幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《重建家園》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：掌握簡(jiǎn)單的幾何形狀及其特征；了解家園的建筑結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)房屋的一些部件以及影響其結(jié)構(gòu)的因素；了解家園的基礎(chǔ)設(shè)施，如自來水、燃?xì)狻㈦娏Φ鹊氖褂梅椒ǎ痪毩?xí)數(shù)字習(xí)慣，簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。2.能力目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：培養(yǎng)觀察能力和判斷力；發(fā)展邏輯思維；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；提高動(dòng)手實(shí)踐能力。3.情感目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生：增強(qiáng)對(duì)家園的歸屬感；增強(qiáng)對(duì)愛護(hù)家園的意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容和過程1.教學(xué)內(nèi)容課前啟動(dòng)：物品分類游戲利用課堂上的物品，讓學(xué)生對(duì)物品進(jìn)行分類，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類解釋。課堂內(nèi)容：先讓學(xué)生談一談家，引導(dǎo)學(xué)生做出房子的造型。引入幾何形狀及其特征的內(nèi)容，通過拼圖游戲，講解一些房屋的部件，如墻、屋頂、窗戶等，讓學(xué)生自己動(dòng)手搭建房屋。探討家居設(shè)施的使用方法，講解自來水、燃?xì)狻㈦娏Φ然A(chǔ)設(shè)施的使用方法。練習(xí)數(shù)字習(xí)慣，貼價(jià)格在物品上，讓學(xué)生計(jì)算價(jià)錢。課后實(shí)踐：把講授過的內(nèi)容在家庭中實(shí)踐一次。2.教學(xué)過程（1）課前啟動(dòng)：物品分類游戲教師拿出幾個(gè)物品，如橡皮、鋼筆、橡膠、白板等，讓學(xué)生對(duì)物品進(jìn)行分類，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類解釋。教師幫助學(xué)生共性，引出幾何形狀及其特征的內(nèi)容。（2）授課環(huán)節(jié)：引入幾何形狀及其特征的內(nèi)容，通過拼圖游戲。教師給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)拼圖游戲，要求學(xué)生把幾何形狀拼起來；在拼的過程中講解幾何形狀的特征及其名稱；在拼的過程中觀察學(xué)生拼圖的方法及思路。講解一些房屋的部件，如墻、屋頂、窗戶等，讓學(xué)生自己動(dòng)手搭建房屋。教師提供準(zhǔn)備好的零件，學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下自己動(dòng)手搭建房屋，根據(jù)他們想象中的樣子去搭建一個(gè)自己的房子。探討家居設(shè)施的使用方法，講解自來水、燃?xì)狻㈦娏Φ然A(chǔ)設(shè)施的使用方法。教師通過圖片展示等形式，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家居設(shè)施的各種使用方法。練習(xí)數(shù)字習(xí)慣，貼價(jià)格在物品上，讓學(xué)生計(jì)算價(jià)錢。教師為每個(gè)物品貼上不同的價(jià)格，學(xué)生在購(gòu)物車中選擇物品，再計(jì)算他買到的物品的價(jià)值。教學(xué)鞏固：?jiǎn)柎鹦问皆u(píng)價(jià)學(xué)生的掌握情況。學(xué)生可以用自己的語(yǔ)言解釋幾何形狀及其規(guī)律。學(xué)生口頭上講解家居設(shè)施的使用方法。（3）課后實(shí)踐家庭小實(shí)驗(yàn)：再次設(shè)計(jì)一個(gè)小房子，并把通過教師在課上講解的使用設(shè)施實(shí)踐一遍。三、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從以下方面進(jìn)行：學(xué)生的回答和舉例的準(zhǔn)確性。學(xué)生的動(dòng)手能力和思維邏輯。教學(xué)過程中課堂氛圍是否活躍、學(xué)生是否發(fā)問參與。教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。教學(xué)效果本節(jié)課主要通過學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐探究，盡量不采用單項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)方法，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極體驗(yàn)，而不是被動(dòng)加工。課程設(shè)計(jì)中要格外注意作業(yè)，以避免課堂效果被課外影響所抵消。教師在教學(xué)的過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論，從而達(dá)到知識(shí)建構(gòu)的目的。教學(xué)反思本次課程難度適中，學(xué)生參與度高，教師在課堂上可以清晰地看到他們的思維和思考過程。面對(duì)學(xué)生提出的問題，教師及時(shí)給予了解答，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，使得課堂氛圍得到了很好的