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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高等教育心理學的研究方法應該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發揮積極的作用。這體現了高等教育心理學方法論的（）。A.教育性原則B.理論聯系實際原則C.客觀性原則D.發展性原則【答案】：A2.我國現行的高等學校領導體制是（）。A.黨委集體領導制B.校長負責制C.校務委員會負責制D.黨委領導下的校長負責制【答案】：D3.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.理解B.學習的遷移C.操作D.形成表征【答案】：B4.大學校園文化形成與發展的首要影響因素是（）A.社會文化的滲透與制約B.學校的領導與管理活動C.新聞媒體的宣傳與大眾印象D.學校的宣傳與輿論引導【答案】：B5.教師根據教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.演示法B.參觀法C.實驗法D.實習法【答案】：D6.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.項目教學法B.案例教學法C.發現教學法D.問題教學法【答案】：C7.在教學反思過程中，反思最集中體現在（）。A.重新概括階段B.觀察與分析階段C.具體經驗階段D.積極的驗證階段【答案】：B8.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.自我強化B.自我效能C.內在動機D.自我獎懲【答案】：B9.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.多樣性B.差異性C.單純性D.迫切性【答案】：B10.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.難以消除性B.延遲性C.自由性D.可減低性【答案】：C11.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規得以實現的活動，即（）。A.教育法規的實施B.教育法規的制定C.教育法規的遵守D.教育法規的適用【答案】：C12.人的生理和心理發展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.成年期B.初中時期C.高中時期D.大學時期【答案】：D13.1984年，（）先生主編的《高等教育學》正式出版，這是我國第一部高等教育學專著。A.謝冰B.孟憲承C.潘懋元D.洪秋雨【答案】：C14.集體規范的積極作用不包括（）。A.協調集體成員的活動B.提高集體整合水平C.有利于調動成員的積極性D.統一集體成員的認識【答案】：C15.根據成就目標的3乘2模型，“個體追求比以前干得更好”屬于的成就目標是（）。A.自我-接近B.任務-接近C.自我-回避D.任務-接近【答案】：A16.依法執教的主體是（）。A.教育主管部門B.教師C.學校D.班主任【答案】：B17.做了錯事之后產生愧疚或者羞恥感，這是（）。A.道德情感B.道德認識C.道德行為D.道德判斷【答案】：A18.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）A.②③④B.①②③C.①②③④D.①②④【答案】：C19.根據工作方式和任務，可以將人才劃分為（）A.精英人才與合格人才B.杰出人才與通用人才C.學術型人才與應用型人才D.通才與專才【答案】：C20.依活動過程的特點，可以將動機分為（）。A.社會動機和局部動機B.交往動機和威信動機C.外部動機和內部動機D.近景動機和遠景動機【答案】：B21.輔導員指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現象的技術是指（）。A.共情B.情感回應C.具體化D.面質技術【答案】：D22.高校社會服務職能肇始于（）A.古希臘B.德國C.美國D.英國【答案】：C23.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學習理論稱作為（）。A.認知同化學習理論B.替代學習理論C.發現學習理論D.觀察學習理論【答案】：A24.對大學生認知與記憶發展規律的研究屬于（）。A.心理特征研究B.大學生學習心理研究C.德育心理研究D.教學心理研究【答案】：D25.學校的建筑、設備、詩墻、畫廊等是一種（）A.顯性課程B.核心課程C.隱性課程D.活動課程【答案】：C26.影響個體身心發展的因素有內部因素和外部因素，而實現內部因素和外部因素有機整合的途徑是（）A.環境B.人的主觀能動性C.社會實踐D.教育【答案】：C27.學校領導的管理方式和工作作風、人際關系、校風、學風、班風是一種（）A.核心課程B.隱性課程C.活動課程D.顯性課程【答案】：B28."入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭"，指的是感覺的哪種特點？A.相互作用B.對比現象C.適應現象D.補償作用【答案】：C29.下列選項，不屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.端莊的儀表、良好的工作作風和習慣B.淵博的知識、高超的教育教學藝術C.教師的社會地位D.高尚的思想、良好的道德品質【答案】：C30.學科制度首先是以建設學術、生產系統性高深知識為宗旨的（）。A.行為規則B.體制安排C.制度安排D.行為約束【答案】：C31.（）是人格奮斗的目標，是動力系統的最高形式。A.結果B.價值C.成就D.理想【答案】：D32.對大學生操作技能和心智技能形成的教學指導中，共同的一個做法是（）。A.指導學生練習B.給以正確的操作示范C.促進產生式知識的自動化D.加強學生的語言表達能力訓練【答案】：A33.學生評教的本質是在課程開發的整體格局中，從學生的視角審視課程的（）。A.科學性、適切性和有效性B.適切性C.科學性和適切性D.科學性與有效性【答案】：A34.要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發揮教師在教育教學中的（）和為人師表的作用。A.心理作用B.主體作用C.人格魅力D.主導作用【答案】：D35.下列對價值的認識錯誤的是（）。A.價值不能考察人生價值B.價值的哲學意義是一個關系性的范疇C.價值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義D.客體的屬性和主體的需要是形成價值關系的前提【答案】：A二、多選題36.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.長期-短期維度B.穩定-可變維度C.可控-不可控維度D.內在控制-外在控制維度【答案】：BCD37.校園文化形態被分為以下哪幾個方面（）。A.校園物質文化B.校園行為文化C.校園制度文化D.校園精神文化【答案】：ABCD38.教師良好的思維品質體現在（）。A.思維的敏捷性B.思維的獨立性C.思維的邏輯性D.思維的廣度和深度【答案】：ABCD39.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）。A.期望值B.認知因素C.情感因素D.目標效價【答案】：AD40.（）是知覺的基本特征。A.選擇性B.恒常性C.理解性D.分散性【答案】：ABC41.廉政教育具體指（）。A.紀律處罰B.書面警告C.提醒、勸告D.正式談話【答案】：BCD42.影響我國高等教育的基本調節力量是（）。A.市場調節B.國際因素C.國家宏觀調控D.高校自主辦學【答案】：ACD43.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現在（）。A.信號功能B.組織功能C.適應功能D.動機功能【答案】：ABCD44.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.做好預防自殺的宣傳教育B.避免學生認知絕對化C.社會奉獻愛心D.加強心理輔導E.建立良好的人際關系F.減輕外在壓力【答案】：ABCDEF45.下列學習差異中，會導致個體采取不同的學習策略的有（）。A.學習風格差異B.認知水平差異C.學習動機差異D.學習能力差異【答案】：ABCD46.職業道德包括（）。A.職業道德活動B.職業道德意識C.職業技能D.職業道德規范【答案】：ABD47.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯系進行學習。B.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程C.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義D.意義學習中新舊知識之間的聯系應是實質性和非人為的聯系【答案】：BCD48.搞好課堂教學要做到（）。A.目的明確B.形式合理C.內容正確D.方法得當【答案】：ABCD49.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.細管理B.常宣傳C.多落實D.巧溝通E.勤警示【答案】：ABCD50.大學生心理健康的標準包括：基本心理能力、內外協調適應以及（）。A.良好的智力水平B.情緒情感穩定C.角色與功能協調D.良好的學習能力【答案】：BCD51.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件B.脫離教學內容的教學方法是沒有生命力的C.教學方法是一個具有不同層次的系統D.教學方法是為教學目的服務的【答案】：ABCD52.教師專業發展的途徑與策略有（）。A.教研結合B.創新實踐C.反思經驗D.終身學習E.教學相長【答案】：ABCD53.職業態度的影響因素有（）。A.職業因素B.家庭因素C.自我因素D.社會因素【答案】：ABCD54.關于高等教育研究中的