第三章保護生物的多樣性教學目標教學目標1．舉例說出生物多樣性面臨的威脅及其原因。2．關注我國特有的珍稀動植物。3．說出保護生物多樣性的主要措施。4．認同保護生物多樣性的意義，形成保護生物的意識。教學重點教學重點1．生物多樣性面臨的威脅及其原因。2．保護生物多樣性的主要措施。教學難點教學難點保護生物多樣性的主要措施。教學準備教學準備多媒體課件等。教學過程教學過程新課導入【教師活動】出示教材第110頁“想一想，議一議”的圖文資料，引發學生思考：白豚是我國特有的珍稀水生動物，一個經受了漫長歲月考驗的物種，為什么會在最近這短短幾十年中走向滅絕呢？引導學生關注身邊發生的或新聞媒體報道的有關珍稀動植物生存面臨威脅的案例，使學生意識到保護生物多樣性的緊迫性。【學生活動】根據生活經驗嘗試從環境污染、人類活動等方面回答。【過渡】除此之外，還有很多動物也面臨著嚴重的威脅，甚至瀕臨滅絕，面對這種情況，我們應該怎么做呢？新知探究一、生物多樣性面臨的威脅及其原因【教師活動】出示具體事例：2011年3月2日，美國魚類和野生動物管理局正式向世界宣布東部美洲獅已經滅絕。【學生活動】進一步認識生物多樣性面臨的威脅。【教師活動】展示北京南海子麋鹿苑中的動物滅絕年代順序的石碑圖片，并講解：物種的滅絕是一個自然過程，但人類的活動大大加速了這一過程，物種一旦滅絕，便不可再生。你們知道我國生物多樣性的現狀是怎樣的嗎？通過分析事例及展示北京南海子麋鹿苑中的動物滅絕年代順序的石碑圖片，引導學生明白生物多樣性面臨威脅是一個全球化的問題，是一個長期存在的、難以解決的問題，從而認識到保護生物多樣性的艱巨性。【學生活動】通過教材中我國特有的部分珍稀動植物圖片及文字說明，結合收集到的我國珍稀動植物的資料，分析，討論，回答。【教師活動】對學生的回答作出評價，并總結：生物多樣性面臨的威脅不容樂觀！進一步提出問題：造成生物多樣性面臨威脅的原因有哪些？【教師活動】出示教材第112頁“資料分析”的資料1，引發學生思考：森林大面積減少對生物多樣性有哪些影響？【學生活動】分析，討論，回答：森林大面積減少使森林生態系統遭到破壞，造成空氣、地面濕度降低，使許多植物，尤其是陰生植物減少或衰亡；同時一些動物由于失去了棲息地和食物，數量急劇減少，以至瀕臨滅絕。【教師活動】對學生的回答作出評價，并總結生物多樣性面臨威脅的原因：亂砍濫伐。點明生物生存環境的改變和破壞是主要原因。【教師活動】出示教材第112頁“資料分析”的資料2，引發學生思考：什么原因造成藏羚瀕臨滅絕？你身邊是否有類似的現象發生？【學生活動】分析，討論，回答：非法武裝盜獵分子對藏羚瘋狂地捕殺。【教師活動】對學生的回答作出評價，并總結生物多樣性面臨威脅的原因：亂捕濫殺。【教師活動】出示教材第112頁“資料分析”的資料3，引發學生思考：生活污水排入水體，為什么導致水生動物種類減少？【學生活動】分析，討論，回答：生活污水排入水體，大大促進了水體的富營養化，使藻類植物和其他浮游生物大量繁殖。這些生物的遺體被分解時，大量消耗水中的氧氣，并產生有毒物質，從而導致魚類和其他水生生物大量死亡，種類和數量銳減。【教師活動】對學生的回答作出評價，并總結生物多樣性面臨威脅的原因：環境污染。【教師活動】出示教材第112頁“資料分析”的資料4，引發學生思考：水葫蘆的瘋長為什么會影響其他水生生物的生存？你生活的地方是否有類似的事情發生？【學生活動】分析，討論，回答：水葫蘆的瘋長，使得其他水生植物和水生動物失去生存空間和營養物質，因而生物的種類和數量減少。【教師活動】對學生的回答作出評價，并總結生物多樣性面臨威脅的原因：生物入侵。【學生活動】通過分析，總結生物多樣性面臨威脅的原因。【教師活動】對學生的總結作出評價，并提出問題：除以上因素外，你認為還有哪些因素會造成生物多樣性銳減？【學生活動】思考，嘗試回答問題。【教師活動】對學生的回答進行總結：大氣污染，過度捕撈，農、林、漁、畜牧業品種結構單一化，工業化和城市的發展，以及法律法規不健全和全球氣候變化等。二、保護生物多樣性的主要措施【教師活動】了解了生物多樣性面臨的威脅及其原因后，提出問題，引發學生思考：該如何保護生物的多樣性呢？【學生活動】通過閱讀教材，思考、回答問題。【教師活動】展示多種自然保護區的圖片，并講解：保護生物多樣性的主要措施是建立自然保護區，即就地保護。關于建立自然保護區的意義，引導學生從以下方面考慮：①在生物多樣性的三個層次中的作用；②在生物科研方面的作用；③在科普教育方面的作用。【學生活動】了解建立自然保護區的重要意義。【教師活動】講解：遷地保護措施是把那些因生存條件不復存在，物種數量極少或難以找到配偶等原因而將生存和繁衍受到嚴重威脅的物種遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理。引導學生舉出實例，通過分析理解遷地保護的意義。【學生活動】聯系實際生活，例如周邊動物園、植物園的建立等，了解遷地保護【教師活動】展示中國國家作物種質庫內景、基因庫的圖片，講解建立瀕危物種種質庫，例如建立植物的種子庫、動物的精子庫等，以保護珍貴遺傳資源。繼續提出問題：為保護生物多樣性，我國頒布了哪些相關的法律和文件？【學生活動】思考，討論，回答問題：（1）為了保護生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國野生動物保護法》和《中國自然保護綱要》等法律和文件。（2）我國是最先加入國際《生物多樣性公約》的國家之一。（3）2010年，我國頒布了《中國生物多樣性保護戰略與行動計劃》（2011—2030年）。【教師活動】對學生的回答作出評價，并講解5月22日是“國際生物多樣性日”。師生共同歸納出保護生物多樣性的主要措施：就地保護、遷地保護、建立瀕危物種的種質庫以及頒布有關的法律和文件，等等。接著提出問題：在保護生物多樣性方面，我們應該怎樣做？【學生活動】感知保護生物的重要性，對如何保護生物多樣性發表自己的想法。三、學以致用【教師活動】提出問題，引發學生思考：如何正確理解保護生物多樣性與防除鼠、蚊、蠅等有害動物之間的關系？【學生活動】思考，根據所學知識回答：鼠、蚊、蠅等有害動物由于繁殖力強，對人類和部分動物有害，但它們是食物鏈中的一環，對維持生態系統的平衡有重要的作用。所以，不應該完全消滅它們，而是應該控制其發展，使之維持在一定的數量。從基因的多樣性來看，任何一種生物都是一個基因庫，如果人們對這些生物的基因研究清楚了，也可以利用這些基因為人類造福。【教師活動】講解設計并安放人工鳥巢、飼喂器或其他保護生物的措施。【學生活動】課下進行實踐活動。課堂小結本節課我們學習了生物多樣性面臨的威脅及其原因，即亂砍濫伐、亂捕濫殺、環境污染和生物入侵等人類的行為加劇了生物滅絕的速度，認識到生物多樣性面臨威脅是一個全球化的問題，是一個長期存在的、難以解決的問題，生物多樣性面臨威脅，不容樂觀！另外，還學習了保護生物多樣性的主要措施：就地保護、遷地保護、建立瀕危物種的種質庫以及頒布有關的法律和文件，等等。認識到保護生物多樣性，保護生物的生存家園，也是保護我們人類自己。板書設計教學反思教學反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________