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文檔簡介
教科版五年級下1.3《綠豆苗的生長》教學設計1年級5學習目標1、科學概念植物的生長需要合適的環境條件。當環境改變的時候，植物具有一定的適設計綠豆芽生長需要陽光的實驗，用對比實驗的方法觀察、記錄影響植物意識到生物的形態結構、生活習性同它們的生活環境重點難點在設計對比實驗中嚴格控制變量，并注意收集實驗數據教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、復習提問：綠豆種子的發芽需要哪些必要條件?◆一定的水◆適宜的溫度◆充足的空氣2、聚焦：需要陽光嗎?光對植物的生長起什么作用?怎樣來研究這些問題?組，通過對比結果的比較分析，來探究各種因素與實驗對象的關系，這樣的實驗稱為對比實驗。而在實驗過程中需要嚴格控制實驗條件，在只改變一種回顧，回答交流識，聚焦問題，導入新課一、探索與研討1、設計思路我們要改變哪些條件?不改變哪些條件?改變的條件：陽光不改變的條件：水和溫度回答設計綠豆芽生長驗，用對比實驗的方法觀察、記錄影響植物生長的條件。綠豆苗的生長是否需要陽光的實驗計劃討論、制定實驗研討合適的環境條件。當環境改變的時候，植物具有一定的適應環境的能力。持其他條件相間，把一藍綠豆苗敵在陽 明確么?我們可以怎樣制訂計劃并通過實驗來驗證?明確：比實驗進行驗證。(4)從綠豆種子發芽后的生長狀態可以發現：植不同環境里的植物對陽光、水分等條件的需求明確：香蕉生長在熱帶、亞熱帶，那里陽光充足、雨水多，所以葉子寬大。蒸發。肥厚多汁，能貯存大量的水，同那里缺水、酷熱、干燥的環境有關。香蕉、松樹和仙人掌，這三種植物的形態說明植物的器官是適應生存環境的結果。二、合作探究中透入。將兩盆綠豆芽或其他植物分別放在兩個紙明確：向生長，說明植物具有向陽性。三、課堂練習1、小明觀察綠豆芽的生長，觀察到綠豆苗的生長情況如圖。根據莖葉的生長情況分析，這盆綠豆苗練習植物的作用。C.光線均勻的室內2、豆苗的根會向著有水的方向生長，說明它具有闊葉葉刺四、作業布置香蕉山地雨林將綠豆苗移栽到學校的植物園里。的環境條件
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