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文檔簡介

認識三角形（第1課時）說課稿

賀蘭二中

王娟北師大版七年級下冊數(shù)學第四章三角形

通過對三角形概念的認識，探索并證明三角形的內(nèi)角和定理，讓學生經(jīng)歷觀察、操作、（包括量、折、拼、畫）、一、教材內(nèi)容分析教學重點：教學難點：二、教學目標設計三、學生學情分析四、教學過程分析（一)、結(jié)合具體實例，認識三角形的概念、基本要素及三角形的符號表示;(二)、探索并證明三角形的內(nèi)角和定理;

（三）將三角形按角的大小進行分類。認識三角形19億下面可以作為三角形定義的是

（）A．由三條線段所組成的封閉圖形B．由不在同一條直線上的三條直線首尾順次相接組成的圖形C．由不在同一條直線上的三條線段首尾順次相接組成的圖形D．由三條線段首尾順次相接組成的圖形1、觀察三組六副圖片，讓學生從中抽象出三角形的模型，再讓學生列舉生活中三角形的實例，引入課題，然后讓學生說一說你認為什么樣的圖形是三角形。1、(1)圖中有幾個三角形？用符號表示出這些三角形？

(2)以AB為邊的三角形有哪些？(3)以E為頂點的三角形有哪些？（4）以∠D為內(nèi)角的三角哪些？（5）說出△BCD的三個角。

ABCDE2、對應練習（二）、合作學習，探索并證明三角形的內(nèi)角和

通過量、折、撕、拼的方法，探索、驗證三角形的內(nèi)角和等于180°

123

即驗證：

∠1+∠2

+∠3=180°1234480720600量∠1+∠2+∠3=180°返回112233折∠1+∠2+∠3=180°返回拼返回∠1+∠2+∠3=180°畫返回E123GF1232、（口答）下列各組角是同一個三角形的內(nèi)角嗎？為什么？（1）3°，150°，27°（2）60°，40°，90°3、在△ABC中,∠A=35°,∠B=43°，則∠C=___。4、一個三角形的三個內(nèi)角的度數(shù)之比為1∶2∶3，這個三角形一定是(

)

A．直角三角形

B．銳角三角形

C．鈍角三角形D．無法判定

隨堂即練

將圖⑶的結(jié)果與圖⑴、圖⑵的結(jié)果進行比較，可以將三角形如何按角分類？下面的圖⑴、下面的圖⑴、圖⑵、圖⑶中的三角形被遮住的兩個內(nèi)角是什么角？試著說明理由。圖⑵、圖⑶中的三角形被遮住的兩個內(nèi)角是什么角？試著說明理由

1.圖（1）與圖（2）中三角形被遮住的兩個內(nèi)角是什么角？試著說明理由。2.圖（3）中三角形被遮住的兩個內(nèi)角可能是什么角？將所得結(jié)果與（1）中的結(jié)果進行比較。三、將三角形按角的大小進行分類

課堂小結(jié)1、學生自評2、生生互評3、師生互評1、習題4.

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