五班級數學個人工作總結報告5篇總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它可以促使我們思考，快快來寫一份總結吧。下面是我為大家整理的五班級數學個人工作總結報告，希望能夠幫助到大家!

五班級數學個人工作總結報告篇1

緊張而又繁忙的一學期的工作即將結束了，本學期，我擔任五年班級的數學教學工作。本班共有36名學生。根據上學期學校統(tǒng)測情況來看，成果不太理想。本學期為了讓同學們能適應我的教學，我堅持以人為本，師生公平的教學原則，以開發(fā)學生的制造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學工作，現已完成教育教學任務。為了使今后的工作少走彎路，吸取閱歷教訓，使自己的教育教學水平能不斷提高，促進學生的全面進展，現將本學期數學教學工作總結如下：

一、從點滴抓起激發(fā)愛好，讓學生體驗學習數學的樂趣。

五班級的學生數學基礎薄弱，普遍對學數學愛好不高。這學期，我首先從培育學生學習數學愛好入手，從點滴抓起。開學初，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)進行評比，對作業(yè)的正確、整潔、美觀作為評比的標準。對那些學習數學有困難的同學，在作業(yè)上準時發(fā)現他們的閃光點，給予表揚，在班上給予激勵。如王蔚、王鴻、王儀亮、王晨建、等同學，平時學習數學愛好不高，在作業(yè)上如有一點突出，我在班上準時表揚，給他們肯定、激勵，使他們感受到學習數學的樂趣，每周一次小結。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都精心設計，讓每位同學都能通過努力做對，掃除心里障礙，建立學好數學的信心。第三隨堂小測，小組競賽，增強集體榮譽感。我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學過的最基本題目隨堂做，同座交換批改，報答案，全組合計成果，組與組競賽，讓每位同學感受到自己是集體的一員，自己的成敗直接關系到組里的名次，激發(fā)學生集體榮譽感。通過不同的方法、不同側面，抓住點滴，去激發(fā)學生學習愛好，讓每位同學熱愛數學。總之，通過各種樂觀、有效方法，極大限度的提高了學生學習的樂觀性，在數學書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。

二、專心鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效率。

在業(yè)務上，充分利用學校的現有雜志，樂觀學習，我在《小學數學教育》上，看到了很多一線數學老師的困惑與教學體會，看到了他們在教學上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多數學名師的教學設計和教學理念，讓我深深的感受到自己的不足。我認為，必須堅持不懈地進行“自我充電”，才能適應時代的要求，我堅持把每年的繼續(xù)教育，作為自己不斷提高業(yè)務理論水平的一次大好時機，每次書發(fā)下來后，我都把全部內容通看兩遍，重點了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在課堂上出現。向40分鐘要質量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，不恥下問，專心備課，從不打無打算之仗。

三、關愛學生，努力使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，學生有進步，和他們握握手，多與學生公平交往，建立“伴侶式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。本學期我多次和王淦、戴福云、王明銳、王萍娟等多名同學進談心。了解他們的思想變化，學習態(tài)度，幫組他們樹立學習信心。面對各層次的學生，提出不同的要求，盡量使每一位學生都能在原有的基礎上有進步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”執(zhí)行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成果有了提高。

四、繼續(xù)努力學習，不斷完善自我。

一學期來，我做了大量工作，不斷學習新的教學理念，樂觀轉變教學方法，以培育制造型人才為目標，面對全體同學，努力使每位學生數學特長都能得到施展，不卑視學困生，作業(yè)堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。必要的加班加點，為提高學生學習成果而努力工作著。同時我清晰地熟悉到作為一名老師，不管是老師與學生的和諧關系，還是在教學的藝術上，可以學習的還非常多，需要自己繼續(xù)努力學習，不斷完善自我，。通過一學期的教育教學，雖取得了一定的成果，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導。

今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面進展的有效機制繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與學生成長雙豐收。

五班級數學個人工作總結報告篇2

20__學年已經結束，在過去的一年，我對工作還是蠻拼的。現將一學年的工作總結如下，以揚長避短，為下一學年奠定良好基礎。

一、學習情況

本學年，我樂觀參加學校組織的各項業(yè)務理論學習，從不遲到，不早退，并專心做好學習筆記。在學習中，我進一步學習了《老師職業(yè)道德》，明白了責任和愛心是我們做老師不變的關鍵詞，終身學習是老師專業(yè)進展的不竭動力。此外，我還自學了不少關于數學教學的理論性文章，如《構建精彩課堂》、《轉化思想在小學數學教學中的滲透》、《小學數學中的抽象與推理》、《好習慣益終身》等教育教學文章。通過集體和自學兩方面的學習，我的業(yè)務理論提高了不少，知道了不少先進的教學理論，了解了針對實際的教學方法，并主動用于指導實踐，但我覺得一個好的老師，要常常學習，勤奮鉆研，無論是我的教學理論，還是教學方法，還存在很多不足，深入了解教育信息還很不夠，把握教學內涵還很欠缺，今后還要不斷學習，深入鉆研，用先進的理論指導實踐。

二、勞動紀律情況

一學年，我嚴格遵守學校的各項勞動紀律管理規(guī)定，不遲到，不早退，有事情準時請假。作為班主任，我堅持每日早到校，嚴格管理學生，讓孩子們每日有一個嶄新的開頭。

三、學科工作開展情況

本學年，我擔任五班級的數學工作。在小學階段，五班級的數學是任務比較重的一年，因此開學初，我就制定了比較詳細的計劃，專心規(guī)劃每一節(jié)課的內容在平時的教學工作中，我結合學生實際，精心備課，專心上好每一節(jié)課，課后，針對個別學生，加強輔導。孩子們在這一學年里，不僅學會了知識，把握了方法，還有了戰(zhàn)勝困難的信心，勇于探究的決心，深入鉆研的恒心。

在課堂教學中，我這一學期重點培育學生的預習和合作能力。在作業(yè)布置中，我適當增加預習的內容，教一些預習的方法，漸漸地有一部分學生找到了適合自己的預習方法，課堂上表現的非常樂觀但有一部分學生，三分鐘熱度，我邊激勵邊制定對策，課堂上樂觀發(fā)言，有質疑的學生通過畫小星星來激勵，表現的差的學生準時批判指正。在小組合作方面，我也進行了嘗試，現在孩子們基本能相互合作，相互幫助，通過優(yōu)生幫中等，中等幫后進生，孩子們的合作意識有了明顯地增強，學習成果和學習習慣等得到了不同程度的改善。

下一學期，我將繼續(xù)應用新模式進行教學，加強生生互動合作，讓孩子們能取長補短，繼續(xù)鞏固和前進。在課堂教學中，還要多使用白板進行教學，充分利用白板的各項功能，提高課堂教學效率。除此之外，還要深入了解學生，把握五班級孩子們在成長中的一些問題，有針對性的提高。

總之，我將本著“一切為了學生，為了學生的一切”的原則，勤奮工作，努力學習，為教育教學貢獻自己微薄的力氣。

五班級數學個人工作總結報告篇3

在本學期即將結束之際，回顧本學期工作，我數學教研組在校領導的帶領下，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革討論，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

1、領悟新課標精神，教學觀念有轉變。

新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的進展方向，充分強調學生的學習地位。本學期我們教研組繼續(xù)把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容，組織老師學習了數學課程標準，給老師們帶來了深深的反思，充分熟悉到不轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不把握現代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。全組老師堅持教育、教學理論的學習，樂觀參加各項教研活動，完善和改進教學方法和手段。

2、扎實開展教學工作，教學質量有保證。

本組老師都能扎扎實實開展教學工作，做到專心備課，專心上課，專心批改作業(yè)，專心輔導差生。平時在教學工作中，老師關系融洽，遇到難題能相互討論協(xié)商，老老師能關心青年老師，青年老師勤奮好學，敬重老老師。本組老師能進步轉變觀念，繼續(xù)探究適合課程標準和新教材的學生學習方式，重視變革教學過中，師生的互動方式使學生在學習過程中知識與能力、過程與方法、情感與價值觀都能得到進展。

3、教研組織健全，活動扎實有成效。

我教研組的實踐活動也搞的有聲有色。首先，本學期初步進行了教研活動的改革，執(zhí)行分散與集中相結合的原則。上半階段，由每個班級各派一位老師上教研組實踐課，這樣使得大家精力比較集中，不像以往全面鋪開(每人都上)，避開了大家精力有限，敷衍了事，為完成任務而不求質量。課后，能進行專心的研討，紛紛提出自己的想法和建議，其樂融融。下半階段，每位數學老師樂觀參加學校舉辦的人人聽課磨課研討，教學內容也非常豐富：幾何教學、概念教學、計算教學。一堂堂評優(yōu)課都能較好地體現了我們老師對新課程理念的領悟和演繹，展現了我們老師對課堂教學的把握和教學機智。

作為第一線的老師，我們深知學習習慣對學生學習的重要性，所以在本學期中，組織每位老師學習《如何培育學生學習數學的良好習慣》，開展討論，從而制定我校學生學習數學習慣條例。使老師在傳授知識的同時，在培育學生學習的習慣上下功夫，既可提高學生的學習水平，也可提高自己的教學水平，達到雙贏的效果。并從深挖教材中的數學思想和方法用于教學讓學生會用數學的語言表達思想、方法讓學生能在日常生活中運用數學引導學生用數學的眼光去看待四周的事物等幾方面來提升學生數學素養(yǎng)。

4、教研氛圍濃

在數學教研組活動的開展中，盡可能發(fā)揮每位老師的特長，挖掘每位老師的潛力，帶動數學組成員進行教研、教改工作，并把數學組工作開展得有聲有色，效果顯著。每位數學老師能依照教研組計劃，教法靈活地向課堂要質量，在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要提高對實踐本身(實踐過程)的深入反思，使“研”更有深度。

“教育的在于教學的質量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)。”把它作為工作信條，我們小學數學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我校小學數學教育教學水平再上一個新臺階。

五班級數學個人工作總結報告篇4

時間過的真快，不知不覺一學期又結束了，回顧這一個學期的教學工作，可以說每日對我來說都是全新的也都是充實的!

本學期我繼續(xù)擔任五班級數學教學工作，我還是對自己布滿信心：我對自己嚴格要求，專心學習新課標并根據課標要求專心備課和教學，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在工作中我樂觀主動的和同事探討教法討論教材，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。結果一學期下來，熬煉了自己，也提高了能力。現對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，在教學上能有更大的進步!

一、思想方面

本人熱愛黨的教育事業(yè)，能樂觀參加學校組織的政治業(yè)務學習，并常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法。通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，樂觀探究新的教學路子，努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點，團結同事，關心學生。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課專心仔細，盡力做到科學、正確、嚴密。備課時力求深入理解教材，正確把握重點和難點。專心編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節(jié)課中。

(1)在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，樂觀引導學生在主動探究、合作溝通數學知識的過程中，領悟和把握數學思想方法，留意對學生數學能力的培育。

(2)創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

(3)以課堂教學為載體，進行課題討論。在搞好教學的同時，我還樂觀參加學校的教學課題。專心學習相關的理論知識，樂觀參加課題組的研討。

三、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。良好的課堂氛圍是提高

教學質量的前提條件。為此，本人結合數學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，樂觀熱烈，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。作為老師，我必須敬重學生的人格，維護學生的自尊，公平地與學生溝通，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，。就這樣，課堂上我漸漸感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛。我已成為學生的親密伴侶，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、悄悄無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現與培育：或質疑問難，或浮想聯翩，或組織溝通，或挑戰(zhàn)。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)現、挑戰(zhàn)與深思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

四、精心設計作業(yè)，專心準時批改

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改準時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

六、虛心請教其他老師。

在教學上，我有疑必問，樂觀主動的和同事探討教法討論教材，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。

總之，本學期我教學態(tài)度專心，任勞任怨，不遲到、不早退，能專心落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量。

當然也有不足之處：個別同學知識把握不夠扎實，學習習慣有待于培育，改進與提高整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培育提高須加強全面培育與個別輔導。在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力氣!

五班級數學個人工作總結報告篇5

本學期我擔任五3班的數學教學工作。為了不斷提高教學質量，促進學生全面進展，我努力從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，有組織，有步驟地開展開展教學工作。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作總結如下，

一、激發(fā)學生學習愛好，從根本上提高學生數學成果。

本班學生，數學基礎一般，有幾個甚至對學習一點不感愛好。這個學期，我首先了解了學生的思想現狀，以及學生們的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基礎特點。然后，我根據每個學生的特點逐步的開展教學工作。比如一些豐富多彩的數學活動，數學家的故事，搞一些數學小競賽，等等，爭取努力為學生營造一個良好的學習氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數學的愛好。同時我發(fā)現，有很多同學通過這學期的學習，有了很大的成就感，這也為以后工作的繼續(xù)開展作好了鋪墊。

二、專心鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在自身上，我樂觀利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的教學理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高

三、