第9課 墻壁小裝飾 教案 2022-2023學年人美版初中美術八年級下冊_第1頁
第9課 墻壁小裝飾 教案 2022-2023學年人美版初中美術八年級下冊_第2頁
第9課 墻壁小裝飾 教案 2022-2023學年人美版初中美術八年級下冊_第3頁
第9課 墻壁小裝飾 教案 2022-2023學年人美版初中美術八年級下冊_第4頁
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文檔簡介

第_8_周第_9_課時__4__月__24__日序號___9_____單元課題設計應用課時題目《墻壁小裝飾》課題9課程標準知識與技能：通過學習使學生了解壁飾與生活環境的關系及掌握制作辦法過程與方法：學會制作完成一件墻壁小裝飾情感，態度與價值觀：培養學生動手能力，合作精神，使學生坐近生活，學會美化生活，熱愛生活教學重點壁飾與環境的關系教學難點壁飾的制作方法教法啟發，講授，合作學法討論實踐資源與手段目的和手段通過講授和啟發式提問帶動學生積極性，提高動手能力做出一件壁飾形式及效果PPT圖片視頻教學過程設計教學內容教學設計（步驟、環節）學情分析及方法情景導入師：同學們，今天上課前，我們先來看一組圖片，一面白色的墻壁和一面帶有顏色及裝飾的墻壁，大家覺得哪一個更符合自己的審美呢？生：第二幅生：第一幅師：非常好，大家的喜好非常廣泛，有些同學喜歡靜一些的白墻，有些喜歡帶些許顏色的裝飾墻面，那今天，老師就同時吸納喜歡凈版及顏色的這些意見，欣賞一些既干凈又帶有一些顏色的墻飾吧。2、進入課堂師：首先來欣賞一組圖片，在圖片中我們一起思考一下，在這個環境中，誰是作為壁飾存在的呢？生：裝飾畫師：大家真的都是火眼金睛，確實，場景中的壁飾就是裝飾畫，環境中的畫顯得與環境格格不入甚至很繁瑣嗎？生：并不師：這是因為什么呢？師：這是因為顏色對環境是有影響的，如果顏色和整體氛圍格格不入的話，就會顯得突兀，但圖片中的裝飾畫都是和整體的氛圍相融合的，例如與抱枕和地毯，顏色相仿，大家覺得呢？生：是這樣的師：很多畫家的繪畫風格都很適合作為裝飾畫，例如馬蒂斯，凱斯哈林，村上隆師：那接下來我們就一起來欣賞一下裝飾畫的不同種類風格吧師：第一種（夸張變形）第二種(簡單化）第三種（卡通）第四種（卡通創新）第五種（裝飾字）第六種（涂鴉裝飾）師：在了解了這么多繪畫風格后，想必大家也很想畫出一幅屬于自己的裝飾畫了吧，那接下來的時間，就教給大家自己進行創作啦！！！4、小結師：同學們，馬上就要下課了，可以將自己的作品展示出來啦，給同學們和老師互相欣賞一番師：已經到了下課時間，這節課進行的非常順利......情景導入首先通過圖片使同學們感興趣，順利開展課題。2、進入課堂欣賞墻飾，介紹不同風格的裝飾畫3、學生繪畫創作4、小結將學生們的畫進行匯總，自評，他評，教師評價本課屬于“設計應用”學習領域，課節內容也涉及“造型表現”領域的只知識，就是一節既重設計又重情趣的課業，希望通過本堂藝術實踐活動來提高創造美好生活的興趣、愿望與能力。作業基礎性拓展性板書設計《墻壁小裝飾》課堂導入裝飾畫畫家----馬蒂斯，凱斯哈林，村上隆繪畫風格---夸張變形，簡約，創意，裝飾字，涂鴉......展示教學反思本節課就是為了培養

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