北師大版六年級下冊數學 比例尺 教案（教學設計）_第1頁
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文檔簡介

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔比例尺教學目標：1、結合具體情境，認識比例尺，能根據圖上距離，實際距離，比例尺中的兩個量求第三個量。2、運用比例尺的有關知識，通過測量、繪圖、估算、計算等活動，學會解決生活中的一些實際問題，進一步體會數學與日常生活的密切聯系。教學重點：認識比例尺，能根據三個量中的兩個量求第三個量。教學難點：運用比例尺的有關知識，通過測量、繪圖、估算、計算等活動，學會解決生活中的一些實際問題。教學過程：導學過程 溫故互查：（出示主題圖）二人小組互相說一說：圖中有哪些信息？淘氣和笑笑畫的合理嗎？自學感悟：閱讀課本第21頁“認一認”1．想一想什么是比例尺？2.比例尺有兩種形式，你能說說嗎3.結合淘氣和笑笑畫的圖想想為什么要有比例尺？ 合作交流：1、 什么是比例尺？2、 生活中你還在哪里見過比例尺？四人大組討論解決匯報點評：分小組匯報自己的學習情況學生用自己喜歡的方式匯報自己的學習成果：圖上距離比例尺=--------------實際距離鞏固練習：獨立完成P22頁“練一練”第1，2題（注意單位換算）拓展延伸課下收集“比例尺” 板書設計：圖上距離比例尺=--------------實際距離精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔比例的認識教學目標：1、使學生理解比例的意義，能應用比例的意義判斷兩個比能否組成比例，認識比例中各部分的名稱。2、通過觀察、比較、計算、討論、推理、概括、歸納等方式，使學生自主獲取知識，全面參與教學活動。3、引導學生在實際生活中發現數學的存在，并在實際生活中感受數學的趣味，提高學生學習數學的積極性。教學重點：理解比例的意義，能應用比例的意義判斷兩個比能否組成比例。教學難點：通過對比和比例的比較，使學生深刻體會比例的意義。教法：引導法學法：自主探究教學準備：小黑板教學過程：導學過程 溫故互查：同學們，上學期，我們學習了有關比的知識，現在我們先來復習比的知識。（1）什么叫做比？（2）什么叫做比值？（3）求下面各比的比值12∶162.7∶4.56∶10自學感悟：閱讀課本P16主題圖，聯系比的知識，想一想，怎樣的兩張圖片像，怎樣的兩張圖片不像呢？合作探究： 1．請分別寫出每張照片的長和寬的比，并把這兩個比化簡或算出比值，然后看一看有什么發現？2．閱讀課本第16頁認一認3．交流：說一說什么是比例？除此之外，你還學到了什么？匯報點評：（1）什么是比例？比和比例有什么不同？（2）嘗試寫一個比例，并說出它的各部分名稱。（3）觀察我們寫出的比例，你還有什么發現？指名請學生說。小結鞏固練習：獨立完成第17頁“練一練”第1--6題拓展延伸課本第18頁第7題

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