收集版———收集整理，僅供參考2023湖南國防工業職業技術學院教師招聘

考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養學生的是（）。A.班級授課制B.分組教學C.個別教學D.道爾頓制【答案】：A2.高等學校的學科建設是高校提高有關學科教學、科研能力的過程，是以學科發展變化為基礎的社會行為。高等學校學科建設的核心內容包括五個方面，其中（）是高等學校學科建設的基礎。A.學科方向建設B.學科基地建設C.學科梯隊建設D.學科體系規劃【答案】：A3.大學生心理發展的主要特點是（）。A.興趣與職業尚未直接發生聯系B.智力發展尚未達到最佳水平C.個性發展尚不夠成熟和穩定D.情緒強烈，情感內容日益豐富【答案】：D4.下列不屬于師愛特征的是（）。A.職業對象性B.穩定性C.原則性D.廣播性【答案】：B5.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.推廣教育B.技術咨詢C.舉辦技術創新人才培訓D.委托培養【答案】：B6.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。A.運動調節B.矯正不良認知C.寫日記D.傾訴【答案】：B7.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話出自（）。A.歐陽修B.韓愈C.蘇軾D.柳宗元【答案】：B8.制定高校教學計劃的前提與依據是（）。A.人才供給B.培養目標C.學生的發展需求D.教育政策【答案】：B9.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.發展科學的職能B.社會服務的職能C.培養通才的職能D.培養專才的職能【答案】：A10.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教學風格B.教育機智C.領導方式D.教學效能感【答案】：D11.設立獨立設置的學院應符合以下規定：（）。A.專任教師在1000人以上B.全日制在校學生計劃規模在6000人以上C.有2個國家規定的學科門類為主要學科D.主要培養專科及專科以上專門人才【答案】：D12.心理健康的最終目標是（）。A.自我實現B.保持人格完整C.和諧人際關系D.保持協調情緒【答案】：B13.以下關于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。A.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成B.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現C.教師職業道德的主要影響對象是學生，對社會難以產生影響D.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發展【答案】：C14.由醫療實踐中的問診法發展來的心理學研究方法是（）。A.觀察法B.定量研究法C.個案研究法D.定性研究法【答案】：C15.以下關于教師道德關系現象的說法不正確的是（）。A.它是一種思想關系B.它是一種思想觀念和理論體系C.它是師德意識意識形成的基礎，并通過教師的道德行為實踐表現出來D.它是受一定利益關系制約的【答案】：B16.弗魯姆提出的期望理論指出，激發力量主要是由以下二因素組成（）。A.目標效價與期望值B.認知因素與情感因素C.主觀因素與客觀因素D.保健因素與激勵因素【答案】：A17.制定教學計劃的前提是（）A.教學反思B.培養目標和規格C.課程設置D.教學環節【答案】：B18.教師績效考評的首要原則是（）A.客觀公正B.科學合理C.分類考核D.注重實效【答案】：A19.單純依靠增加教育要素的數量，投入教育的人力、物力和財力，實現教育規模的擴大和事業的發展的現象是（）。A.教育的內涵式發展B.教育的漸進性發展C.教育的跨越式發展D.教育的外延式發展【答案】：D20.義務教育法規定,學校（）分設重點班和非重點班。A.不得B.可以C.應當D.適當【答案】：A21.（）是教師同事之間良好溝通的基礎A.少爭多讓，善于傾聽B.容忍異己，理解寬容C.坦誠相見，贊美欣賞D.巧用語言，珍惜情誼【答案】：B22.主張人格實現是人性的本質，自我實現有賴于無條件積極關注的心理學家是（）。A.班杜拉B.羅杰斯C.榮格D.馬斯洛【答案】：B23.“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（）A.《尚書》B.《孟子》C.《論語》D.《學記》【答案】：D24.在操作技能形成過程中，使已經掌握的局部的個別的動作固定下來，并使各種動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作。這個過程是（）。A.操作分解階段B.自動化階段C.操作聯系階段D.認知階段【答案】：C25.它是社會對處在某一社會位置上的角色的要求，是對角色要求的行為規范，但又有高于一般行為規范的預期。它指的是（）。A.角色期待B.角色認知C.角色信念D.角色認同【答案】：A26.認知是人類最基本的心理活動，下列不屬于認知過程的心理現象是（）。A.思維B.感知覺C.情緒D.記憶【答案】：C27.在學習中，那些總是努力爭取不遺忘已經學過的知識的學生采用的是（）。A.掌握接近目標B.掌握回避目標C.表現回避目標D.表現接近目標【答案】：B28.以下不屬于實物直觀的是（）。A.到實地參觀訪問B.觀察教學電影C.演示實驗D.觀察實物【答案】：B29.下列選項中屬于狹義教育目的的是（）。A.利益集團教育目的B.家庭教育目的C.國家教育目的D.個人的教育目的【答案】：C30.某生在學習過程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任務的情況發生，按照成就目標理論，該生的成就目標屬于（）。A.表現回避目標B.掌握接近目標C.表現接近目標D.掌握回避目標【答案】：D31.奧蘇伯爾根據學習進行的方式把學習分為（）。A.接受學習和發現學習B.概念學習和意義學習C.機械學習和意義學習D.知識學習和技能學習【答案】：A32.對成就動機具有積極影響且能更好地預測成就的目標是（）。A.表現接近目標B.掌握接近目標C.掌握回避目標D.表現回避目標【答案】：A33.德育的永恒主題是（）。A.愛國主義教育B.心理健康教育C.生存教育D.理想教育【答案】：A34.為替代"高等教育"這一概念，國際組織有時采用的概念有（）A.中學后教育和成人教育B.第三級教育和中學后教育C.大學教育和社區教育D.成人教育和繼續教育【答案】：B35.奧爾波特將人格特質分為共同特質和（）。A.根源特質B.中心特質C.表面特質D.個人特質【答案】：D二、多選題36.下列屬于事業激勵法的行為有（）。A.改善教學和科研條件B.提高教師的薪酬水平C.給年輕教師定目標、壓擔子D.主動聽取教師的意見E.學校為教師提供有助于專業成長的各類培訓【答案】：ACE37.高校教學方法的特點主要有（）。A.重視學生研究能力培養B.倡導學生合作精神的培養C.重視學生實踐能力培養D.強調學生自學能力培養【答案】：ABCD38.團體心理輔導的功能表現在（）A.矯正功能B.預防功能C.發展功能D.教育功能【答案】：ABCD39.高校教師在社會服務中應遵循的道德規范有（）A.利益交換中的道德規范B.奉獻取向中的道德規范C.義務履行中的道德規范D.校內職責與校外服務關系的道德規范。【答案】：ABCD40.公道的特征有（）。A.公道意識的社會性B.產生經濟利益C.公道觀念的多元性D.公道標準的時代性【答案】：CD41.關于知識、能力、素質的區別與聯系，下列選項中正確的是（）。A.能力要素和素質要素是交叉關系B.能力是核心要素C.知識的內化成為素質，知識的外化則成為能力D.素質是基礎性要素【答案】：ABC42.道德對人生命活動的意義是（）。A.道德是一種生活方式B.道德水平對人體健康產生影響C.道德是社會意識形態的一部分D.道德水平不影響人們情緒表現【答案】：ABC43.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.持之以恒B.導之以行C.動之以情D.曉之以理【答案】：ABCD44.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）A.語言B.舉止C.儀表D.禮儀【答案】：ABCD45.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程內容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.牛津模式B.哈佛模式C.筑波模式D.劍橋模式E.麻省理工學院（MIT）模式【答案】：ACE46.教師道德榮譽的作用體現在（）。A.激勵教師的奮發精神，調動教師的潛能B.有助于教師養成高尚的人格C.促進教師更好的履行自己的職業道德義務D.促進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才【答案】：ABCD47.加強職業道德理論的學習，有助于對在社會主義市場經濟發展過程中出現的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.幸福觀B.榮辱觀C.義利觀D.價值觀【答案】：ABCD48.心理過程包括（）A.個性傾向性B.個性心理特征C.認知過程D.意志過程【答案】：CD49.大學生的思維表現出以下特點（）。A.創造性思維初步發展B.再造性思維已趨成熟C.形式邏輯思維已趨完善D.辯證邏輯思維達到成熟【答案】：ABC50.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發展？（）A.微型教學B.教學決策訓練C.觀摩與分析D.教學反思【答案】：ABCD51.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.自我觀念B.外表C.社會身份D.自信【答案】：AC52.道德現象包括（）。A.道德活動現象B.道德規范現象C.道德意識現象D