蘇科版八年級物理上冊第一章聲現象必考點解析

考試時間：90分鐘；命題人：物理教研組

考生注意：

1、本卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘

2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上

3、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新

的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。

第I卷（選擇題15分）

一、單選題（5小題，每小題3分，共計15分）

1、關于聲現象，下列說法正確的是（）

A.超聲波的速度比普通聲快得多

B.彈琴時，增大撥動琴弦的力度就會增大振動頻率

C.聲音的傳播速度為340m/s

D.環境嘈雜時，戴上耳罩是從傳人耳處中減弱噪聲

2、如圖所示的現象中，下列分析正確的是（）

A.甲圖：彈奏古箏時，手在不同位置按弦，目的是為了改變發出聲音的響度

B.乙圖：發聲的音叉輕觸系在繩上的乒乓球，球多次被彈開，說明發聲體在振動

C.丙圖：醫生用B超檢查胎兒的發育情況，說明聲音可以傳遞能量

D.丁圖：摩托車上裝有消聲器，是為了在傳播過程中阻斷噪聲的傳播

3、關于聲現象，下列說法中正確的是（）

A.響度越大的聲音在空氣中的傳播速度越大

B.摩托車的消聲器是在聲音的傳播過程中減弱噪聲的

C.從電話聽筒中，能聽出對方是誰，這是根據音色來判斷的

D.用超聲波清洗眼鏡說明聲波可以傳遞信息

4、如圖所示的聲現象中，分析正確的是（）

B.乙圖：將揚聲器對準燭焰，播放音樂，燭焰會跳動，說明聲波能傳遞信息

C.丙圖：逐漸抽出玻璃罩內的空氣，鬧鐘的聲音變小，說明聲音的傳播不是需要介質

D.丁圖：工廠車間工人佩戴耳罩，是為了在聲源處減弱噪聲

5、控制噪聲的幾種措施如下圖，其中屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（）

第n卷（非選擇題85分）

二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）

1、“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”這一詩句中，人的腳步聲引起狗叫，說明聲音能傳遞____；狗的

叫聲是通過傳到人耳中的；人是根據聲音的這一特性辨別出狗的叫聲。

2、如圖甲所示是小朋友喜歡的音樂盒，圖乙是其內部的發聲裝置。上緊發條后，當音筒勻速轉動

時，音筒上凸起的焊點會撥動發音條，使發音條發出聲音。發音條的厚薄、長短不一，這主要是為了

改變聲音的；每一根發音條被撥動的幅度是相同的，發出聲音的響度o

乙

3、如圖，小明把衣架掛在細繩中央，將細繩繞在食指上，并用食指堵住雙耳，請另一位同學敲擊衣

架，小明聽到的聲音是由衣架產生的；如果用大小不同的力敲衣架，則聽到聲音的會發

生變化。

4、西山區規定在碧雞廣場使用音響設備活動時，聲音控制在60分貝以內，且活動時間最晚不超過

21時30分。這一規定能有效在_______處減弱噪聲對周邊后居民的影響；“60分貝”是指控制聲音

的（填“音調”、“響度”或“音色”）。

5、古詩詞是我國的文化瑰寶，很多詩句里蘊含著物理知識。例如“夜半鐘聲到客船”中的“鐘聲”

是鐘____產生的，人們根據聲音的_____分辨出鐘聲。“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”，彈

琵琶之前“轉軸”是為了改變弦的松緊程度，從而改變弦發出聲音的____。（后兩空均選填“音

調”、“響度”或“音色”）

三、計算題（5小題，每小題5分，共計25分）

1、為了測定聲音在鋼鐵中的傳播速度，小華同學在長為1020m的一根空鐵管的一端敲一下鐵管，小

夢同學把耳朵貼在長鐵管的另一端聽到兩次聲音的時間間隔為2.8s,求：聲音在鐵管中的傳播速度

是多少？（環境溫度為15℃）

2、為了測定某處海底深度，船上工作人員從海面處向海底發出聲波4s后，接收儀上收到反射回來的

聲波。已知聲波在海水中的傳播速度是5400km/h,求：該處海底的深度是多少米？

3、為測量海底的深度，某科學家探測船裝有回聲探測儀器，海面上用聲吶裝置向海底發射超聲波經

過8s收到海底返回的回聲。已知超聲波信號在海水中的傳播速度約為1500m/s,

求；（1）超聲波從發出到返回共走了多少米？

（2）該處海深為多少米？

（3）能否用超聲波探測地球和月球之間的距離，為什么？

4、我們知道：聲音在不同介質中傳播的速度不同，章明在長為1768m的金屬管的一端敲擊一下，在

另一端聽到兩次聲音，兩聲時間相隔4.86s。（常溫空氣中速度為340m/s）

（1）為什么能聽到兩次聲音？

（2）聲音在金屬管中的傳播速度是多大？

5、聲音在海水中的傳播速度是1531m/s,一艘輪船上安裝的回聲探測器向海底發出的信號經過6s返

回探測器，此處海水的深度。

四、實驗探究（5小題，每小題8分，共計40分）

1、物理老師自制了“探究真空是否可以傳聲”的簡易裝置如圖所示，實驗時將正在發聲的音樂卡芯

固定在拔罐器內，音樂卡芯發出的聲音尖銳刺耳，說明其聲音o用抽氣槍逐步抽出罐內空氣，

聽到的聲音越來越小，可以得出_____的結論。此實驗所采用的方法為______（選填“轉換法”、

“實驗推理法”或“控制變量法”）。

音樂橡皮

卡帶膠墊

2、根據圖中情景完成實驗探究。

AAQQ

H

MHHa

nAn

uUUu

②③④

(1)如圖①所示，大力敲擊音叉，會發現小球振動的更加明顯，聽到音叉的響度變大，這說明聲音

響度的大小跟聲源的有關；

(2)如圖②所示，從左至右敲擊瓶子時，各瓶發音的音調變化是：_______(選填“由高到低”或

“由低到高”)

(3)如圖③所示，“土電話”能夠傳聲，說明聲音可以在中傳播；

(4)如圖④所示，將點燃的蠟燭放在揚聲器的前方，可以看到燭焰隨著音樂的節奏晃動，說明聲音

具有。

3、教室的窗玻璃是雙層的。課間，同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況

不一樣。于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”。為此，小明進行了以下

實驗：

①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側，把橡膠球懸掛在支架上靠

在玻璃板的左側(如圖)。

②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離。共做10

次。

③換成雙層玻璃板重復上述實驗。

(1)實驗后，發現玻璃球被彈開距離的數據比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當有關？。

小明改進后，重做了實驗，獲得了如下數據：

實驗次數12345678910平均值

單

7978828073848482818080

玻璃球被彈層

開的距離

/cm雙

2023242424252222212523

層

(2)受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過來反映的;

(3)根據上表中的實驗數據分析，可以得出的結論：_____；

(4)結合所學知識，可以判斷出這兩種玻璃中隔音效果好的是_____；如果把雙層玻璃中的空氣抽

掉，則隔音效果最好，原因是______。

4、探究聲音的響度與什么因素有關。

(1)用系在細線上的乒乓球輕觸正在發聲的音叉，觀察到乒乓球被彈開的現象(如圖1所示)；

(2)使音叉發出響度更大的聲音，觀察乒乓球被彈開的幅度______(選填“變大”、“變小”或

“不變”)；

(3)通過實驗得出的結論：響度與聲源的_______有關而且是_______越大，響度越_______；

(4)探究過程中，乒乓球的作用是將音叉的放大，從而便于觀察；

(5)如圖2所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個現象說明。

5、某實驗小組用一把鋼尺、示波器、話筒等儀器研究聲音的有關問題。實驗裝置如圖所示，具體步

驟如下：

a.將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時記錄它發出聲音的波

形。

8.不改變鋼尺伸出桌邊的長度，增加撥動鋼尺的力度，聽它振動發出的聲音，同時記錄它發出聲音的

波形。

c.使鋼尺伸出桌邊的長度變短，使用步驟6中的力度撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時記錄它發

出聲音的波形。請完成下列問題：

(1)撥動鋼尺，鋼尺才能發出聲音，這說明聲音是由物體產生的；

(2)改變鋼尺伸出桌邊的長度，鋼尺的振動快慢會改變，示波器顯示的波形也會改變。可見，發聲

體振動的快慢是一個很重要的物理量，它決定著的高低。如果示波器上波形顯示聲音的頻率為

60Hz,則此時鋼尺在1分鐘內振動_____次；

(3)通過步驟_____和可以研究振幅和響度的關系；

(4)三個步驟中實驗小組記錄的波形如圖甲、乙、丙所示，按照步驟從先拍到后的順序排列是下列

四個選項中的。

A.甲乙丙B.乙甲丙C.甲丙乙D.丙甲乙

-參考答案-

一、單選題

1、D

【解析】

【詳解】

A.溫度不變，各種聲音在相同介質中傳播速度相同，故A錯誤；

B.彈琴時，增大撥動琴弦的力度，振幅增大，響度增大，故B錯誤；

C.聲音只有在15℃空氣中傳播的速度才是340m/s,在固體和液體中傳播的速度比這個速度大，故C

錯誤；

D.減弱噪聲的途徑有：聲源處，傳播過程中和人耳處，戴上耳罩是在人耳處減弱噪聲，故D正確。

故選Do

2、B

【解析】

【分析】

【詳解】

A.甲圖中手按壓古箏不同位置的弦時，是為了改變弦的振動頻率，從而改變發出聲音的音調，故A

錯誤；

B.乙圖中發聲的音叉輕觸系在繩上的乒乓球，乒乓球多次被彈開，利用放大法，說明發聲體在振

動，故B正確；

C.丙圖中醫生用B超檢查胎兒的發育情況，是因為聲音可以傳遞信息，故C錯誤；

D.丁圖中的摩托車上裝有消聲器，是在聲源處阻斷噪聲的傳播，故D錯誤。

故選B。

3、C

【解析】

【詳解】

A.聲音的傳播速度與響度大小無關，所以響度大的聲音和響度小的聲音在空氣中傳播速度相等，故

A錯誤；

B.摩托車的消聲器是在聲源處減弱噪聲的，故B錯誤;

C.不同的人說話聲音的音色不同，從電話聽筒中，能聽出對方是誰，就是根據音色來判斷的，故C

正確；

D.用超聲波清洗眼鏡說明聲波可以傳遞能量，故D錯誤。

故選Co

4、A

【解析】

【詳解】

A.發聲體的音調與物體振動快慢有關，物體振動的越快，發出聲音的音調就越高，A說法正確；

B.將揚聲器對準燭焰，播放音樂，燭焰會跳動，說明聲波能傳遞能量，B說法錯誤；

C.逐漸抽出玻璃罩內的空氣，鬧鐘的聲音變小，說明聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中傳

播，C說法錯誤；

D.工廠車間工人佩戴耳罩，是為了在人耳處減弱噪聲，D說法錯誤。

故選Ao

5、B

【解析】

【詳解】

A.摩托車的消聲器，屬于在聲源處控制噪聲；故A不符合題意；

B.公路兩旁的透明板墻，屬于在傳播過程中減弱噪聲，故B符合題意；

C.學校附近靜止鳴笛，屬于在聲源處減弱噪聲，故C不符合題意；

D.工廠用的防噪聲耳罩，屬于在人耳處控制噪聲，故D不符合題意。

故選B。

二、填空題

1、信息空氣音色

【分析】

【詳解】

[1][2][3]聲音既能傳遞能量，又能傳遞信息，人的腳步聲引起狗叫，說明聲音能傳遞信息、，狗的叫

聲是通過空氣傳到人耳中的；不同物體發出聲音的音色不同，人是通過音色辨別出狗的叫聲。

2、音調相同

【詳解】

[1]發音條的厚薄、長短不一，振動時發出聲音的音調不同，厚度越厚，長度越長，振動越慢，音調

越低。

[2]發音條振動的幅度相同，發出聲音的響度相同。

3、振動響度

【詳解】

[1]聲音是由物體的振動產生的，所以小明聽到的聲音是由衣架的振動產生的。

[2]用不同的力敲衣架，衣架振動的幅度不同，所以聲音的響度會發生變化。

4,聲源響度

【分析】

【詳解】

[1]聲音控制在60分貝以內，且活動時間最晚不超過21時30分，屬于在聲源處減弱噪聲。

[2]“60分貝”是指控制聲音的大小，即聲音的響度。

5、振動音色音調

【詳解】

[1]聲音是由物體的振動產生的，所以聽到的“鐘聲”是鐘振動產生的。

[2]音色是聲音的特色，不同發聲體的音色一般都不同，因此人們根據聲音的音色分辨出鐘聲。

[3]旋轉“轉抽”是為了改變，弦的松緊程度影響著弦的振動頻率，頻率決定發聲體發出聲音的音

調，因此旋轉“轉抽"可以改變弦的振動頻率，從而改變弦發出聲音的音調。

三、計算題

1、5100m/s

【詳解】

小夢第二次聽到的聲音是空氣傳過來的，其時間為

ss1020m個

^=7=^=340^7I=3S

那么在鐵中的聲音傳播的聲音為

，鐵=3s-2.8s=0.2s

聲音在鐵管中的傳播速度是

聲音在鐵管中的傳播速度是5100m/s。

2、3X103

【詳解】

解：聲音從海面傳到海底的時間

t'--t=-X4s=2s

22

由心：可得，該處海底的深度

產/片5400XJm/sX2s=3X10:tm

3.6

答：該處海底的深度是3X10、。

3、⑴12000m；(2)6000m；(3)不能，因為真空不能傳聲

【詳解】

解：(1)超聲波從發出到返回通過的路程

rZ=1500m/sX8s=12000m

(2)該處海深

11

s=—5=—x12000m=6000m

22

(3)因為月球上沒有空氣，而真空不能傳聲，所以不能用超聲波探測地球和月球之間的距離。

答：(1)超聲波從發出到返回共走了12000米；

(2)該處海深為6000米；

(3)不能用超聲波探測地球和月球之間的距離，因為真空不能傳聲。

4、⑴見解析；(2)5200m/s

【詳解】

解：(1)在鐵管的另一端敲一下這根鐵管，聲音分別從鐵管、空氣中傳播，因為聲音在鐵中傳播的速

度比在空氣中傳播快，所以先聽到的聲音是從鐵管傳來，然后聽到的聲音是從空氣中傳來的，故可以

聽到兩次聲音。

(2)由丫=上得，聲音在空氣中傳播的時間

t

$管1768m_.

3=—^-=------=5.2s

1y空氣340m/s

已知兩次響聲相隔4.86s,聲音在金屬中傳播的時間為

t浮=-空氣夕5.2s-4.86s=0.34s

則聲音在金屬中傳播的速度

1768m

=5200m/s

0.34s

答：(1)因為聲音分別通過金屬管和空氣傳到另一端，所以能聽到兩次聲音;

(2)聲音在金屬管中的傳播速度是5200m/s。

5、4593m

【詳解】

解：聲音傳播到海底所用的時間

%6s,

/=—=—=3s

22

海水的深度

5=vr=1531m/sx3s=4593m

答：此處海水深度為4593m。

四、實驗探究

1、音調高聲音不能在真空中傳播實驗推理法

【詳解】

[1]音調指聲音的高低，聲音尖銳刺耳，說明聲音的音調高。

[2][3]將正在發聲的音樂卡芯固定在拔罐器內，用抽氣機抽去空氣，聲音由大變小，但現有的抽氣設

備總是很難將玻璃罩內抽成真空狀態，即實驗無法達到絕對的真空。在這種情況下，我們是在實驗基

礎上加科學的推理得出聲音在真空中無法傳播。

2、振幅由高到低固體能量

【詳解】

(1)[1]用更大的力敲擊音叉，音叉振動的振幅變大，發聲的響度會變大，這說明聲音響度的大小跟

聲源的振幅有關。

(2)[2]音調由發聲體的頻率決定。圖②中，從左向右敲擊瓶子時，瓶內的水越少，瓶子越容易振

動，頻率越大，所以各瓶發音的音調變化是由高變低。

(3)[3]“土電話”利用連接兩個圓紙盒的棉線作為傳播聲音的介質，將說話的同學發出的聲音通過

棉線振動傳播到另一個同學的耳朵里，說明聲音可以在固體中傳播。

(4)[4]當揚聲器發出較強的聲音時，可以看到燭焰隨著音樂的節奏晃動。揚聲器的紙盆由于振動發

出聲音，聲音通過空氣傳到燭焰處，燭焰的晃動說明聲音具有能量。

3、隨意拉開橡膠球，橡膠球撞擊玻璃板的力大小不同玻璃球彈開的距離遠

近當玻璃板受到相同大小的力撞擊時，雙層比單層玻璃板振動的弱雙層玻

璃真空不能傳聲

【詳解】

(1)口]實驗中，隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，是造成玻璃球被彈開距離的數據較雜亂的

主要原因，應逐漸增大球與玻璃間的距離，這樣數據就會按照從大到小的順序排列起來。

(2)[2]當玻璃板受到橡膠球的敲擊時；雙層玻璃與單層玻璃的振動情況無法用眼直接觀察，通過玻璃

球被彈開的距離來反映玻璃板振動的強弱。

(3)[3]分析表中數據可得：在同樣