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2016-2017學年班主任工作總結惠濟區老鴉陳中心小學馬儷“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當理想成真時，作為一位普通的小學教師，我以自己的努力踐行了就業時的承諾。現擔任三年級一班的班主任，我深感身上的擔子艱巨，時刻告誡自己要不但努力，注重用耐心和愛心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結勤奮的優秀品質，教書和育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣。一、熱愛、關心學生，建立良好的師生關系“要教好學生，當好一位班主任，首先要關心學生，熱愛學生，體貼學生，做學生的知心人，從小事做起，只有對學生的感情深，工作才能細，方法對能對頭、效果才能最佳。”長期以來，我堅持對學生思想積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關心體貼，經常利用課余時間和學生促膝交談、相互傾述。尤其對那些失去父母、留守學生，更是關懷備至。詢問其生活等情況，注意從多方面給予溫暖關懷及尊重。二、制定班規，加強管理。我始終認為，班風穩定，這個班就不會差。從我當上班主任那天起，首先要做的就是制定班規。當然了，定下制度就要執行，這就需要老師做大量的監督工作。在監督中發現問題，及時解決問題，使學生慢慢地養成好習慣，再后來老師就輕松多了。學生知道了哪些該做，哪些不該做，并且學生之間互相監督，老師只需要適時指導即可。在這樣一個氛圍中，學生相互督促學習，班級整體就會有所進步。三、培養學生自主自理，成為集體的主人在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創造各種機會。（1）班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演，使每一個學生都得到鍛煉。（2）我們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成，期末評選最佳小組板報，這樣既可以減輕老師的工作，又調動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。四、點燃學生心靈的火花從經驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規律辦事，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任應更注意，多學些有關兒童發展的心理學知識，多掌握一些促進兒童發展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學生在發展中的處境和需要，用教師對學生的關愛和贊賞，激勵每一位學生的發展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來。”我發現，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級贏得了學校和家長的一致好評。我將以更加踏實的工作作風，

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