小魚與小余本劇主要是借助三只小貓與狐貍斗智斗勇的故事生動(dòng)形象地講述了人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元“有余數(shù)的除法”:森林里生活著貓媽媽和3只小貓，因貓外婆生病貓媽媽離開了幾天，在媽媽離開的這些天，三只小貓們的經(jīng)歷：吃完貓三只小貓想辦法捕魚填飽肚子；因三只小貓分魚不公平，貓小妹哭鬧引來狐貍先生幫忙；狐貍前兩天分得公平公正，后兩天卻為了多吃魚想出了壞點(diǎn)子；三只小貓齊心協(xié)力找出問題所在，最終學(xué)會(huì)了如何“平均分”。劇情最后，貓媽媽回來不僅夸贊了孩子們還給孩子們講了余數(shù)的來歷并激勵(lì)孩子們：學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)本領(lǐng)大。旁白：在小河邊生活著小貓一家，貓媽媽和3只小貓。(三只小貓打招呼)旁白：一天，貓外婆生病了，貓媽媽要去照顧外婆幾天，臨走時(shí)給小貓們準(zhǔn)備了幾天的飯菜，可不出兩天嘴饞的小貓們就把媽媽準(zhǔn)備的食物全部吃完了，肚子餓的咕咕直叫，沒辦法，3只小貓只好自己貓老大：“哎，這魚怎么還不上鉤呀?”貓小妹：“魚到底都去哪了呀?”合：“好!一起捕魚吧!”地吃了起來；貓老二見狀也抓起2條大吃一頓，貓小妹只拿到了1條貓小妹：“我只有1條魚，不公平，不公平，嗚嗚嗚……”(狐貍上)“貓小妹，你為什么哭啊?”合：“太好啦!狐貍先生!”貓老大：“狐貍先生，我們今天捕到了7條魚。”一分嗎?”狐貍：“平均分的問題用除法計(jì)算，7÷3=2(條)……1(條)一共有7條魚，貓老大，你2條，貓老二，給你2條，貓小妹，你也分2條，剩下1條就是我的了。”狐貍：“我分的公平嗎?”(狐貍退場(chǎng))狐貍：“嗨，小貓們，今天捕了幾條魚啊?”貓1:“狐貍先生，我們今天捕到了10條魚。”狐貍：“10÷3=3(條)……1(條),貓老大，給你3條，貓老二，給你3條，貓小妹，你也分3條，剩下1條歸我了。”貓1:“今天多分了一條魚，真開心!”貓2.3:“是呀是呀，好開心啊!我們回家吧!”貓2:“喂，小蝴蝶、小蜜蜂，你們等等我。”蝴蝶、蜜蜂：“怎么了?小貓咪”(2人同時(shí)說)貓2:“你們的翅膀好漂亮，兩邊還是一樣的呢!”現(xiàn)象呢!我們要去別的地方采蜜了，你也回去捕魚吧!”合：“嘿呦嘿呦嘿呦……哇，今天我們捕了14條魚。”狐貍：“我來給你們分分吧，14÷3=4(條)……2(條)不行不 (條)。貓老大，給你3條，貓老二，給你3條，貓小妹，你也分3條，剩下5條歸我啦!”(露出得意的微笑)貓老大：“今天怎么又是三條魚?”貓老二、貓小妹：“對(duì)呀對(duì)呀，怎么又是三條魚?”狐貍：“今天又捕了幾條魚啊?”貓老大：“狐貍先生，我們今天捕到了16條魚。”狐貍：“喲，今天有16條魚，16÷3=5(條)……1(條),這可不行，還是用昨天的辦法，16÷3=3(條)……7(條),今天可以吃7條魚。”(得意)貓老大：“今天怎么又是3條呢?”(狐貍上場(chǎng))狐貍：“實(shí)在是吃不下了，好撐啊!”(手里拿著2條魚)狐貍：“算什么賬啊?”(心虛)你們是不是每人都分到了3條魚?”(小貓點(diǎn)頭)“是不是每人分得同樣多?”(小貓點(diǎn)頭)“是不是很公平?”(小貓點(diǎn)頭)“給你給你，都給你，我可不幫你們分魚了。”(轉(zhuǎn)身)“反正我吃飽了。”問題出在哪里?”貓小妹：“我們捕了10條魚的時(shí)候，10÷3=3(條)……1(條),余1條不能分了，這次沒有問題。”貓老二：“我們捕了14條魚的時(shí)候，14÷3=3(條)……5(條),咦，余下的5條還能再分，老大1條，我1條，老三1條，還余下2條，狐貍多吃了3條魚。”貓老大：“我們捕了16條魚的時(shí)候，16÷3=3(條)……7(條),余數(shù)太大了，狐貍騙了我們，明明還可以再分，我1條，老二1條，老三1條，余4條，還可以再分，我1條，老二1條，老三1條，我們每人應(yīng)該分