第親子共讀體會(17篇)

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于工作原因，平時對孩子關(guān)心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來，我發(fā)覺我也能擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。

以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：

孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。

因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。

一般來說，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久。”

在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的`故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

讓我欣慰的是女兒小的時候，我們就注重了培養(yǎng)她的閱讀能力，我記得，孩子小的時候，就給她買了《安徒生童話》《成語故事》《伊索寓言》《唐詩故事》等音樂和朗誦磁帶，每天在她睡覺前聽上半個小時這些故事，天長日久，她能脫口而出地運用幾則成語，讓我們大感意外。

-->-->-->親子共讀體會篇七親子共讀是近年來備受推崇的育兒理念之一，許多家庭都開始注重親子共讀的重要性。在親子共讀中，共讀的四百字是重要的讀物之一，也是每個家庭都應(yīng)該擁有的珍貴資源。作為一個家長，我和孩子一起讀過這本書，并且獲得了很多收獲和心得，我想和大家分享。

親子共讀四百字是一本兒童啟蒙讀物，在內(nèi)容上引導(dǎo)孩子了解很多基本概念，如顏色、家庭、動物等。這本書的定位并不是故事，而是文字，通過讓孩子接觸簡單易懂的文字，讓孩子對語言產(chǎn)生興趣和好奇，這也是這本書最特別之處。

親子共讀四百字有助于提升孩子的閱讀能力，讓孩子在小學(xué)之前掌握一定的識字基礎(chǔ)和閱讀技能；同時，親子共讀四百字也能夠增強(qiáng)家庭氛圍，拉近親子間的距離。

在讀這本書的過程中，我們家比較注重孩子和大人的互動，孩子會跟著書上的文字和大人互動，例如，“啊，小鳥飛到了遠(yuǎn)處的翅膀被樹枝掛住了，怎么辦？”。這樣的互動環(huán)節(jié)能夠增強(qiáng)孩子的跟讀能力，也讓孩子在與家長互動中感受到一種特別的親情。

親子共讀四百字也需要家長花費更多的時間和精力去陪伴孩子，尤其需要家長給孩子充分的傾聽和表達(dá)的機(jī)會。家長需要傾聽孩子對于書中內(nèi)容的疑問和思考，有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)和討論，讓孩子在讀書中有所收獲。

同時，家長也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的認(rèn)知水平，去更好地幫助孩子理解書中的內(nèi)容。

第五段：結(jié)論。

親子共讀四百字是一本優(yōu)秀的兒童啟蒙讀物，它不僅能夠提升孩子的語言和閱讀能力，還能夠拉近親子間的距離，增強(qiáng)家庭氛圍。在親子共讀的過程中，家長需要負(fù)起育兒的責(zé)任，不斷提升自己的認(rèn)知水平，去更好地幫助孩子理解書中的內(nèi)容。最后，我建議所有家庭都應(yīng)該擁有這本書，與孩子共讀，分享成長的快樂。

親子共讀體會篇八現(xiàn)在的家長總是向我們抱怨說孩子怎么頑皮不聽話，下面教家長一個讓孩子能靜下心來的活動———和孩子共同進(jìn)行親子閱讀?？蓜e小看了它，能幫助孩子養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣哦。

1、閱讀過程中幼兒的表現(xiàn)。

小班幼兒在閱讀過程中，注意力集中的時間較短，所以，閱讀的時間一般不會很長，以聽為主，提問較少也比較簡單。

2、閱讀過程中書籍的選擇。

小班幼兒的圖書以童話、神話、兒歌等為主，故事一般較短小，故事中的形象鮮明突出。一般選擇單幅畫面的圖畫書，畫面簡單清晰、色彩明亮，漢字較少。

3、閱讀過程中家長的指導(dǎo)。

有些閱讀指導(dǎo)策略在各個年齡階段都有，比如朗讀感受、觀察理解、討論交流等方法；有些方法是中大班常用的，小班較少采用，比如創(chuàng)編情節(jié)、續(xù)編故事、講講做做、自主閱讀、隨機(jī)指導(dǎo)、分享閱讀等方法。家長在閱讀過程中的提問也呈現(xiàn)不同難度，對于小班的孩子提問，主要還是對故事具體細(xì)節(jié)的把握，較多的是“是不是”“對不對”的問題。

借助親自閱讀，我們可以反觀家長的兒童觀、教育觀。

1、兒童觀。兒童觀是指人們對兒童的根本看法和態(tài)度。我們看到家長比較尊重孩子，讓孩子自主選擇圖書和故事，考慮孩子的.興趣和愛好，不強(qiáng)求孩子；與孩子平等討論、協(xié)商；鼓勵孩子主動參與閱讀，將孩子視作主動發(fā)展的個體，給孩子提供較多的體驗、交往，思考的機(jī)會。

2、教育觀。這里主要指學(xué)前教育觀，是人們對學(xué)前教育的根本看法和態(tài)度。家長怎樣看待學(xué)前教育的作用、意義、目的，認(rèn)為學(xué)前教育需要一個什么樣的氛圍，怎樣把握和對待學(xué)前教育的結(jié)果？總體而言，現(xiàn)在的家長重視孩子的習(xí)慣、興趣、能力及良好性格的培養(yǎng)，造就“完整兒童”?！昂秃⒆釉陂喿x中共同成長”的觀念正得到更多家長的認(rèn)可。

親子閱讀給幼兒帶來的不僅僅是語言方面的影響，可以說，良好的閱讀是一種全方位的、多維度的陶冶，它實現(xiàn)了三個角度的整合：一是書面言語與口頭言語的整合；二是語言和其他學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合；三是靜態(tài)學(xué)習(xí)與動態(tài)學(xué)習(xí)的整合。

親子共讀體會篇九讀書是一種積極的進(jìn)步，是一種專注的學(xué)習(xí)，是一種美好的享受。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使我們孩子終身受益，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師寄予每一位學(xué)生的最誠摯的希望。

為了營造濃濃的讀書氛圍，讓孩子們在大量的閱讀中豐富知識，開闊視野，領(lǐng)悟人生真諦，我校結(jié)合《沐浴書香快樂成長》的活動，開展“親子共讀”活動。親子共讀就是家長陪孩子、和孩子一起閱讀，給孩子指導(dǎo)和幫助，與孩子共享閱讀樂趣。當(dāng)今社會，父母對孩子的教育投資很多，卻很少投入時間和孩子一起進(jìn)行親子共讀。在電視、電子游戲和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑的聲光世界中，我們的孩子與書本的距離越來越遠(yuǎn)。開展“親子共讀”活動，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣將讓孩子受益終身，您的參與和支持將使活動更加扎實。因為孩子的閱讀，不只是在學(xué)校，更多的是在家里。培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長負(fù)有義不容辭的責(zé)任。

在此，我們發(fā)出如下倡議：

1、請您加入到“家庭親子共讀”活動中，做孩子讀書的榜樣。家長的言傳身教對孩子的成長有著直接的影響。當(dāng)你陪著孩子走進(jìn)書香四溢的書店，當(dāng)您雙休日早一點關(guān)掉電視，引導(dǎo)孩子把閱讀當(dāng)作生活的一部分時，您就等于把孩子引入了知識的海洋。如果您的孩子到現(xiàn)在為止還沒有好的閱讀習(xí)慣，那么請您每天精心挑選孩子感興趣的書讀給他聽，以后孩子會慢慢有興趣自己閱讀。

2、給孩子足夠的鼓勵，和孩子一起共享閱讀的美好時光。平時您要盡可能給孩子提供靜心閱讀的時間、空間和足夠多的好書，在孩子閱讀的時候，給孩子盡可能多的鼓勵。我們真誠希望每個家長能與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，這樣您和孩子才能擁有共同的密碼。

3、為您的孩子建立溫馨、舒適的讀書角，建立一個家庭圖書架，藏書不少于30本，并盡可能做到適合您的孩子閱讀（今年學(xué)校將要評比“書香家庭”，您可根據(jù)自己家庭的條件做出適當(dāng)選擇）。

4、每月至少和您的孩子一起逛一次書店，并添置一定數(shù)量的好書。

5、每天抽出一定的時間與孩子共同閱讀。

6、與孩子共同建立讀書筆記本，分別記錄您和孩子的讀書感悟，培養(yǎng)孩子“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。在親子共讀中，也可與孩子一起討論書中人物的表現(xiàn)。

7、一定要做到堅持不懈。

親愛家長朋友們，好書系人生路標(biāo)，美文乃讀者佳肴。開卷陶冶情操，華章啟迪智慧。讀書可以拓寬眼界，豐富知識；讀書能引導(dǎo)我們明理，提高修養(yǎng)；讀書，還能提高閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船把我們從淺狹的港灣引向生活無垠的海洋。為了孩子美好的明天，讓我們攜起手來，共同努力，讓本本好書伴隨孩子成長的每一個腳步，讓迷人的書香飄溢你美好的家園。

親子共讀體會篇十在當(dāng)今社會，親子關(guān)系變得越來越重要，家長們也越來越關(guān)注如何建立良好的親子關(guān)系。而親子共讀是一種非常好的方法，通過閱讀帶著孩子一起學(xué)習(xí)，分享知識，增進(jìn)親子之間的感情。在我的親子共讀四百字計劃中，我與我的孩子一起探索了世界上的各種知識和思想，并從中獲益良多。在本文中，我將分享我關(guān)于親子共讀的心得體會。

親子共讀不僅可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，還能夠增加孩子與家長之間的情感交流。通過共讀，孩子可以更好地理解父母的思想，也感受到父母對他們的關(guān)注和支持。同時，閱讀可以培養(yǎng)孩子的語言能力和思維能力，提高他們的表達(dá)能力和思考能力。而這些也正是孩子今后在學(xué)校和社會中所需的必要技能和素質(zhì)。

在我的四百字計劃中，我和孩子選擇了一些經(jīng)典的文學(xué)作品和科普讀物，每天讀四百字，并在讀后討論。我們討論了作者的思想和文化背景，討論了文學(xué)作品中的主題和人物形象，還了解了一些科學(xué)和歷史知識。我們的討論使我和孩子更加親近，也讓孩子受益匪淺，不僅激發(fā)了他們的閱讀興趣，還促進(jìn)了他們的思維能力和語言表達(dá)能力。

第四段：親子共讀的注意事項。

親子共讀是一種非常好的親子交流方式，不過在實踐中，也要注意一些問題。首先，選書要有針對性，要根據(jù)孩子的興趣和年齡選取適合的書籍。同時，在讀書的過程中，要盡量避免批評和指責(zé)，尤其是對于孩子的理解和表達(dá)要尊重。最后，要注意時間和心態(tài)，親子共讀更多地是一種愉悅的體驗，不要讓它成為孩子的負(fù)擔(dān)。

第五段：結(jié)論。

親子共讀是一種非常好的建立親子關(guān)系和傳遞知識的方式，在我的親子共讀四百字計劃中，我與孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，也收獲了更親密的關(guān)系。希望我們的經(jīng)驗和思考能夠給更多的家庭帶來靈感和啟示，建立和諧的親子關(guān)系，培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代。

親子共讀體會篇十一在孩子共讀活動中，孩子讀了許多的課外閱讀，比如說；詩歌散文，童話故事，宇宙奧妙，唐詩宋詞等。孩子在讀這些書中，吸收了文章中的優(yōu)美詞匯，在我們的引導(dǎo)下，懂得了怎樣將文章中的好詞好句運用到日記作文當(dāng)中，提高了自身的寫作能力。懂得了尊老愛幼，社會公德，文明用語。懂得了中國的文化歷史，地理風(fēng)景，人土風(fēng)情。在和孩子的共同閱讀當(dāng)中，也讓我們體會到了書中的樂趣，比如孩子在讀《宇宙奧秘》時，看到《宇宙上的蟲洞》，通過這個蟲洞可以穿向另外一個地方，孩子會說：“這個蟲洞是不是和菜葉上面的蟲洞一樣，被蟲子吃掉了呀？”天真爛漫的話語讓我們仿佛回到了美好的童年時代。自從孩子讀了這些書以后，興趣更廣泛了，知道的知識更多了，也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得了和同學(xué)之間的真誠勾通和交流，懂得了關(guān)心家人，幫助家里做力所能及的事情，知道了長大以后怎樣做一個對社會有用的人才。

親子共讀體會篇十二親子共讀是一種有效的家庭教育方式，能夠增強(qiáng)親子間的交流和感情。在共讀的過程中，每個家庭成員都能夠領(lǐng)略不同的文化和思想，從而拓寬視野，增長見識。最近，我們一家在親子共讀的過程中選擇了紅樓夢這本經(jīng)典名著，這段經(jīng)歷讓我深受感動和啟發(fā)。在此，我想分享一下我的心得體會。

紅樓夢是中國古典小說的一部巨著，被譽為“中國小說的巔峰之作”。這部小說不僅包含了豐富的文化內(nèi)涵和思想，也是一個以人物為中心的故事，表現(xiàn)了愛情、財富、權(quán)力、冷暖和人性之間的聯(lián)系和沖突，是一個有著深刻思考和寓意的藝術(shù)。

通過親子共讀紅樓夢，我們一家感受到了許多好處。首先，我們每個人都能夠?qū)t樓夢的情節(jié)有更深入的了解和理解。其次，我們領(lǐng)略了這部小說中深刻的文化和價值內(nèi)涵，特別是其中關(guān)于人性、生命、愛情、友誼和家庭的哲學(xué)思考。最后，通過家庭共讀這個過程，我們加強(qiáng)了親子間的溝通和聯(lián)系，幫助我們更好地了解彼此，提高了互相的理解和尊重。

第四段：如何加強(qiáng)親子共讀效果。

雖然親子共讀有許多好處，但是要想達(dá)到最佳效果，有很多要注意的方面。第一個方面是選擇適合的書籍，必須根據(jù)家庭成員的興趣和年齡段進(jìn)行選擇。第二個方面是定期閱讀，有一個固定的時間，讓家庭成員都知道在此時需要共讀。第三個方面是要建立溝通和互動，讓家庭成員共同探討書籍及其故事情節(jié)、人物特點和文化內(nèi)涵。第四個方面是學(xué)會傳達(dá)和接受家庭成員的觀點和想法，避免沖突和誤解。

第五段：結(jié)論。

通過親子共讀紅樓夢的體驗，我感受到了一種新的文化交流方式，不僅能夠有益于親子間的交流，同時也能加深家庭成員之間的感情。親子共讀不僅是一種家庭教育方式，更是一種美好的生活和精神享受。我希望更多的家庭能夠加入到親子共讀的行列中來，體驗其中的樂趣和好處。

親子共讀體會篇十三11月7日，我們紅旗街小學(xué)開展了“愛心熏得舊衣香”捐贈活動。標(biāo)牌一出，同學(xué)們立刻唧唧喳喳地討論起來。紛紛表示要獻(xiàn)出一份力、一份心。當(dāng)天下午，同學(xué)們便抱著干凈整潔的衣物排著長隊等候在捐贈處。大家臉上洋溢著歡樂、滿足和驕傲。作為一名少先隊大隊委，我是現(xiàn)場工作人員之一，整個捐贈活動中，我們工作人員忙得不亦樂乎。有的收拾衣物，有的登記人數(shù)，我負(fù)責(zé)填寫愛心卡（一張見證著同學(xué)愛心的卡片），送給參與活動的每一名同學(xué)們。寫到一千多張的'時候，我的手腕發(fā)麻了，以至于握不住手中的筆。但是，看著來獻(xiàn)愛心的同學(xué)們越聚越多，我的心一直被鼓舞著，渾身充滿了力氣，字也愈寫愈漂亮。我想，這愛的卡片一定會被永遠(yuǎn)傳承下去。

活動結(jié)束后，同學(xué)們捐贈的“愛心衣服”被裝進(jìn)了無數(shù)的麻袋，堆在一起形成了一座愛的堡壘。望著這一切，我的心靈受到了極大的震撼。我默默地遙想著祖國西部的孩子們，似乎看到了一群飛翔著的鳥兒，它們不懼嚴(yán)寒，不畏冰雪，因為它們有了一對愛的翅膀。我的耳際，也仿佛在唱響著中國兒童基金會的那首會歌，“當(dāng)屋頂?shù)脑铝?，露出了微笑，你在夢中嘗到，夢想的味道，當(dāng)微風(fēng)和小鳥，正用力在飛翔，你該學(xué)著醒來，準(zhǔn)備好起航......”

親子共讀體會篇十四自古以來，中華文化一直強(qiáng)調(diào)家庭教育和親子關(guān)系，其中的核心是親子共讀。親子共讀是指家長和孩子一起閱讀同一篇書籍，共同探究其內(nèi)涵和思想，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)、交流和提高的過程。在我家中，家長們選取了一本經(jīng)典之作——《紅樓夢》進(jìn)行親子共讀。這個過程讓我們更加深刻地體會到了這本書的魅力和價值，特別是孩子們在與我們針對書中人物的思考中發(fā)表出許多新的、獨到的見解。下文將從五個方面來探討我們通過親子共讀《紅樓夢》獲得的新的心得和啟示。

第二段：文化沉淀和人性思考。

《紅樓夢》是中國古典小說的代表作品之一，它通過對寧府、賈府等中外合營住宅、敦煌禪寺等場景的描繪，刻畫了古代中國社會各階層、人物俗常、倫理角色的各種形態(tài)，表達(dá)了深刻的文化沉淀和人性思考。在閱讀中，我們通過孩子們的提問和簡單的州思辨和互相的討論，感受到了中國古代禪宗思想文化的淵源和深厚性。同樣，我們看到了書中人物的各種紛爭、親情、愛情、復(fù)仇、命運的重要性和復(fù)雜性，也反思了自己在現(xiàn)實社會中對這些問題的態(tài)度和處理方式。通過這些方面的學(xué)習(xí)和思考，我們在文化理解和人性思考上提高了自己的能力和素養(yǎng)。

第三段：中外文化的交流和比較。

《紅樓夢》不僅僅是一部中國古典小說，也是中外文化交流的重要窗口之一。其中有許多講述中西之間的交往和影響的情節(jié)，包括中荷貿(mào)易、邢岫世交、賈母賞識等，通過這些情節(jié)，我們感受到了中外文化的相處之道和文化習(xí)慣的不同之處，也看到了文化交流的珍貴性和必要性。同時，在親子共讀中，我們還可以把《紅樓夢》中的情節(jié)與國外名著進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的相似與不同之處，進(jìn)行一些簡單的文化探究和碰撞，開拓視野，豐富自己的知識體系。

第四段：家庭教育和親子溝通。

除了文化和人性思考的提高，親子共讀還有一個重要的方面就是家庭教育和親子溝通。在我們的閱讀中，每個孩子都有機(jī)會埋頭閱讀，在閱讀過程中與他人討論、表達(dá)自己的看法并接受他人看法、爭論的機(jī)會。這不僅僅可以提高孩子的表達(dá)和溝通能力，還可以幫助他們更好地理解書中內(nèi)容，領(lǐng)悟道理。同時，在這個過程中，也有利于家庭成員之間的交流和互動，增進(jìn)家庭關(guān)系，建立家庭和諧。

第五段：成長的啟示和人生價值。

親子共讀的最終成果是激發(fā)孩子們在內(nèi)心深處的想象和思考，認(rèn)識到自己目前的問題和發(fā)現(xiàn)對生命的熱愛。在孩子們的成長日記中，我們發(fā)現(xiàn)一些問題和思想是他們在親子共讀中發(fā)現(xiàn)的。例如，他們想到為什么人的一生會有忽高忽低的起伏；人生的意義和追求是什么；如何與父母溝通和理解。這些思考和感悟，是親子共讀《紅樓夢》中最珍貴的收獲。通過親子共讀，孩子們對人類發(fā)展和價值、人生目標(biāo)和價值有了一個全新的認(rèn)識，提高了自己的個人素養(yǎng)和成長。

總結(jié)：

親子共讀《紅樓夢》是一種很好的家庭教育方式，家庭成員可以通過共同的閱讀和交流更好地理解中華文化和人性思考；親子共讀也可以促進(jìn)中外文化的交流和比較，拓展視野；同時，親子共讀也有助于家庭成員之間的交流和互動，增進(jìn)家庭關(guān)系，建立家庭和諧。最重要的是，在親子共讀的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多成長的啟示和人生價值，提高了個人素養(yǎng)和成長。因此，親子共讀《紅樓夢》不僅僅是一種讀書活動，也是一種富有意義的、有益于家庭和個人成長的“成長玫瑰”。

親子共讀體會篇十五孩子非常喜歡《小豬唏哩呼嚕和他的弟弟》這本書，通過讀書，孩子知道了唏哩呼嚕是一只可愛、誠實、聰明的小豬。他的弟弟叫小不點，是一只可愛、勇敢的小熊貓。當(dāng)碰到老狼三角眼的時候，唏哩呼嚕很勇敢，但是他的力氣太小，小不點兒學(xué)著哥哥的樣子把老狼摔了幾跤，最后唏哩呼嚕掄起棗木大棒把老狼打跑了，后來猴子掌柜帶著豬爸爸和豬媽媽、小不點兒、唏哩呼嚕一起進(jìn)城，猴子掌柜把小不點兒當(dāng)成賺錢的工具，城里人都很喜歡小不點兒，而且都爭著讓小不點做他們的廣告代言人。通過讀書，孩子知道小不點和他的哥哥一樣聰明、勇敢，而且他的力氣非常大，他為了救哥哥、姐姐，兩次把老狼三角眼輪飛了。

這本書還講述了唏哩呼嚕一家人勇敢、齊心協(xié)力共同對抗麻煩的感人故事，使孩子在玩樂中學(xué)到了更多的知識，知道了團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝一切困難。

我希望老師以后，每隔一段時間就為孩子提供一些適合他們自己年齡段的書，除在學(xué)校進(jìn)行師生共讀外，也可以推薦給家長，讓孩子在課余時間進(jìn)行課外閱讀、親子共讀，讓孩子在閱讀中學(xué)到教科書上學(xué)不到的東西。

親子共讀體會篇十六文化之樹，玄之又玄，其在人心，一棵沒有名字的種子。從孩子的出生到人生的終結(jié)，那棵種子在生命旅途中就像翅膀，支撐你前行。當(dāng)孩子進(jìn)入人世間，一切都需要教育。我爸爸想將閱讀的理念從我們孩子的生活中貫穿始終，所以不斷鼓勵我們與他一起親子共讀，讓閱讀成為我們不可替代的生活一部分。接下來，我將分享我的親子共讀體驗和與我爸爸的心得體會。

第二段：孩子閱讀興趣的培養(yǎng)。

在孩子的成長過程中，閱讀是一個非常重要且不可忽視的環(huán)節(jié)。我爸爸認(rèn)為，要想讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，首先要從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，通過親子共讀培養(yǎng)孩子對書籍的熱愛。他常常從圖書館借來一些適合我們年齡的圖書，耐心地一起讀給我們聽，引導(dǎo)我們探索閱讀的快樂。有時候，我們孩子平時會發(fā)一些問題，爸爸總是能夠利用閱讀中的有益信息告訴我們答案，使我們不僅在閱讀中得到了樂趣，也領(lǐng)悟到了更多的知識和價值。

親子共讀不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，加深孩子們和父母之間的感情，還能讓家庭更加和睦。我和爸爸一起讀書時，他會先讓我獨立閱讀一段，再一起討論和評價那段文章的細(xì)節(jié)，欣賞大部分是非常好的故事，并做出解釋和理解；他也會讓我自由發(fā)揮，分享自己的閱讀經(jīng)驗和觀點。在親子共讀中，我感到既有挑戰(zhàn)，也有樂趣，更與父親更好地溝通相貫通，使我們兩人之間的關(guān)系更加緊密。

第四段：親子共讀對孩子成長的影響。

親子共讀不僅能增強(qiáng)親子關(guān)系，也可以促進(jìn)孩子的心智成長。我爸爸總是在親子共讀中給我提供許多啟發(fā)，指引我學(xué)習(xí)和成長，不斷激發(fā)我的好奇心和創(chuàng)造力。通過閱讀，我不僅感悟到世界的多樣性，也感受到了人文和歷史的詩意之美，更領(lǐng)悟到了社會和文明的千態(tài)萬象之韻。爸爸的鼓勵和扶持，才讓我有了這樣的成長，我也相信自己會因為閱讀而成為更優(yōu)秀的人。

第五段：結(jié)論。

總之，親子共讀不僅是幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣的好方法，也可以增進(jìn)父母與孩子之間的感受，促進(jìn)孩子的情感和智慧的生長。在我們這個時代，我們還有很多好書等待閱讀，每本書背后代表的是一種精神，也是一份情懷。我爸爸的教導(dǎo)和勸導(dǎo)，不斷糾正著閱讀的重要性，并堅持讓我親身體驗閱讀的美好，我相信這種文化的種種溝通，是我們能夠堅定閱讀的決心。無論我們身處何地、面對怎樣的挑戰(zhàn)，我相信親子共讀可以帶給我們快樂和智慧，為我們的生活增添了更多色彩。

親子共讀體會篇十七當(dāng)你灰心喪氣時，名著為你排憂解難;當(dāng)你高興快樂時，名著與你一起歡笑;當(dāng)你無所事事時，名著給你笑聲連連。四書之一《論語》就是這樣的一本書。

《論語》成書于春秋戰(zhàn)國時期，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。主要記述了孔子及其弟子的言行。品讀這本書，讓我們在一句句話、一幅幅畫、一個個人物中悟出許許多多的人生哲。

為人處事。

“己所不欲，勿施于人?！笨鬃又鲝垺叭省保@句話正好體現(xiàn)出“仁”?！叭省笔强鬃訉W(xué)說的核心，像“君子成人之美，不成人之惡”等等都能體現(xiàn)出。我的感受是：現(xiàn)實生活中我們要“嚴(yán)于律己，寬以待人”，并且做到“仁”，那么我們就會博得別人的好感和青睞。

道德品質(zhì)。

“如有周公之才之美，使驕且吝，其馀不足觀也已?！笨鬃诱J(rèn)為，作為一個人，不能驕傲自大而且吝嗇小氣，要寬容大氣而且謙虛一些，這樣就算得上是一個接近于完美的人了。我的感受是：一個人即使有很高的才能，如果驕傲自大，聽不見別人的意見，這樣的人也不會得到重用。

學(xué)而不厭。

“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徒，不善不能改，是吾憂也?！薄墩撜Z》十分重視“博學(xué)”，全篇共四十三章言及學(xué)，共出現(xiàn)六十五個“學(xué)”字。由此可見孔子十分重視學(xué)習(xí)，并且教導(dǎo)學(xué)生也要勤思敏學(xué)。我的感受是：當(dāng)我們學(xué)習(xí)時，一定要學(xué)透徹，學(xué)明白，不懂就問，不要不懂裝懂。《論語》中“知之為知之，不知為不知，是知也?！闭f得就是這個道理。

朋友們，快快再次拿起這本書讀一讀吧!你會發(fā)現(xiàn)，《論語》其實充滿了奧秘與神奇。朋友們，讓我們多讀好書，多讀名著，豐富我們的知識，拓寬我們的視野，讓我們攜手共同創(chuàng)造明天的輝煌吧!

今年暑假，我閱讀了許許多多的好書，其中我最喜歡的是《七天》這本書，作者寫了森林歷險七天的內(nèi)容，因為內(nèi)容十分精彩，我一口氣把它看完了，下面就讓我為大家介紹一下這本書吧!

這本書講述在一個下雨天，白荷、君順、健云、曉玲上了歐叔開的校車回家，在上山路途中，校車掉入了地洞之中，他們五人就此踏上了一場驚心動魄的歷險，他們先熟悉了環(huán)境以后，健云就開始為大家尋找食物了，大家齊心協(xié)力克服了一個個難關(guān)。在歷險中他們也有驚喜，比如：發(fā)現(xiàn)了水晶花園，見到了生活在三億年前，被認(rèn)為早已滅絕的總鰭魚······在這七天里，曉玲、健云、歐叔、君順陸序被救了出來，而白荷一直沒有音訊，她父親認(rèn)為她死了便為她做法事，做法事時，哞哞(白荷家以前養(yǎng)的老虎)把白荷馱了回來。

在這本書里白荷十分大方，善良。健云十分勇敢、機(jī)智、聰明，知識面廣。曉玲很大方，而君順則恰恰相反十分吝嗇，心胸狹窄、挑剔、不誠信。通過這本書讓我們知道了一個道理：朋友之間要齊心協(xié)力才能克服困難。

我要向主人公白荷學(xué)習(xí)大度、大方、善良，有同情心;向健云學(xué)習(xí)勇敢、見識多、機(jī)智，有勇有謀。

這本書讓我受益非淺，我已經(jīng)讀了三遍了，可是我每一次讀都有不同的感受，我推薦大家細(xì)細(xì)來品味這本書字里行間的情感!

書是什么，是一杯好茶，讓我們?nèi)ゼ?xì)心品嘗;書是什么，是一把鑰匙，為我們打開智慧寶庫的大門;書是什么，是一位好朋友，為我們排憂解難;書是什么，是一葉小舟，乘我們在知識的海洋里翱翔。

故事的主要內(nèi)容是：多多他們偷偷地進(jìn)入了太姥姥的車，太姥姥早就發(fā)現(xiàn)了，他們到達(dá)目的地，查理他們一起下來了，發(fā)現(xiàn)了一個營地，據(jù)說是為了找到寶藏而建的。晚上，多多他們聽到了木魚聲，并且還有一股香味，他們來到了營地，發(fā)現(xiàn)營地上一個人都沒有!并且太姥姥消失了!多多還在營地上發(fā)現(xiàn)了一座座極想人的銅象，婷婷喝了水后，也變成了銅象。多多他們明白了喝水就會變成銅象。最后，多多他們解開了一個個謎底，找到了一座十分美麗的神廟，并且廟上全是由金條所造。太姥姥為所有人解了毒，解開了所有秘密。并且保證絕對不把這個秘密泄漏出去，就這樣，事情有個完美的結(jié)局。

讀了這個故事后，我明白了：人不能太貪心，天上沒有餡餅可掉，貪心的.最終還是會得到應(yīng)有的懲罰。并且，還讓我明白了所有謎團(tuán)都可以用科學(xué)來解釋，沒有什么事辦不成的，只有肯堅持，堅持就是勝利。只有用汗水換來的才是真實的，并且做什么事都要堅持到最后，才能把事情辦好。

我國有四大名著，《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》、這四大名著最吸引我的還是《西游記》。

《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說。作者展開豐富、奇特的想象講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難，到西天取回真經(jīng)的故事，塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等個性鮮明的神話人物形象。

這本書中大家最喜歡的神話人物是孫悟空，他有72般變化，18般武藝。他還有非常厲害的祥云，一飛就能飛好幾十公里，而且隨叫隨到。它還有一雙火眼金睛，每當(dāng)妖怪變成一些奇形怪狀的東西想要抓住唐僧的時候，它就用它的火眼金睛一掃，妖怪馬上現(xiàn)出了原形，孫悟空馬上把妖怪打了個落花流水，絕不會給妖怪留下可乘之機(jī)。

是呀!在生活中，我也遇到像豬八戒一樣性格的人，他就是我的舅舅，他胖乎乎的，不但長得豬八戒，性格也像豬八戒，也很好吃。但為人耿直，忠誠，愛護(hù)自己的兄弟姐妹，街坊鄰居，受到別人的誤解也不吱聲，只會像豬八戒“呵呵呵”地笑，也經(jīng)常為村里做好事,有一次，鄰居的張奶奶暈倒了，大家慌成一團(tuán)，有人叫舅舅背張奶奶去村里的衛(wèi)生院，舅舅像豬八戒一樣嘟囔著“為什么是我背”但又一邊焦急地擠入人進(jìn)群，背起奶奶奔向衛(wèi)生室，由于搶救及時，張奶奶得救了。我舅舅有一點與豬八戒不一樣，對我舅媽可好了，經(jīng)常都被村里