小學美術贛美版四年級上冊有趣的生活第4課今天我值日教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容小學美術贛美版四年級上冊有趣的生活第4課“今天我值日”。本課主要內容包括：值日的意義，如何做好值日工作，以及如何通過值日活動培養學生良好的生活習慣和責任意識。通過繪畫、手工制作等形式，讓學生體驗值日的過程，感受勞動的快樂。核心素養目標本課旨在培養學生的審美感知、創意表達和藝術表現能力。通過值日主題，學生將學會觀察生活中的細節，運用繪畫和手工技能表達對值日活動的理解和感受，提升審美情趣。同時，通過參與值日活動，學生將增強動手實踐能力，培養責任感和團隊合作精神，促進個性和創造性的發展。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：引導學生觀察值日生活中的細節，如教室衛生、物品擺放等，培養學生的觀察能力。

-重點二：教授學生如何運用繪畫和手工技巧，將值日活動的場景和感受轉化為藝術作品。

-重點三：強調值日活動的意義，讓學生理解責任感和團隊合作的重要性。

2.教學難點：

-難點一：如何將抽象的值日概念轉化為具體的繪畫和手工創作內容，學生可能難以找到合適的創作素材。

-難點二：在創作過程中，如何引導學生發揮創意，使作品既具有個人特色又符合主題。

-難點三：對于動手能力較弱的學生，如何提供適當的指導，幫助他們完成手工制作任務。教學資源-軟硬件資源：美術教室、畫紙、畫筆、剪刀、膠水、彩色卡紙、手工工具包等。

-課程平臺：贛美版美術教材配套教學資源庫。

-信息化資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、網絡資源（圖片庫、教育視頻）。

-教學手段：實物展示、示范教學、小組討論、現場指導。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“今天我值日”的主題，設計問題如“值日有哪些具體任務？”“如何安排值日生的工作？”等，引導學生思考值日的意義和流程。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，閱讀值日相關資料，了解值日的流程和重要性。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過自主閱讀和思考，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關于值日的真實故事，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解值日的流程、值日生的職責以及如何高效完成值日任務。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的值日經驗，并討論如何改進值日工作。

解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的值日經驗，學習他人的建議。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解值日的知識點。

實踐活動法：通過小組討論和經驗分享，讓學生在實踐中學習和應用知識。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置以“值日日記”為主題的繪畫或手工作業，讓學生記錄一次值日經歷。

提供拓展資源：推薦與值日相關的書籍或視頻，鼓勵學生課后進一步了解和體驗。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成作業，通過繪畫或手工表達對值日活動的理解和感受。

拓展學習：利用推薦資源，了解更多的值日知識和技巧。

反思總結：對自己的值日經歷進行反思，總結經驗，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的值日知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-值日制度的歷史與現狀：介紹值日制度的起源和發展，以及在不同文化和教育體系中的表現形式。

-值日職責與分工：詳細列舉值日生的各項職責，如清潔、整理、維護等，以及不同年級學生的分工差異。

-值日工具與材料：介紹常用的值日工具和材料，如掃把、拖把、清潔劑、垃圾袋等，以及它們的使用方法。

-值日記錄與反饋：探討如何通過記錄和反饋機制，提高值日工作的效率和效果。

-值日文化與社會責任：分析值日活動如何培養學生的責任感、團隊合作精神和集體榮譽感。

-值日案例分享：收集和分析不同學校、不同年級的值日案例，展示值日活動的多樣性和創新性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《校園里的值日生》、《小隊長的日記》等，通過故事了解值日生的日常生活和工作。

-觀看教育視頻：觀看關于學校值日生活的紀錄片或短片，了解值日工作的真實場景。

-家庭實踐：鼓勵學生在家庭中嘗試擔任值日生的角色，體驗值日工作的挑戰和樂趣。

-小組討論：組織學生圍繞值日主題進行小組討論，分享各自的經驗和看法。

-創作值日手冊：引導學生設計一本值日手冊，記錄值日生的職責、流程和心得體會。

-組織值日體驗活動：在學校或社區組織值日體驗活動，讓學生親身體驗值日生的角色。

-設計值日游戲：通過值日游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和體驗值日工作。

-開展值日主題繪畫比賽：鼓勵學生通過繪畫表達對值日活動的理解和感受。

-制作值日小報：讓學生收集和整理值日相關的資料，制作值日主題的小報。

-參觀學校后勤部門：組織學生參觀學校的后勤部門，了解值日工作的重要性和必要性。

-開展值日知識競賽：通過知識競賽的形式，檢驗學生對值日知識的掌握程度。板書設計①教學重點知識點：

-值日的意義：培養學生責任感、團隊合作精神、集體榮譽感。

-值日流程：清潔、整理、維護、記錄、反饋。

-值日職責：衛生清潔、物品擺放、秩序維護、記錄情況。

②教學重點詞句：

-“今天的值日生”。

-“各司其職，共同維護”。

-“記錄工作，及時反饋”。

-“責任在心，行動在行”。

③教學重點圖片：

-值日生在教室進行清潔工作的畫面。

-值日生記錄工作情況的圖表。

-值日生在整理物品的畫面。課后作業1.創作值日日記：

作業內容：請以“今天我值日”為題，寫一篇日記，記錄你作為值日生的一天，包括你負責的任務、遇到的挑戰、完成工作的感受等。

答案示例：今天我值日，負責打掃教室。我首先把桌椅擦干凈，然后掃地、拖地，最后整理了圖書角。雖然有些累，但看到干凈整潔的教室，我覺得很滿足。

2.設計值日海報：

作業內容：設計一張以“值日，我們在行動”為主題的海報，可以包括值日的重要性、值日生的職責、值日工作的流程等內容。

答案示例：海報上可以有一幅描繪值日生認真工作的插畫，配以文字：“值日，讓我們的校園更美好！”

3.值日知識問答：

作業內容：制作一份關于值日的知識問答卡片，包括值日的起源、值日生的職責、值日的重要性等問題。

答案示例：

-問題：值日的起源是什么？

答案：值日起源于古代，最初是貴族家庭中的一種禮儀行為，后來逐漸發展成為學校教育中培養學生責任感的一種方式。

-問題：值日生的職責有哪些？

答案：值日生的職責包括打掃衛生、整理物品、維護秩序、記錄情況等。

4.值日情景模擬：

作業內容：模擬一次值日場景，可以是打掃衛生、整理書桌、維護秩序等，記錄下模擬過程中的對話和行動。

答案示例：

-場景：打掃衛生

值日生A：同學們，今天輪到我值日，請大家把自己的桌面清理干凈，然后我們一起打掃教室。

同學B：好的，值日生A，我們一起加油！

5.值日心得體會：

作業內容：寫一篇關于值日的心得體會，可以包括你在值日過程中學到的知識、體會到的情感、對值日活動的看法等。

答案示例：通過今天的值日，我明白了責任的重要性，也體會到了團隊合作的力量。在今后的學習和生活中，我會更加積極承擔自己的責任，為集體的和諧貢獻自己的力量。作業布置與反饋作業布置：

1.值日觀察日記：請學生以“我的值日日記”為題，記錄自己作為值日生一天的經歷，包括完成任務的感受、遇到的困難、如何解決問題等。要求字數不少于200字。

2.值日知識卡片：學生制作一張值日知識卡片，內容包括值日的重要性、值日生的職責、值日流程等，要求圖文并茂，設計新穎。

3.值日主題繪畫：以“我們的值日生活”為主題，進行繪畫創作，表達對值日活動的理解和感受，作品形式不限，鼓勵創新。

4.值日心得分享：學生撰寫一篇關于值日的心得體會，分享自己在值日過程中的收獲和體會，要求真情實感，語言通順，字數不少于300字。

5.值日行動計劃：學生制定一份自己的值日行動計劃，包括值日任務、時間安排、預期效果等，要求具體可行。

作業反饋：

1.及時批改：作業收齊后，教師應盡快批改，確保學生能及時收到反饋。

2.指出問題：在批改過程中，教師應詳細指出學生在作業中存在的問題，如知識掌握不準確、表達不夠清晰、繪畫技巧有待提高等。

3.改進建議：針對學生作業中的問題，教師應給出具體的改進建議，如建議學生查閱資料加深對知識點的理解、鼓勵學生多練習繪畫技巧等。

4.個性化反饋：針對不同學生的學習水平和特點，教師應給出個性化的反饋，如對表現優秀的學生給予表揚和鼓勵，對學習有困難的學生給予更多關注和指導。

5.集體展示與討論：將學生的優秀作業進行展示，鼓勵學生互相學習和借鑒。在班級內組織討論，讓學生分享自己的作業心得，促進交流和學習。

6.定期回顧：在下一節課開始前，教師可以組織學生對上一周的作業進行回顧，檢查學生是否按照建議進行了改進，并針對改進情況進行總結和評價。

7.家長溝通：將學生的作業情況及時反饋給家長，共同關注學生的學習進步，形成家校合力，共同促進學生的全面發展。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用互動式教學方法，讓學生參與到值日活動的討論和實踐中，提高他們的參與度和積極性。

2.跨學科融合：將美術課程與語文、社會等學科相結合，讓學生在創作值日主題作品時，綜合運用多學科知識，提升綜合素養。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在值日活動的討論和實踐中，參與度不高，可能是因為對值日活動的意義理解不夠深入。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于教師的主觀評價，缺乏對學生自評和互評的引導，可能無法全面反映學生的學習情況。

3.缺乏實踐機會：由于學校環境限制，學生參與值日活動的實踐機會有限，影響了他們對值日工作的真實體驗。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設計更具吸引力的值日活動，如值日主題角色扮演、值日知識競賽等，激發學生的學習興趣，提高他們的