1幼兒教師職業道德的研究 1 2 2 3 4 4 4 4 4 6 7一、幼兒教師職業道德的含義教師職業道德是教師在從事教育勞動時所應道循的行為規范和必有的品德總和，是調整和解決與他人、全體、社會、職業工作關系所應遵守的基本行為準則和行為規范，以及再次基礎上所表現出來的行為品質和觀念意識。所謂道德理想，是指理想人格和理想的社會道德狀況，是個人和社會道德的最高境界。它一方面體現理想的社會道德狀況，另一方面這種理想的社會道德又通過一定社會或階級的理想人物及其高尚的道德品質體現出來，是兩者的統一。道德意識的內容之一。指人們基于對一定社會或階級基本道德要求的認識而自覺追求和向往的某種理想人格和理想社會中的道德關系。所謂道德品質，是自己行為和思想中所提現出來道德原則和規范以及在道德行為所表現出較穩定的特征。由道德信念、道德情感、道德意志、道德認識、道德行為等五大因素構成。所謂道德修養，是指人們按照一定的道德規范、理念進行進一步自我教育，由此達到的某種道德境界。是使道德品質不斷完善的重要途徑。幼兒教師是幼兒人生的第一位啟蒙老師，是第一引導者與觀察者，是教幼兒如何做人的開智者，老師的一字一句，一舉一動都感染著孩子，老師要做幼兒模仿的榜樣，所以幼兒教師正人前必須先正自己，加強自身世界觀的改造，不斷提高自身的師德修養。二、幼兒教師職業道德的重要性2幼兒教師是幼兒的第一任老師，是除父母之外最重要的人，是幼兒開始人生道路第一步的引路人和伴行者，對幼兒的身心健康起著至關重要的作用。而幼兒十年樹木，百年樹人。眾人都所知，幼兒教育是啟蒙教育，是幫助孩子在早期獲得有利而深刻的學習經驗，促進全面和諧發展。也就是說，幼兒教育的特點決定幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而是幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者。要想給孩子一杯水，自己首先要是一股涓涓流淌的溪流。幼兒教師除了要有廣博的專業知識和精干的工作能力外，更重要的是還要好每一個孩子。如：吃飯前要帶孩子洗手，注重孩子的健康衛生。幼兒午睡時，要靜靜的守在旁邊。時常面帶微笑，撫摸他們的頭，大手牽小，抱抱他們，多和他們交流，談談他們感興趣的故事、愛好等，并不時地贊美，夸夸他們，讓幼兒個孩子的閃光點，愛每一個孩子。老師的愛，應該是無私的，老師要守住一顆平而相對應的進行因材施教。在具體的教育教學中，教師要知道到孩子的原有水平和生活經驗，要承認他們之間存在的個體差異，因人施教，不能把所有幼兒放在同一水平線上進行比較，善于發現每一個孩子的閃光點和可愛之處，每個孩子的進步要進行鼓勵，加強孩子的自信心，讓每個幼兒在各自不同的水平上都能得到提升。老師要用欣賞的眼光看待孩子的優點和長處，用包容和用心的態度對待孩3樹立信心。越是問題較多的孩子，越需要老師的關注和鼓勵，他們的點滴進步，我們都要看在眼里，并及時的表揚鼓勵，不斷地樹立孩子的自信心，從而改變孩總的來說，愛教育、愛孩子、愛自己，是一種以人為本的基本道德要求。若每一位師都能不斷地提升自我、完善自我、超越自我，愛崗敬業，關愛學生，認上世紀二十年來，許多先優秀的教育家為了培養富強國民的才子自己一生的精力。偉大的教育家，民主主義戰士陶行知先生從教以來，始終安于粉筆生涯，以捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚情懷，映照出無私奉獻、鞠躬的教育事業作出了卓越貢獻，成為后來者的楷模。所謂教師的勞動是需要付出大量的時間精力和才智，這種勞動是功在于他人，利在于社會的勞動，是多而重，十分辛苦的。這種勞動自己可能一生默默無聞，但成果又往往隱沒在學生的成功之中，這要求從事所有教師對自己職業的特點、社會意義及道德價值有有著非常深刻的理解，由此而對所職業工作的熱愛、自豪感和敢于獻身的精神，把培養下一代作為自己義不容辭的天職。但是，這幾年以來由于各種各樣的原因，我國的涌現出一批愛崗敬業，忠于黨的教育事業，努力改革教育教學，不求回報的好老師。但是，也有一些教師的行為與教師的基本道德大相徑庭，這既有外在因素的4各行各業都有一群敗類，以上此類的教師真是教師界的害群之馬。他們的行為不僅影響了教師的形象，還讓教育和老師的職業蒙上了陰影，此類問題要是得不到很好的解決辦法，勢必影響教育事業的發展極其社會主義精神文明建設。因教師之愛是老師對幼兒的愛。它既是幼兒的傾聽者、觀察者，又是幼兒學習活動中的引力者與合作者。不僅要真誠的熱愛每一個孩子，還要公平的對待每一(二)具體體現世界觀；就學習馬克思主義的基本理論、其次還要學習中華民族傳統的道德、共(二)學習師德規范：教師的職業道德規范，它是指指導老師的道德行為以5(三)學習教育科學理論：認真學習教育科學理論，抓好基礎理論的學習，提高教育質量。掌握好相關科學理論基礎，提高教育科學理論的重要性。增強和它是在于實踐，老師必須自身實行或體檢，不斷學習，不斷升華，才能達到道德把教學當成自己一輩子的事業來努力。雖然首次站上講臺有些莫名感動不適或恐懼，但隨著時間的流逝各個方面越來越了解并喜歡，對提高教學工作和熟悉教學內容也越來越感興趣，教學技能也會一步一步地提高。總而言之，想要做一名老師簡單，同時也要看你的教學能力怎樣，所以老師好做教學不好做，想要當上一教師是以把做人與育人統一起來的事業，會影響培養下一代健康快樂成長的責任。其中師德是最主要的。師德，簡稱教師的職業道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規范和行為準則。通過幼兒師德的學習，深刻地感受到：一是做到愛崗敬業。必須要熱愛于教育事業，聽領導的話，積極配合領導分努力認真的想講每一節課，在每節課中每一個孩子都能學到自己所講的知識，在并抓住不足之處加強學習，不斷提升。努力讓自己的文化知識更上一層。只有愛崗敬業，教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。二是做到尊重每一個孩子。老師對他們的愛不能隨便使喚幼兒干活。老師要看重、尊重幼兒，需要有愛心、耐心去看待每個幼兒，只有把我們的愛傳遞給他們，他們才會尊重和喜歡老師，愛生是教師的美6光點，能多一點鼓勵就少一點批評。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子，讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年。三是努力進取。作為一名人民老師，只有不斷地完善自我，提升自己的知識，加強自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果不逼自己什么都不做，那憑什么求幼兒認真。老師要以身作則，要正確的應對自己的工作責任心，要求自己不斷學習新知識，要讓自己學的很充實，用心創造，每天創新新的教法。四是以身作則。幼兒都喜歡模仿，老師要把自己作為幼兒的榜樣，把好的方面都教給幼兒，不好的方面進行改造，不斷的讓幼兒跟著自己學習而有所提高，老師的一言一行，會影響孩子的成長，因此，教師這個榜樣時時刻刻必須要做好。要求幼兒要做到前自己必須做到，這更是需要教育、修養及培養。師德讓我深深的感到，教師一定要有良好的職業