操場上，同學們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學在引水桶前接水喝。〔2〕觀察他們的表情怎樣？你知道他們為什么這么快樂嗎？〔3〕小結：在校內，同學們都很守秩序、守規那么，所以他們玩得很快樂，休息得好。三、其他校內平安的考前須知：1.如何正確對待老師的批評，甚至誤解？敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。2．你與同學發生矛盾怎么辦？自己的所作所為也要有平安意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。3．如何加強教室平安要注意教室的平安。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的平安隱患，試想一想，假設把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。4．為什么不能提前到校？校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。5.當自己感到身體不適時，怎么辦？及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。6.你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。總結：校內平安不容無視，希望每個同學今后能自覺遵守校紀校規，確保自身和他人平安。第十一課時網絡平安教育教學目的：1、讓學生認識到網絡有積極的一面，也有消極的一面。2、讓學生加強對不良網上內容的抵抗力。3、正確對待互聯網，做健康陽光青年。教學重點：讓學生對互聯網有一個正確的態度，正確利用網絡。教學難點：提高網絡自制力，讓學生有節制的上網。教學方法：講授法，討論法，演講法。教學過程：一、導入在現代社會，互聯網已不可防止的走進了千家萬戶，使用互聯網已是不可防止的趨勢。自互聯網普及以來，他的巨大功能給人們帶來了巨大益處，可是其負面影響也不可防止的蔓延開來。特別是一些青少年，沉迷于網絡。給社會和家庭帶來了陰影。現在我們就來討論一下關于網絡的一些知識，以及如何正確利用網絡。二、向學生講述有關青少年用戶使用互聯網的特征：１、用戶開始使用互聯網的時間：約80％的用戶從1999年或2000年開始使用互聯網，網齡大都不長。具體分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。２、上網地點：58．8％的青少年用戶在家里上網，31．5％的用戶在親戚朋友家上網，在網吧、咖啡廳或電子游戲廳上網的占20．45％，在父母或他人辦公室上網的占15．0％，在學校上網的占10．8％。３、上網時間和對上網時間的滿意度估計：青少年用戶平均每周上網時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37．0％的用戶認為自己上網時間“正好〞，認為“比擬多還能滿足〞的用戶占12．0％，認為“太多了〞的僅為0．7％。４、互聯網功能的使用：玩游戲占62％；使用聊天室占54．5％；收發電子郵件占48．6％；下載儲存網頁占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；訂閱新聞占21，9％；網絡占14．7％；網上尋呼占14．3％；制作和更新個人網頁占12．6％；上傳文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理效勞器占2．3％。三、向學生講述網絡的影響教學方法：先提問同學，說出自己的一些想法，然后總結。網絡的正面影響：1、網絡有助于創新青少年思想教育的手段和方法。利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年在網上“毫無顧忌〞地進行真實心態的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網絡提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。網絡的負面影響：1、對于青少年“三觀〞形成構成潛在威脅。青少年很容易在網絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。2、網絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能到達預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。4、網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網絡犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數動機單純，有的甚至是為了“好玩〞、“過癮〞和“顯示才華〞。四、向學生講述上網青年的各種“病癥〞教學方法：提問學生，特別是一些沉迷于網絡的一些學生。說出自己的感受以及想法。然后總結。第一，認知上的“快餐——硬結〞癥對網上各種時髦展品，他們在好奇心、求知欲驅使下流連忘返，從不審視、疑心它的構造成份和運轉成效，整個大腦于囫圇吞棗之際成了一個受動而麻木的機器，致使許多硬結不但吞噬著青年人本應充滿活力和主見的青春大腦，而且阻塞著他們對真知的內化。第二，情感上的“狂瀉——冷漠〞癥對于那些至今尚未完全擺脫父權主義、順應主義教育的青年來說，雖然在現實中其情感表露總要受到他人及社會的左右，但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網絡世界中肆意爆發。上網交友，網上聊天、在BBS中高談闊論成了人們忘記權威壓制、排遣孤獨，宣泄不滿的暢通渠道。生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動，顯出一副冷漠姿態。互聯網成了一局部人面對現實情感世界的心靈之鎖。第三、意志上的“自主——膨脹〞癥一局部人在極度的意志自主中其“唯我獨尊、唯我是大〞的意志膨脹表現所震驚：一些青年僅僅是為了顯示自己的個性，總想通過自己的自主表現而一鳴驚人，于是利在互聯網上隨意制造思想和議論的巨大泡沫，甚至為了到達讓世人把他當主角的目的而不惜作出損害別人數據、破壞他人網站，侵入別人系統等過激行為，以至釀發可怕的阻塞網絡交通的網絡地震。五、在學生中展開大討論：充分認識網絡開展中的“青年問題〞，積極尋求對策。1、充分認識網上思想滲透問題，強化對青少年的教育引導。必須加強對青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表〞重要思想教育引導廣闊青少年，使他們堅決共產主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和宏揚民族精神。2、切實加強網上文明行為標準的建設。要廣泛開展以宣傳《青少年網絡文明公約》為主題的各項活動，積極引導青少年遵守網絡道德，提倡“五要五不〞，即：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要老實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網友；要維護網絡平安，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創造干凈、健康、文明、有序的網絡環境。3、構建網絡和社會互動的青少年教育體系。網絡時代的青少年思想教育是一項復雜的系統工程，因此政府、社會、家庭要協作聯動，努力做到三個結合：一是要把傳統的青少年教育的政治優勢和互聯網的特征有機結合起來；二是把黨、政府和群眾團體的組織力量和培養網上青年志愿者的工作結合起來；三是把網站的建設工作與對現有青少年組織和機構運行機制進行必要的改革結合起來，以適應網絡開展需求。六、學生演講，說出自己的親身感受。七、總結。網絡在給我們帶來巨大益處的同時，也給我們帶來了不可防止的害處。我們青年學生一定要提高對網絡的自制力，認清其兩面性。合理利用網絡。八、布置作業：說說這節課我學懂了什么。第十二課時交通平安準那么、行路平安一、教學目的

1、熟知交通平安準那么并應用于生活；

2、掌握行路平安要注意的事項；

3、明確信號燈的含義。

二、教學重點和難點

1、重點：交通平安準那么及行路注意的事項；

2、難點：交通平安重要性，只有強調沒有重復。

四、教學內容

1、交通平安準那么

1〕靠右行的原那么。

2〕行人、車輛各行其道的原那么。

3〕確保交通平安的原那么。

2、利用顏色平安功能，促進交通平安

1〕在雨天和霧天，行路或騎車要穿戴紅色和黑色的鮮艷服裝，手持鮮艷雨傘；

〔主要是為了在雨天和霧天更容易區分，防止交通事故的發生。〕

2〕青少年宜用黃書包，戴紅黃色相間的帽子；

3〕兒童上街著裝應以鮮艷顏色為主

3、行路平安應注意的事項

1〕行人應按交通信號通行；

2〕行走時走人行道，沒有人行道的應靠邊走；走路時思想集中，不追逐，不看書報。路邊停的車輛要注意防止突然啟動造成的意外的傷害；

3〕大中城市必須走人行道，不要貿然穿行公路防止意外；

4〕橫越沒有交通信號的公路或街道，要走人行橫道，并在有車時不要搶行；

5〕明確交通信號等的含義，綠燈：行人通過人行橫道；紅燈：禁止行人通過人行橫道，已經進入的可在中心處等候。交通擁擠的地方假設有天橋應走天橋。

6〕穿越沒有人行橫道線的時候要做到：A穿馬路前先停一下；B仔細觀察各方向是否有車輛，保證平安時候在通行；C在看清無車時應迅速直行通過。

7〕行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具，不得在車道上坐臥，不得強行攔車。

8〕集體外出活動，要在老師帶著下有秩序的排隊前進，行路時不得嬉戲打鬧；

9〕在車多人多容易發生交通事故的地方，交通部門都設置了護欄或者隔離凳，同學們不要翻越護欄。這是很危險的。

10〕雨天、霧天、雪天走路應更小心。

11〕夜間走路應防止意外事故的發生。

4、交通平安的重要性

學習交通平安是非常重要的，我們應時刻提醒自己注意，否那么后果不堪設想。

舉例：〔利用多媒體教學，把事故發生的圖片和新聞給學生看〕

1〕學生橫穿馬路引發的交通事故

2〕學生穿溜冰鞋過馬路引發的交通事故第十三課時珍愛我們的生命教學目的：一、知識與技能目標：

1、教授學生如何珍愛我們的生命

2、通過案例講授，讓學生學會在現實生活中珍愛自己的生命

二、情感態度與價值觀目標：

使學生從思想上懂得生命的可貴，從行動上學會珍愛自己或他人的生命

教學重點：從案例中反思生命的意義，延伸生命的價值

教學難點：如何表達生命的價值導入新課

師：同學們，我們都擁有珍貴的生命，并且用她裝扮了美麗的世界。生命對任何人來說都只有一次，因此要珍愛我們的生命。然而，在現實生活中，也有不珍惜生命的人。〔案例：湛江市雷州二中退學學生陳文真返校持刀致兩死一傷〕

師：這是一個震驚的悲傷的案例。同學們，從這個案例中，我們能夠明白什么呢？(學生答復)

師：非常好，我們應該珍愛生命。在這個美麗的世界里，萬事萬物都有其生命，人類，作為擁有高智商的動物而存在于世界上，就更應該珍惜我們所擁有的生命。那么我們該如何珍愛生命呢？今天我們就一起來探討一下：如何珍愛我們的生命。首先，我們來聽一個故事，聽完之后談一談你的感受。(師講述：東北礦工井下求生的故事)

師：故事聽完了，誰能告訴大家，你有什么感受呢？(找兩個學生談感受)

師：這兩個同學說的都非常好，應該說，無論何時何地遇到多大的挫折，都要永不放棄生的希望(板書：一、永不放棄生的希望)

師：同學們，對永不放棄生的希望你是怎么理解的呢？(學生答復)

師：對，我們要既不放棄自己生的希望，也不放棄他人生的希望！那么，除了剛剛我們聽過的東北礦工井下求生的故事，同學們還能舉出其他關于珍愛生命，永不放棄生的希望的故事嗎(找3-5位同學舉例)

師：這幾位同學舉的例子都很好，我補充一下，癌癥患者與病魔做斗爭，是不放棄自己生的希望；98年抗洪搶險中武警官兵為救他人的生命而獻出自己年輕的生命，這是不放棄他人生命的表現。事例中的這些人，在身處逆境，甚至絕境的情況下都能做到永不放棄生的希望，那么我們自己呢？在逆境甚至絕境不放棄生的希望的的情況下如何求生呢？下面我們就來進行一項技能測試，看看同學們在緊急情況下的求生技能如何。

(技能測試題，學生參與)

師：很好，這幾個同學求生的技能都挺高明的，讓我們用掌聲向他們表示祝賀，同時也向他們的積極參與表示感謝。

師：同學們，課前老師給大家布置了一項任務：請同學們搜集一些關于親情的故事。現在，哪位同學愿意把你搜集的故事講給大家聽？(學生講故事：父愛)

師：這故事真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關心、保護著我們。那么，我們在得到關心、保護的同時有沒有去關心、保護他人呢？請大家回想一下，在日常生活中，你是如何關愛他人的。(每組找一個同學答復)

師：好，同學們說的都是關愛他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛的開始，我們在得到他人關愛的同時，也要學會關愛他人，要相信，每一個生命都有其存在的意義和價值，都應該肯定和尊重。(板書：二、肯定生命尊重生命)

師：在現實生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子〔舉例：張海迪的故事〕

師：同學們，從海迪姐姐的故事中，你有何感想呢？〔學生答復〕

師：同學們真的很棒，海迪姐姐雖然身體是殘疾的，但意志是堅強的。她用實際行動超越了自我，延伸了自己生命的價值。其實，在現實生活中，身殘志堅的例子有很多，如著名的鋼琴大師貝多芬等。說到這兒，老師給大家布置一項作業：搜集更多身殘志堅的例子。

師：在我們身邊的這些身殘志堅的人用實際行動為社會做出了奉獻，讓后人得到了好處，這樣，生命的價值就得以延伸。為社會多做奉獻就是延伸生命的價值。(板書：三、延伸生命的價值)第十四課時學校勞動平安

教學目的：1.讓學生明白勞動可以鍛煉身體，增長本領，使自己從小養成愛勞動的好習慣。

2.讓學生知道勞動中一定要注意平安。

教學過程：1.值日或大掃除時，不用掃除工具亂扔亂打。

2.擦門窗時要站穩扶好。如果是二層以上不要站在窗臺上擦。

3.需要帶勞開工具時，在路上不要拿工具追跑打鬧，工具不要扛在肩上，以免碰傷別人，要手握工具把，使工具頭朝下。

4.勞動時量力而行，不逞強，不和別人攀比。

5.勞動時不要將小刀或剪刀之類的鋒利物朝向他人，以免刺傷他人。

6.要遵守勞動紀律，實行崗位責任制。

7.勞動后要收好勞開工具，注意休息。

小結：總之，我們要養成愛勞動的好習慣，在勞動中鍛煉自己，培養自己的動手能力，但一定要注意平安，并時刻牢記第十五課時心理健康與人身平安教學目標：

1、通過對學校上學期打架事件的正確認識，培養學生健康的心理形態。

2、使學生充分的認識到心理健康的重要性及與人身平安的關系，并掌握解決問題的方法。教學重難點：學生健康心理的培養方法教學過程

一、引課：在講了“雷州二中陳文真的校園殺人事件〞、云南大學“馬加爵〞殺人事件及發生在我校的打架事件。

【問題】大家是如何看待這幾起校園事件的？〔學生討論、先后發言〕

【引出】年輕人崇尚哥們義氣：“你看得起兄弟，兄弟就是你的鐵哥們〞，就和你“有難同當，有福同享〞，在任何時候、任何情況下，都愿意“為朋友兩肋插刀〞；你幫我教訓了一個“冤家對頭〞，我也替你給“仇人〞放血；“誰敢打我家哥們，老子就要誰的命〞……

【總結】義氣的概念：義氣者，剛正之氣、正義之氣也，它是人與人之間的道德關系。為了好哥兒好兄弟，那怕去殺人放火，也“臉不變色心不跳〞，被繩之以法，還“撞到南墻不回頭〞，就是犯罪當死，照樣“死心塌地〞，叫嚷“二十年后又是一條好漢〞。講哥們義氣的人，總要為報恩或報仇干法律、校規校紀不容的事，進而付出沉重的代價例如：劉谷鋒、戚意鋒等。可見，哥們義氣并不義氣，沒有一點點正義之氣！

【過渡】結合以上事件，今天我們就來學習在平時的生活中，如何培養良好健康的心理并用健康的心態來處理生活中的各種問題？

二、講授

〔一〕、心理健康的標準：一般有三個方面的標志：

1、具備健康的心理的人，人格是完整的，自我感覺是良好的。情緒是穩定的，積極情緒多于消級情緒，有較好的自控能力，能保持心理上的平衡。有自尊、自愛、自信心以及有自知之明。

2、一個人在自己所處的環境中，有充分的平安感，且能保持正常的人際關系，能受到別的歡送和信息。3、健康的人對未來有明確的生活目標，能切合實際地、不斷地進取，有理想和事業的追求。

〔二〕.培養良好的心理素質

1、健康的心理與自身平安的關系

〔1〕一個具有健康心理的人應該是喜不狂，憂不絕，能做到寵辱不驚，勝不驕、敗不餒，做到謙而不卑，有穩定、樂觀、熱情向上的積極情緒。

〔2〕健康的心理寓于健康的身體之中。健康的心理是健康的身體的精神支柱。〔笑一笑，十年少〕

〔3〕良好的生活習慣、有序的生活、安定的環境是保障心理健康的前提。

2、怎樣提高心理素質

作為中學生我們應該從一下九個方面來入手：

〔1〕樹立正確的人生觀，始終保持開闊的心胸，提高對心理沖突和挫折的忍受能力，熱愛生活，熱愛學習。

〔2〕充分認識自己，正確估價自己，有自知之明，不自卑也不自負。

〔3〕積極交友，寬容待人，善于與他人交流思想、感情，相互幫助，相互學習。

〔4〕積極培養自己的各種興趣愛好，如琴棋書畫，參與與益的娛樂活動，積極參加各種體育活動。

〔5〕多讀優秀的文學、藝術作品，如《鋼鐵的怎樣煉成的》、《紅巖》等，陶冶情操，樹立遠大的理想。

〔6〕學會思考，愛動腦筋，學會全面分析復雜問題，要有遭受挫折的思想準備。

〔7〕要改掉以自己為中心的壞習慣、壞脾氣。

〔8〕要積極參加勞動，在勞動中接受磨煉。

〔9〕要學會尊重，培養勤儉的好習慣。

3、培養克服困難的信心和能力

〔1〕正視困難，掃除困難的畏懼心理，振奮精神。

〔2〕要有契而不舍的精神。三、本節小結

同學們打架的事已成過去，再也沒可能回頭！現在唯有的是“彌補〞二字！怎樣去彌補？當然就是正確的心理做到這一點-----以后不打架！處理問題要理性化！第十六課時宿舍著火應急預案教學目的：使學生懂得萬一宿舍發生火災時正確的自救、逃生、滅火方法。教學重點：宿舍著火自救、逃生、滅火程序。教學難點：火源不同，滅火的方法也不同。

[教學過程]：

一，前提測評：

上節我們討論了處理突發事件的根本原那么，請問：處理突發時間的根本原那么是什么？〔提問，由一個學生答復〕

[學生答復，老師點評]：

1，以人為本，生命第一；

2，積極避險，科學逃生；

3，及時報告，妥善處理。

[強調]：生命第一；避險要積極，逃生要科學

二，提出問題，引入新課

[提出問題]：在上一節，我給大家布置了一道思考題：“你是某校宿舍的一名舍員，宿舍里住了你們同學12人，在一個伸手不見五指的晚上12點，你突然發現宿舍里的電線著火了，而你的同學卻睡得正香，你怎么辦？〞

1，分組討論“你怎么辦〞2，每組選一個代表參加交流

3，老師仔細聆聽各組代表的發言，肯定對的，集體糾正不科學的消極的方法。

[引入新課]：同學們，我們當然不希望發生火災，但有的事情卻不由我們的意志來決定。萬一我們住的宿舍某個夜里發生了火災，我們怎么辦？這一節，我們來討論一下，宿舍著火了，我們如何自救、逃生、滅火？

[板書課題]：宿舍著火應急預案

〔三〕新課分析

[前提]：發現宿舍著火了。

[討論主題]：應如何自救、逃生、滅火？

[板書]：1，首先，不要慌張、保持冷靜，勇敢面對。〔慌張、不冷靜都會影響我們對火情的判斷，影響自救、逃生、滅火方法、途徑的選擇〕

2，判斷是什么原因引起著火的--------先喊醒本宿舍熟睡的同學；--------假設火勢較弱、尚未蔓延-----想方設法就近取材滅火------

〔1〕如是電線、用電器著火------先關閉電源〔拉閘〕，再用滅火器滅火。

〔2〕如是煤氣著火，先關閉煤氣開關再用滅火器滅火。

〔3〕如因蚊香、煙頭、蠟燭等引起著火，那么用水潑滅即可。

〔4〕如是油類、酒類著火，切勿用水潑，應用沙土或干粉滅火器滅火。

3，-------如果火勢較大，滅火可能有危險，那么組織同學走平安通道馬上離開宿舍------同時喊醒相鄰宿舍同學離開宿舍------

在避險、逃生過程中，要防止身上衣服著火，可以用水淋濕自己的衣褲；要防止吸入濃煙，可用濕毛巾捂住口鼻。

4，-----報告學校領導，按學校領導意見處理-----必要時打119求助----協助學校領導、老師安定情緒、處理善后。

〔四〕本課小結：

宿舍里發生火災，首先不要慌張、要保持鎮定，因為只有在冷靜的情況下才能作出正確的判斷；判斷無誤了，我們才能正確選擇自救、逃生、滅火方案；自救、逃生放在第一位，滅火第二位，因為生命才是最珍貴的，我們主張可為而為之，而不主張明知不可為而為之的冒險行為，

〔五〕[思考題]：發現打架事件應如何處理？第十七課時體育運動平安教學目的：

1、了解教學事故隱患的預防；

2、掌握在運動中出現異常現象該怎樣處理。

教學重點：在運動中出現異常現象該如何處理。

教學難點：在運動中出現異常現象該怎樣處理

一、體育事故隱患的預防？

1、加強思想教育，增強防范意識；

2、加強活動設施建設和管理；

3、做好準備活動，加強醫務監督；

4、加強保護措施；

二、田徑運動傷害事故的隱患和預防？

1、場地不平整，設施不完善，操場是學校開展體育課教學，組織播送操的主要場地，是學校開展體育活動的根底；

2、活動安排不當；

3、學生的心理狀態不良，未能及時調整；

預防：

1、改善和標準活動場地，加強設備的建設和維修；

2、教學和訓練，競賽活動必須嚴密組織，嚴格要求，嚴格訓練，提高質量；

3、建立運動監督制度；

三、運動出汗后需要注意什么問題？

運動時有大量鹽分隨汗液排出體外，所以在運動后喝點加鹽的溫開水是有好處的。運動出汗后千萬不能立即洗冷水澡，應用干毛巾擦干身體，最好歇息一段時間后用熱水擦身或沐浴，換上干衣衫以防感冒。四、運動后能否馬上吃冷飲、冰棒？

運動后馬上吃冷飲和冰棒對身體是不好的，因為這樣做既不符合物理規律，也不符合衛生要求。一是容易導致胃腸道功能紊亂，久而久之，就會產生腹脹、腹瀉和消化不良等各種疾病。二是容易引起腹痛，甚至出現肌肉痙攣，嚴重者會出現絞痛。此外，在劇烈運動時，咽喉部位的粘膜處于充血狀態，運動后馬上吃冷飲或冰棒，易引起咽喉疼痛或聲音嘶啞現象。五、運動時肚子疼怎么辦？

運動時發生肚子疼，只要用手揉壓一會兒就會逐漸消失的。有時不去管它，適應一會兒也會消失的。有時不去管，然而加深呼吸也可以使肚子疼得到緩解。為了預防運動時肚子疼，首先要在運動前做好準備活動，不要在運動前吃得過多，更不要喝一肚子水。如果在十分鐘內不能解除肚子疼，就要停止運動，立即找醫生檢查。

六、怎樣對待腳扭傷？

腳扭傷多發生于奔跑，下臺階不慎或其他劇烈的活動時，由于關節用力不均，過猛，造成關節不正常扭轉，損傷了踝關節周圍的組織。腳扭傷后關節局部青腫痛。活動受限，較輕的扭傷不需要特殊處理，可在扭傷的部位用冷水敷或外用一些紅花油等。如果局部腫脹疼痛明顯。應臥床休息，抬高患肢，以利消腫，應去醫院做外敷中藥等治療或用白酒調七厘散外敷后用沙布包扎好，扭傷1～2天后才能用熱毛巾或熱水袋熱敷。第十八課時食品和健康平安教學目的：1、使學生了解食品污染的知識，使學生了解食品中毒的知識。

2、學生在食品平安工作中的考前須知及預防措施。

授課內容：

同學們！今天利用平安教育的時間，讓我們一起學習《食品和健康教育》。

一、食品污染

食品是指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統即是食品又是藥品的物品，但是不包括以治療為目的物品。

食品污染是怎么回事？

食品〔食物〕從其作物生長到收獲、采摘，從生產加工、運輸、貯存、銷售直到食用前的每個環節中，由于各種條件，多方因素的作用及影響，使原來無毒無害的食品，混進了某些有毒有害的物質，降低了食品的營養價值和衛生質量，人吃了這樣的食品就能對人體健康帶來不同程度的危害，這一過程叫食品污染。

〔一〕食品污染分類：

1、生物性污染：微生物寄生蟲及蟲卵和昆蟲都可造成生物性污染，微生物主要包括細菌及其霉素、霉菌及其霉菌素。這些如果出現在食品中可引起食物中毒，還可引起人畜共患傳染病，寄生蟲和蟲卵對食品污染往往是通過食品而使人得蛔蟲、絳蟲、旋毛蟲病等。

2、化學性污染：包括有害金屬、非金屬、有機物化合物和無機化合物等對食品的污染，如：汞、砷、鉛、鎘、亞硝酸鹽、有機磷、有機氯等。

3、放射性污染：主要來自放射性物質的開采、冶煉以及國防、生產、生活中的應用和排放。

二、食物中毒

食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一類急性疾病的總稱。

有毒食物形成的原因有以下幾個方面：

1、食物被病原微生物〔細菌、霉菌等〕污染并大量繁殖，以致食物中存在大量活菌和大量毒素。

2、食物被化學毒物污染到達中毒劑量。

3、攝入含有天然毒成份的某些動、植物。

4、攝入通過動物和植物2次轉移的毒素。

〔一〕細菌性食物中毒

細菌性食物中毒，主要發生于溫度較高的夏秋季，因為這個時期的氣溫適合病原菌增殖和產毒，致使病原菌污染食品而發生中毒。細菌性食物中毒的臨床表現：

動物性食物引起中毒表現為發熱、頭痛、頭暈、食欲不振，繼而出現惡心、嘔吐、腹瀉一日可達7－8次，發燒38－40℃。嚴重者血壓下降抽風、昏迷、重癥病人可因心衰、腎衰導致死亡。

預防：加工肉類制品時必須生熟食品分開，保存時要低溫貯藏或用鹽腌煮肉時肉塊不應超過2公斤，厚度不超過8公分，煮沸3小時以上，蛋類要煮沸10分鐘以上。前一餐剩下的食物一定要回鍋加熱后再食用。

〔二〕真菌性食物中毒

霉變甘蔗中毒

甘蔗收割后越冬貯存中，由于環境不衛生，受到真菌污染，真菌就會在甘蔗中繁殖并產生毒素，吃了有毒素的甘蔗就會發生食物中毒。甘蔗中毒多發生在春季。

甘蔗中毒的臨床表現：很快出現惡心、嘔吐、腹瀉。有的大便呈黑色，有的頭痛、眩暈、復視，嚴重者可出現抽搐、雙眼球同時向上凝視，瞳孔散大，牙關緊閉，輕者很快恢復，重者死亡率頗高。

預防措施：①甘蔗成熟后再收割②收割后貯存時間不能過長③發現霉變的甘蔗堅決不能吃，要及時銷毀。

〔三〕有毒動植物食物中毒

①豆角中毒

一般豆角不中毒，但食用沒熟透的豆角能引起中毒，原因可能與豆角中含有紅細胞凝集素沒被加熱破壞有關。

豆角中毒潛伏期短，最快食后10分鐘發病，主要病癥為惡心、嘔吐、腹瀉、頭痛、頭暈，有的出現胸悶，出冷汗，四肢麻木等。

預防措施：菜豆宜燉食，加工時間要長，可使毒破壞，切不能急炒，更不宜涼拌。

②發芽土豆中毒

③毒蘑菇中毒〔四〕化學性食物中毒

1、亞酸鹽中毒

①蔬菜不新鮮，腐爛變質時可能產生亞硝酸鹽中毒。

②蔬菜在腌制過程中也能產生亞硝酸鹽。

③制作熟食加過量的發色劑，亞硝酸鹽過量引起中毒。

④古井水也可引起亞硝酸鹽中毒。

2、有機磷農藥中毒

常用的有機磷農藥有敵百蟲、滴滴畏，1605、1059等，對人和畜禽都有很強的毒性。

3、學生在食品平安工作中的考前須知

那么怎樣預防食物中毒呢？

1、養成良好的衛生習慣。飯前便后要洗手。不良的個人衛生習慣會把致病菌從人體帶到食物上去。比方說，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就會進入消化道，就會引發細菌性食物中毒。

2、選擇新鮮和平安的食品。

3、食品在食用前要徹底清潔。4、盡量不吃剩飯菜。

5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。

6、警惕誤食有毒有害物質引起中毒。7、不到沒有衛生許可證的小攤販處購置食物。

8、飲用符合衛生要求的飲用水，不喝生水