關于美術課程標準和課堂教學的聯系青島德縣路小學董競首先依據將九年義務教育階段的美術學習分成四個學段，即第一學段：1～2年級；其次學段：3～4年級；第三學段：5～6年級；第四學段：7～9年級。和《標準》美術學習活動方式分成四個學習領域，即“造型·表現“、“設計·應用“、“欣賞·評述“和“綜合·探究“；進展教師所任年級教學內容的對號入座。第一學段〔1～2年級〕【造型·表現】學習領域▲嘗試不同工具，用紙以及身邊簡潔找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。屬于這一領域的課業有《添畫》《繪畫玩?！贰逗蛬寢屧谝黄稹贰睹⒌幕ā贰冻鰵ち恕贰都僭O我是巨人》《拓印樹葉真好玩》《畫夜景》《畫影子》《我寵愛的鳥》10課的內容

教學活動建議○在美術玩耍中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，生疏常用的顏色?！段覍檺鄣镍B》《畫夜景》《畫影子》

○在美術表現活動中，大膽地承受各種造型方式，并借助語言表達自己的想法?！都僭O我是巨人》《出殼了》

○嘗試使用各種線條、外形和顏色進展繪畫表現活動?！独L畫玩?！?/p>

○通過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸覺的感受。《拓印樹葉真好玩》

○用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進展簡潔器皿和動物形象的造型?！逗蛬寢屧谝黄稹?/p>

○用單色、彩色紙材以及廢舊畫報、掛歷，承受折、剪、撕、拼貼等方法進展平面造型，表現生活中觀看到的事物或想像中的事物?！短懋嫛?/p>

【設計·應用】學習領域▲嘗試不同工具，用身邊簡潔找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進展簡潔組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。屬于這一領域的課業有《紙盒變家具》《吊飾》《節節蟲》《頭飾設計》《做筆筒》5課的內容教學活動建議

○以玩耍的方式，觀看和觸摸各種實物，進展感官體驗，并作簡潔的組合造型?！都埡凶兗揖摺?/p>

○用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、積存、組合等技法進展造型玩耍?！豆澒澫x》

○以玩耍的方式，用單色或彩色紙材，承受折、剪、撕、拼貼等方法進展以平面造型為主的練習，感受材料特性及其與設計的關系。《做筆筒》

○安全地使用材料和工具?！都埡凶兗揖摺贰兜躏棥贰豆澒澫x》《頭飾設計》《做筆筒》

【綜合·探究】學習領域

▲承受造型玩耍的方式進展無主題或有主題的想像、創作、表演和展現。屬于這一領域的課業有《生疏身邊的樹》1課的內容

教學活動建議

○利用各種材料特點，承受造型玩耍的方式表現出自己的想像，創作出藝術作品，并發表自己的感受。

○結合語文、音樂等學科內容進展美術創作，共同設計、布置學生美術作業展覽或美化教室。

○依據兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。

○用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市或集市，模擬商品交易過程。

評價建議

○是否樂觀地參與造型玩耍活動。

○是否對身邊能找到的媒材的形、色感興趣。

○是否對材料進展了聯想。

○是否樂觀地動腦筋，結合語文、音樂等學科內容敏捷地利用媒材進展制造。

○能否大膽地發表自己的感受。

○能否在活動完畢時進展整理整理。

○能否與同學合作?！拘蕾p·評述】學習領域屬于這一領域的課業有《熱帶颶風和虎》《藝術作品中的動物》《繪畫中的節日》3課的內容【欣賞·評述】學習領域

▲欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

教學活動建議

○走出教室，欣賞校園和所在地區的風光。

○欣賞自己和同學創作的美術作品?！独L畫中的節日》

○了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和顏色的特點?！端囆g作品中的動物》

○通過觀摩錄像、畫冊，對中外優秀的卡通藝術形象進展欣賞和爭論。

○欣賞描繪不同季節的中外美術作品。

○到閱覽室翻閱畫冊、學生讀物或觀看學生美術作品，找出最寵愛的一件作品，并說明理由。

○欣賞民間玩具的造型與顏色，展現自己收集的民間玩具?！端囆g作品中的動物》