第第頁信息技術小組活動總結

信息技術小組活動總結〔通用5篇〕

信息技術小組活動總結篇1

經過一年的信息技術愛好小組的活動，老師和同學的共同努力，基本達到了預期的效果，愛好小組的同學在信息技術方面成為學習的領頭羊并激發了自身和其他同學的學習熱忱，同時同學也積極給出了相應的建議和看法，老師作出相應調整，且自身的技能也得到了肯定的進展。現就愛好小組的活動狀況小結如下：

1、比較確定的方面

小組成員之間，相互援助，相互促進，虛心仔細。遇到問題的處理通常分兩種狀況：一是課內向老師請教;二如在課外會聯系其他小組成員，共同解決，假如還不能解決就請教老師。

老師每節課的承上啟下作用。每次愛好小組活動老師都會先解決前期問題，結束前還會布置下期預備工作，充分利用課余時間，以保證活動的正常有序的進行。

在活動中，充分發揮小老師的作用，激發學習愛好。在上機實踐中，老師由于各種緣由不能兼顧到每一位同學，這時可以讓一部分技能較強的同學充當小老師，對其他同學遇到的一些難題予以解答，互幫互助，共同學習。同學當小老師轉變了傳統的師生間單向傳遞知識的方式，使同學由知識的被動接受轉變為知識的傳授者，發揮了同學的主體作用。

2、需要改進的方面

同學的時間觀念有待加強，技術上也需要加強。愛好小組中組長作用的充分發揮，接受老師的引領和指導，以及平常的管理。

老師方面，需要不斷充電，來滿意同學的求知欲。

信息技術小組活動總結篇2

工作思路：為培育同學信息素養，使電腦不在是同學學習的對象，而是同學學習的工具，為同學終身學習打下良好的基礎，培育出我校的網頁版主，進而培育信息技術特長生，同時也為同學自身的學科傾向提供活動空間。

愛好班活動狀況：依據同學自愿報名與老師選拔相結合的原那么，愛好班由20名同學組成，本愛好班共開展了15次教學活動并參與了朝陽區的計算機競賽活動。

愛好班的組織與教學進展狀況：為了充分尊敬同學的愛好愛好并為將來的競賽作好預備，教學內容有幻燈片制作、電子報刊設計、軟件表演：

幻燈片制作：主要涉及有關軟件運用技巧、版面布局規劃等方面的知識。

電子報刊設計：學習運用word編輯軟件的技巧，同學們很好地完成了學習任務，并應用在網頁編輯及制作上面。

軟件表演：學習成語接龍、巧巧板、天女散花等軟件的運用技巧，為參與競賽做預備，愛好班的大部分的同學參與了5月份的競賽，成果還未傳達，同學們自我感覺良好。但由于是第一次參與這樣的競賽，我認為不會太抱負。

閱歷總結：學習愛好是同學基于自己的學習需要而表現出來的認識傾向，它是學好一門學問的.內在驅動力。因特網的涌現和進展，能夠最大程度地激發并滿意同學的求知欲。在本愛好班的活動開展過程中，我們最大程度地利用了因特網的強大威力，讓同學學以致用，在做中學，學中做，同學學完后立即應用于自已班網頁維護上，既提高了同學的信息素養，又培育了同學的技能，更完成了老師交給的班級網頁的制作維護工作。

發揮“小老師”的作用，培育同學的合作技能。在學習中，老師由于各種緣由不能兼顧到每一位同學，這時高班級技能較強的同學充當“小老師”，對其他同學遇到的一些難題予以解答，同學們相互啟發，相互援助，共同學習。充分發揮了同學的主體作用。

存在的問題與改進措施：在愛好班的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是同學的自制力問題，有的同學的自制力較差，總有部分自制力較差的同學借機會上網談天甚至玩游戲，造成不好的影響。其二，同學視野不開闊，不擅長從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術功底也欠缺。

因此，對于今后的愛好班活動，我打算從以下幾個方面提興奮趣班活動質量：

1、加強管理。約束同學的上網談天和玩游戲行為，高效應用愛好班時間。

2、與美術老師協作工作。在適當的時候請美術老師講授有關色調搭配的知識，加強同學對色調的感覺，提高美術功底。

3、加強同學參與競賽的應試技能，在條件許可的條件下，進行班級之間的軟件表演賽，小報制作競賽。

信息技術小組活動總結篇3

活動總結

本學期我校仔細組織了愛好小組活動，培育了同學愛好，進展了同學技能。現就本學期信息技術愛好小組活動總結如下：

一、開展活動的一些詳細措施

1、按計劃開展活動，做好活動課題資料的收集、分析工作。

2、因材施教，依據學員的不同狀況采用不同的教育方法，制定不同的學習目標。

3、活動以自學為主，個別指導，鼓舞學員互幫互學。

4、制造和諧民主的活動氣氛。

5、制造氣氛，利用信息技術直觀、形象、詳細、能動的特點激發同學的學習愛好。

6、與家長緊密聯系，為有潛質的同學提供更優越的進展條件。

二、取得的成效。

經過一學期的活動，進一步激發了同學對信息技術知識的愛好，增長了同學在信息技術方面的知識，提高了同學對計算機的灣塘中學第二課堂操作水平。同時，提高了信息技術老師教學技能，掌控了新的教學方式，為今后工作積累了珍貴閱歷。

三、存在的問題和不足。

1、經濟條件的制約，設備更新滯后，不能充分滿意活動的開展，同學的上機練習較少，影響了活動的效果。

2、同學層次不一，致使活動的開展不能同步，增加了活動的難度，導致在活動中不同層次的同學取得的成效不一，在很大程度上影響了活動成效。

3、部分家長認識不足，不能為有潛質的同學制造更優越的學習環境，也影響了活動成效。

信息技術小組活動總結篇4

開展愛好小組活動，是素養教育的需要，是使少年兒童在德、智、體、美、勞各方面全面地、健康地進展的需要，因此，為了使同學在焦灼的學習之余，進展自己的愛好愛好，培育同學的特長以及提高同學的整體素養，我校堅持開展愛好小組活動。

我擔負的是中班級信息技術愛好小組的老師。經過半個學期的學習和熬煉，同學都取得了肯定的進步，提高了自己的綜合素養。回顧這一學期，小組活動的內容主要如下：

學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較繁復的應用。練習中英文輸入，學習用智能ABC輸入法輸入漢字。學會盲打，學會各種非常符號鍵和標點符號的錄入。

同學收獲：

由于七、八班級的同學已有肯定的計算機基礎，已基本能掌控鍵盤操作的正確姿態和擊鍵方法，26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。常常安排進行英文全篇的綜合練習(區分大小寫、格式)。

今后活動的改進和打算：

(七、八班級)在訓練電腦繪畫、打字的同時，也安排時間讓同學學習如何用word編輯小報，引導同學的創新意識和培育自主學習、主動學習的志趣和情感。

感受和建議：

信息技術是同學非常喜愛的課程之一，也是一門較綜合性的課程，光靠學習愛好是不夠的，比如說電腦繪畫，既要具備肯定技術性(即鼠標的嫻熟操作)，又要具備肯定的審美意識(即圖畫的創作性)。再比如說漢字的錄入，一篇完整的文章，其中有40%的字讀不出來，運用拼音輸入法輸入就解決不了了。就有那么幾個同學，聲母或韻母搞錯了，一個字常常半天打不出來，所以說語文肯定要學好。練習打字，不能一味地追求速度，也要追求效益，(速度200/分，正確率60%)的同學和(速度80/分，正確率98%)的同學，我們寧可舍前求后。

愛好小組活動的開展，大大提高了同學的綜合素養。

信息技術小組活動總結篇5

經過本學期的愛好班活動，本人總結出以下閱歷：

1、學習愛好是同學基于自己的學習需要而表現出來的認識傾向，它是學好一門學問的內在驅動力。因特網的涌現和進展，能夠最大程度地激發并滿意同學的求知欲。在本愛好班的活動開展過程中，我們最大程度地利用了因特網的強大威力，我們運用的教程、學習的案例以及問題解答全部來源于因特網，同學們也掌控了通過因特網查找所需信息的技巧并已習慣于通過因特網獵取信息。但是，因特網上的信息紛雜無序，加上學校生好玩并且自我掌握力較差，這也要求老師在活動開展過程中進行嚴格的管理。

2、著重上機操作技能，使學習愛好長久不熄。計算機學科是一門實踐操作極強的學科，同學上機操作的過程是一個融閱讀、理解思索和觀測驗證于一體的過程。同學的愛好有可能隨著時間的推移而趨淡，這就要求我們老師在活動開展過程中采納任務驅動教學法，明確每次活動的學習目標并設置疑難問題，讓同學自己去思索問題、上機實踐探究解決問題的方法，給同學主動進展的空間。我們應當大力推行發覺式教學，保證同學充裕的上機實踐，著重培育和熬煉同學的操作技能。當同學通過自己的努力完成某項任務或發覺某項事實時，必定能夠嫻熟掌控該項操作技能并增加一份喜悅之情，從而提高學習熱忱。

3、發揮小老師的作用，激發學習愛好。在上機實踐中，老師由于各種緣由不能兼顧到每一位同學，這時可以讓一部分技能較強的同學充當小老師，對其他同學遇到的一些難題予以解答，互幫互助，共同學習。同學當小老師轉變了傳統的師生間單向傳遞知識的方式，使同學由知識的被動接受轉變為知識的傳授者，發揮了同學的主體作用。

存在的問題與改進措施

性格化教育實踐也并不是一帆風順的。在愛好小組的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是同學的自制力問題，同學的自制力較差，同學在上機實踐時，總有部分自制力較差的同學借機會玩游戲，造成很不好的影響。其二，同學視野不開闊，這主要表現