PAGE第5頁共5頁姓名縣（區(qū)）姓名縣（區(qū)）學(xué)校得分（考試時間100分鐘，總分100分）第一部分漢語基礎(chǔ)（40分）（一）選擇題（共30分，每題3分）1.下列詞語中，加點字的讀音都不相同的一項是（3分）（）A．僥幸/角色

車轍/折戟沉沙

瞠目/交口稱贊B．盤踞/拮據(jù)

癖好/否極泰來

摒棄/斂聲屏息

C．愴然/創(chuàng)傷

蠱惑/余勇可賈

詰問/開花結(jié)果

D．蹩腳/別扭

干涸/曲高和寡

徜徉/逢場作戲2．下列各句中，沒有錯別字的一句是（3分）（）A．上海世博園安徽館，選取明清徽派建筑的精典元素作為外墻裝飾，粉墻上山水意境之美令眾多游客駐足流連。B．黃山毛峰、六安瓜片等綠茶，沖泡時葉條在杯中松展，游移沉浮；品茗者觀其動態(tài)，盡享茶趣，啜飲一口，齒浹留香。C．季羨林先生是一位有原則的知識分子，對許多重大問題，他都提出過自己的意見，只不過他很少采取金剛努目的方式，而是綿里藏針，微言大義。D．初春，周圍的一切在閃爍，在融化，大地蒸騰起熱氣，云雀安詳?shù)伉Q囀著……呼吸著凜冽、砭骨的空氣，融雪眩目的反光使我不由自主地瞇起眼睛。3．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．經(jīng)過長達(dá)兩個星期的鏖戰(zhàn)，本屆世界錦標(biāo)賽最終塵埃落定，中國隊在賽程極其不利的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。B．碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待。C．吳羽先生知道弟子寫論文時強(qiáng)調(diào)，學(xué)術(shù)論文要有的放矢，論證嚴(yán)密，語言準(zhǔn)確而簡潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)。D．雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。4．下列各句中，沒有語病的一句是

（3分）（）A．凡事若不問青紅皂白，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對象身上，很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。B．哈佛燕京圖書館每年都有一次賣舊書的盛會，每次我都能在一堆堆五花八門的書里淘到如金子般珍貴的書，并因此而興奮。C．她的創(chuàng)新設(shè)計投入生產(chǎn)僅三個月，就為公司帶來了豐厚的利潤，為這項設(shè)計付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報。D．一個省的文化系統(tǒng)如果能肩負(fù)起繼承當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的使命，那么這個省的文化底蘊(yùn)就會得到保持，而不至于中斷和流失。5．下列是一段散文，依文意排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）千百年后凝視王羲之的《蘭亭序》，

，光是那么一點，可以領(lǐng)略的內(nèi)涵，用十年時間去理解都不嫌多。

①碰到紙上的纖維，順勢微微回轉(zhuǎn)

②單鞭蓄勢，繼續(xù)向左緩緩?fù)瞥?/p>

③太極云手般向右下沉去，力道隱含未盡

④仍然可以感受王羲之筆尖每一個纖細(xì)的動作

⑤永和九年歲在癸丑，那永字的一點如凌空而來風(fēng)聲

A．④②①⑤③

B．⑤②①③④

C．④⑤①③②

D．⑤④②③①6.閱讀下文，選出最接近其意旨的選項（3分）（）堅信一首詩的沉默比所有的擴(kuò)音器加起來更清晰，比機(jī)槍的口才野炮的雄辯更持久。堅信文字的冰庫能冷藏最燙的激情最新鮮的想象。時間，你帶得走歌者帶不走歌。（余光中《青青邊愁》）A．筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神B．不惜歌者苦，但傷知音稀C．屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘D．詩可以興，可以觀，可以群，可以怨7.“青梅竹馬”這個典故取自下列哪首詩歌（3分）（）A．李白《長干行》

B．白居易《長恨歌》

C．李煜《相見歡》

D．李商隱《板橋小別》8．草書、行書、楷書、隸書四種字體當(dāng)中，哪一種是其余三種的起源？（3分）（）A．草書B．行書C．楷書D．隸書9.“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”這句話出自下列哪部作品（3分）（）A．《禮記》B．《論語》C．《孟子》D．《學(xué)記》10.下列句子與原文沒有出入的一項是（3分）（）A．臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君揚(yáng)惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！B．閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。C．恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長玉聰難系，恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。D．況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。（二）寫作題（10分）11.在保持意境不變的前提下，把清代詩人沈受宏的《客曉》擴(kuò)展成200字以內(nèi)的散文。千里作遠(yuǎn)客，五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。第二部分教學(xué)設(shè)計（30分）閱讀楊絳《老王》節(jié)選，完成下面任務(wù)：有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”他只說：“我不吃。”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然自己來了，就免得托人捎了。”他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他，他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了?好些沒有?”“早埋了。”“呀，他什么時候……”“什么時候死的?就是到您那兒的第二天。”他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍。12.初中和高中的語文課本里都入選了楊絳的《老王》，請談?wù)劯咧薪踢@篇課文跟初中會有怎樣的區(qū)別。（10分）13.為該段文字設(shè)計一個教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)時間約20分鐘左右，教學(xué)設(shè)計的字?jǐn)?shù)不少于200字，不苛求格式，只看重內(nèi)容）（20分）語文樹工作室首發(fā)，更多資訊請點擊也可加入寧波高語QQ群在線交流，群號229077169第三部分科研素養(yǎng)（30分）14.以下是王棟生老師在高一年級第一學(xué)期開學(xué)初執(zhí)教的一節(jié)寫作課的的片段實錄，請寫一則不少于200字的課例評析。上課了，我沒講話，直接按序號放PPT，速度緩慢。1.拿出紙來看屏幕上的話把第一反應(yīng)記下來[也可以用短語或詞匯，只要自己明白就行]2.說說今天早上看到些什么？天氣如何？你喜歡什么樣的天氣？曾經(jīng)有過那樣的天氣……哪一天？那一天……3.早飯最重要。早晨吃了些什么？喝牛奶了嗎？牛奶？！……早餐總是無法很從容高中生的早餐沒有情調(diào)……4.早晨從哪條路上來的？街上亂不亂？車上遇到誰了？有沒有遇上什么好玩的事？見到什么人了？今天你最想見到的人是誰？結(jié)果第一個見到的是……（連翻幾頁，學(xué)生略顯驚異，但很快就適應(yīng)，可能是對教師提這些瑣碎的問題感到奇怪，偶爾交頭接耳，有人喜形于色，有人苦笑。）師：和同桌交流，看看各自記下了什么。……5.你的注意力可能分散了。剛才聯(lián)想到了什么了？6.教學(xué)樓有幾層？每層多少級？想一想:有多少人從上面走過？……7.校園里哪幢樓年代最久遠(yuǎn)？誰來過這里？魯迅？袁隆平？……你的一位親戚……你初中的同學(xué)（“死黨”）在哪個學(xué)校？……8.每一棵樹都有故事。誰會記得這些故事？桂花香……這些樹是誰種的？哪一年種的？……師：和同桌交流，看看各自記下了一些什么。（幾位同學(xué)先后介紹自己剛才想到的事。）評析：