2023年小班數(shù)學教案模板集錦6篇小班數(shù)學教案篇1

活動目標：

1、學習4以內手口一樣地數(shù)數(shù)以及相識數(shù)字1、2、3、4。

2、復習紅黃藍綠顏色，鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。

3、樂于參與數(shù)學操作和嬉戲活動。

4、有愛好參與數(shù)學活動。

5、體驗數(shù)學集體嬉戲的歡樂。

活動打算：

1、紅、黃、藍、綠四間蘑菇房子，在每座房子的房頂上分別有貼有1個半圓形、2個三角形、3個圓形及4個方形;一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。

2、幼兒數(shù)學用書及人手一份油畫棒。

活動過程：

一、引出課題

師：今日董老師要帶小摯友去小動物家玩，你們想去嗎?

二、學習4以內的.數(shù)數(shù)，感知4以內的數(shù)量。

1、老師出示綠房子，引導幼兒觀看房子上的圖形。

師：小摯友看，這個蘑菇房子上有什么圖形?(三角形)

我們一起來數(shù)數(shù)有幾個三角形?(2個)

猜猜里面住著誰?(小貓)

請小摯友手口一樣地點數(shù)，說出房子里面住著2只小貓。2個三角形和2只小貓都可以用什么數(shù)字來表示?(2)

2、依次出示黃房子、紅房子和藍房子，學習1、3、4手口一樣的點數(shù)。

三、嬉戲活動：學做小動物。

請幼兒們當小動物，老師用三角鐵敲幾下，幼兒就學做小動物叫幾聲或跳幾下，進一步鞏固4以內數(shù)的感知。

四、幼兒操作

1、老師：小動物們找到了很多閃閃發(fā)光的寶石呢，我們一起來看看他們都得到了什么樣的寶石?

小熊的袋子里是什么形態(tài)的寶石?(方形)有多少顆?(4顆)老師示范用油畫棒涂畫4顆寶石。

2、幼兒操作，分別數(shù)一數(shù)小動物找到了什么形態(tài)的寶石，有幾顆，在相應小動物的圖片旁邊涂畫相應數(shù)量的寶石。

教學反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新學問的時候，就須要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要留意。

小班數(shù)學教案篇2

活動目標

1、通過嬉戲的形式相識圓形、正方形、三角形，能按要求正確分圖形。

2、體驗嬉戲的歡樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的愛好。

活動打算：小兔、小豬、小熊圖片各二張，各種圖形餅干若干，畫有（圓形、三角形、正方形）車票若干。

活動過程

一、引題，激發(fā)幼兒愛好。

1、今日除了有許多客人老師來我們班做客外，還有幾個摯友來做客。我們一起來是誰吧2、出示圖片，說一說：說說它叫什么名字？并請幼兒像小動物問好。

噢，原來是小兔子，小熊，小豬來啦。

3、小動物來做客，你們拿什么好東西來款待他們呢？你們帶了嗎，沒有老師這打算了一些餅干，我們一起來分給他們吧！（通過教具吸引幼兒的眼球，更好地激發(fā)幼兒參加活動的愛好，調動幼兒參加活動的主動性）

二、提出問題，相識圖形。

1、你們看，老師打算了一盤餅干。（老師出示一盤有各種圖形的餅干）

2、師：咦，你們看看這盤子里的餅干是一樣的嗎?它們都有哪些不同？（相識三角形、圓形、正方形。）

3、師：你們知道為什么不一樣嗎？因為小兔子說他喜愛吃三角形的餅干，小熊喜愛吃圓形的.餅干，小豬喜愛吃正方形的餅干。（邊說邊在小動物的旁邊貼一個相應圖形的餅干）

三、分一分

1、請個別幼兒來說一說。

師：現(xiàn)在老師已經告知你們小動物們喜愛吃什么樣的餅干了，老師要考考你們，看你們記住了沒有。

2、分一分：請個別幼兒來分一分說一說。邊分邊說。

3、請幼兒集體來分一分。

4、一起看一看有沒有送錯的餅干。（通過認一認環(huán)節(jié)幼兒相識三角形，圓形，正方形，并說出不同圖形的名稱。讓幼兒進行初步感知圓形，三角形，正方形的不同特征特征。分一分環(huán)節(jié)，通過幼兒親身體驗。在分和說的過程中幼兒進一步相識區(qū)分不同的圖形。）

四、到小動物家做客師：小動物們今日都得到了自己喜愛吃的餅干，他們很快樂。為了表示感謝，邀請小摯友到它們家去玩。不過，小動物們說家離這兒很遠，須要乘火車去。你們看他們給我們寄來了火車票，這些火車票可好玩啦！上面都畫有不同的圖形，和小動物的照片。看，這張火車票上有什么圖形？是誰的照片呢？是小兔子，上面還有他喜愛吃的三角形餅干圖形。這張呢？唐老師說去誰家的時候你們就要拿出到他們家的火車票。

1、去小兔子家做客。

幼兒拿出相應的車票，老師看幼兒是否拿錯了。小兔子拿出了它最喜愛的三角形餅干分給小摯友。感謝小兔子。我們去小熊家吧。給小兔子再見。

2、去小熊家做客。

3、去小豬家做客。

4、我們再開著火車到別的地方去玩吧。

結束活動：這一環(huán)節(jié)起到一個加強鞏固的作用，通過嬉戲讓幼兒加深對圓形，三角形，正方形的相識，也保持住了幼兒高漲的愛好和主動性。在體驗嬉戲歡樂的同時也激發(fā)了幼兒對書寫活動的愛好。

活動反思：

《圖形分類》是要求幼兒能夠按形態(tài)、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的留意力，提高活動的愛好，依據(jù)中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的愛好，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的探究欲望，在組織形式上，我采納集體活動、嬉戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)覺主動的用語言表達出來。使幼兒的實力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達實力，反應實力和視察實力能得到發(fā)展。

小班數(shù)學教案篇3

活動目標：

1、能依據(jù)物體的多少進行分類。

2、通過活動，培育幼兒的分析、比較實力。

3、培育幼兒比較和推斷的實力。

4、培育幼兒對數(shù)字的相識實力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維實力。

活動打算：

1―5的各類實物卡若干，1―-5的數(shù)字卡、泡沫板各一，大頭針若干。1－5元的錢幣若干。

活動過程：

1、老師出示帶有1－5數(shù)字的泡沫板，請幼兒精確讀出數(shù)字，然后每人拿一張畫有不同數(shù)量物體的卡片，看看自己的.卡片應當放在泡沫板的什么位置。老師和幼兒共同檢查，請幼兒講講你拿的卡片上有幾個什么？你把它放在哪里？為什么？

小結：個別幼兒放錯的緣由。

2、幼兒再取卡片，分組進行競賽，看誰放的對又快，對優(yōu)勝者獎紅五星。

3、對幼兒的精彩工作發(fā)獎金：每人一張寫有１－５元的錢幣。

看看你是幾元？老師說請把三元的錢舉起來，拿三元錢幣的幼兒舉起卡片，看誰舉得對，嬉戲反復多次。

4、活動延長：在角色嬉戲中幼兒可以用錢幣去買商品。

活動反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，簡單使幼兒失去學習愛好。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就須要老師在選擇和設計數(shù)學活動時要多花心思，采納嬉戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習。

小班數(shù)學教案篇4

活動目標：1.比較大和小，依據(jù)紙盒的特征進行分類和配對。2.體驗動手操作的歡樂。活動打算：1.打算與幼兒人數(shù)相等的鞋盒，其中大小鞋盒各一半。將大小配對的兩只鞋盒運用相同的包裝紙進行包裝。一只特大紙盒;大小不等、形態(tài)相同的球和積木若干;一大一小兩只塑料筐。

2.自制圖片兩張。

3.幼兒兩兩分組就坐。

4.伴奏音樂《大雨和小雨》。

活動過程：

一.魔術導入，相識紙盒一家，兩兩對應區(qū)分大小。

1.老師變魔術，變出一大一小兩個盒子，請幼兒視察，找出兩只紙盒相同的地方，比較兩只紙盒的'大小，區(qū)分“紙盒媽媽”和“紙盒寶寶”。

“這兩個盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣”

“你知道誰是盒子媽媽?誰是盒子寶寶?為什么?”

2.幼兒每人取一個紙盒，要求依據(jù)包裝的特征找到與自己相同的紙盒，分組進行比較，區(qū)分大小。

依據(jù)相同的紙盒特征，兩兩分組。

“找一找，哪兩個是一家人?一家人坐在一起。”

將相同圖案的紙盒進行比較，區(qū)分大小。

“比一比，誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?”

幫助幼兒加深對紙盒的大小的相識。

“請紙盒媽媽們一起來打個招呼”

“紙盒寶寶們來親一親。”

3.將小紙盒放進大紙盒里，再次幫助幼兒比較大小。

“紙盒寶寶們玩捉迷藏的嬉戲呢，快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的懷里去。”

二.情境嬉戲，依據(jù)物體的大小特征進行分類和配對。

1.嬉戲一：運果果。

老師拖一大盒子裝滿大小不同的球，扮紙盒爺爺。

“嗨喲嗨喲，我是紙盒爺爺，今年我的果園大豐收，收了好多果子，可是我年紀大了，沒力氣了，想請盒子媽媽和盒子寶寶幫我運果子。”

“大、小不同的果子，應當怎么運呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片里了，請你們看一看，說一說。”

小班數(shù)學教案篇5

活動目標：

1、依據(jù)顏色、點數(shù)對應等特征進行插花。

2、感受春天的美，體驗參加計算活動的樂趣。

3、培育幼兒對數(shù)字的相識實力。

4、培育幼兒比較和推斷的實力。

5、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動打算：

紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶（上面標有數(shù)字或圓點），小花若干等。

活動過程：

一．激發(fā)幼兒活動的愛好。

春天到了，花兒也開了，可是我們娃娃家里還沒有花呢，今日我們就來插花，裝扮娃娃家，好不好？

二．粘花干。

1.閱歷的共享。

你們看，老師為你們打算了什么？（花，花干）

花干上藏著小隱私，找到了小隱私才能插花的。（幼兒視察花干）

花干上藏著什么小隱私啊？（數(shù)字寶寶，圓點寶寶）

有數(shù)字寶寶的花干，怎么插花啊？那有圓點寶寶的呢？

2.幼兒操作。

幼兒操作，老師巡回視察、指導。（幼兒間可相互溝通）

3.集體糾錯。

幼兒和老師一起查看插好的花，找出錯誤的花加以訂正，并說明訂正的理由。

三．插花瓶。

1.探討插花瓶的規(guī)則。

我們把花插到花瓶里吧！咦，這么多花瓶，應當插到哪個花瓶呢？（引導幼兒從顏色、點數(shù)兩種特征進行插花瓶。）

2.幼兒操作。幼兒操作，老師巡回視察、指導。

3.集體糾錯。

我們一起看看我們插的花，好看不好看。

四．延長活動：裝扮娃娃家。

活動反思：

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應當是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的`過程。教化活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

小班數(shù)學教案篇6

活動目標：

1．感知物體的外在特征，通過感知有規(guī)律的排序，初步建立間隔排序的的概念。

2．培育幼兒的推理實力，動手操作實力。

活動重點：

培育幼兒擅長發(fā)覺和感知物體規(guī)律排序的特點。

活動難點：

培育幼兒在發(fā)覺物體規(guī)律的基礎上，學會動手操作排序。

活動打算：

課件,貼有很多小動物腳印及小兔回家路途的場地，大小兔子玩具各一個，大灰狼頭飾，路標一個，幼兒操作圖形（圓形，正方形）若干。

活動過程：

一、嬉戲導入，感知物體的規(guī)律性

1．幼兒隨音樂扮演"森林小衛(wèi)士"進教室，激起幼兒學習愛好。

2．引導幼兒有規(guī)律的和森林中的小動物打招呼。

3．老師小結：小衛(wèi)士們真好玩，和動物們打招呼真好玩，原來小動物們都是