2023年初中畢業班班務的工作總結初中畢業班班務的工作總結1

在這一學期里，我接著擔當了初三（2）班的班主任工作。在我擔當這個班班主任工作的過程中，我是著重從以下幾個方面來努力的：

一、學生的平安工作常抓不懈。

做到平安工作周周講，時時要求學生留意，不放松警惕。從學生的交通平安到在校期間的人身平安，從課上的平安到課外活動時的平安，從日常生活的水、火、電、飲食平安到假期平安，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關平安方面的細微環節，每周都有相應的備課，都有特地的時間進行宣揚。平安無小事，平安工作是我班主任工作的重要組成部分。

二、班級常規工作。

班級是學生學習的場所，班風的建設顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細則，對學生的行為進行客觀公正的評價。主要從遵守紀律方面、學習表現方面、勞動衛生方面等多角度進行督促，提高學生的綜合素養。由于始終不放松的管理，本學期，我班的常規考核還算不錯，在年級名列前茅，常規工作也能落到實處。

三、指導學生的學習，完成規定的學習任務是學生的最主要的和最基本的義務。

學生面臨中考，學習是重中之重。加強與各任課老師的接觸，剛好了解學生的學習狀況。幫助學生建立起良好的學習習慣，指導他們的學習方法，教化學生明確學習目標，端正學習看法，調動學生的學習主動性，幫助有偏科現象的學生協調各科共同進步，使優秀的同學更優秀，落后的同學有信念追逐，大家都處在上升的狀態。

四、做好住宿生工作。

關切住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導員聯系，剛好了解宿舍內部發生的狀況并剛好妥當地處理。晚自習后常去宿舍，晨讀前也常常上班上去，多接觸，早發覺問題，早解決問題。

五、組織一些主題班會，利用班會這一有利陣地對學生進行教化，褒揚先進，督促后進。

特殊留意進行志向教化，初三同學在填報a、b類別及填報志愿后，思想波動教大，這時，做好他們的思想工作猶為重要。

六、充分發揮小助手的作用，發揮學生干部的先鋒模范作用。

組織學生參與勞動，培育學生的勞動觀念，通過勞動，讓學生意識到環保的重要意義，只有人人付出努力，才能換取美麗的環境。

以上是對本學期班務工作的小結，總結是為了更好地提高，我也將從班級工作中不斷地總結閱歷教訓，以便更好地實踐自己教書育人的目標。

初中畢業班班務的'工作總結2

一、加強思想教化，前途志向教化，使學生認清形勢。

我通過班會課，進行思想前途教化，使學生理解初三的形勢，要求全班同學要珍惜這個難得的良好的學習環境，全力拼搏，爭取考出成果。向他們講清晰大家是全校的希望，競爭對手是我縣八千多應屆畢業生，要團結共同提高，一樣對外，并要求他們要為全校樹立榜樣，嚴于律己，早到校，遲離校，在班保持寧靜，形成良好學習氣氛。經過思想教化，使大家心情高漲，充溢信念，使大家安定心情，團結、勤奮學習。

二、樹立班干部威信，充分發揮班干部力氣。

由于該班班干部云集，實力較強，所以本學期班務工作交給他們全權負責，效果很好。詳細做法是：先明確班干部的責任，任務落實細致，可操作，如每日出勤登記，課間操紀律監督，每日值日監督，平常學習狀態，班的榮譽記錄等，專人負責，每班會課讓班干部上講臺發言，小結，并自行制定各項的獎懲制度，每月獎懲一次，效果很好，學生形成自我管理的風氣。

三、加強與科任老師聯系，齊抓共管。

平常多向各科任老師了解他們上課狀況，剛好了解學生的學習狀況，剛好做好思想教化工作。

四、抓兩頭，促中間，形成良好學風。

由于大部分是勤奮好學的，所以，主要工作是抓兩頭，確保優生的優勢，同時，對相對后進的學生加強思想教化，使其有危機感，引導他們向優秀同學學習，經過努力，班上絕大部分學生都能自覺勤奮學習，形成一種你追我趕的競爭氣氛，也成了一種良好學風。

五、本學期本班工作成效

1、班干部得力、肯干，形成核心，安定全班，班務管理好。

2、形成一種勤奮自覺的學風和競爭氣氛。

3、學習目標明確、統一。

4、我班再度被評為文明班稱號。

六、班獲獎狀況。

1、學校學科競賽獲得團體一等獎；

2、數學、英語、歷史、思品和物理獲學校賽考一等獎；

3、王艷艷獲全國英語賽考一等獎；

4、白一江、孫玥獲全國化學競賽二等獎；

5、白娟、蘇渝嵐獲全國數學競賽三等獎；

6、語文獲得學校競賽二等獎；化學獲得三等獎；

七、不足之處及存在問題

1、班上學生在競爭過程中，出現嫉妒心理，大家自我封閉，不利于共同提高。

2、學習上勤奮有余，敏捷不足，缺乏方法。

今后要把好的發揚下去，把不足的毛病努力克服，為以后的工作取得好成果而努力。

初中畢業班班務的工作總結3

本學期本人擔當初三(7)班班主任,并任該班語文老師。該班總的狀況是：集體榮譽較強，但自律不夠，集中表現在凡事要常督促提示，很難形成自覺行為；整體不夠活潑，集中表現在課堂氣氛沉悶，老師提問總沒有人回答；學生整體素養尚好，但個別差生偏激嚴峻。針對上述種種現象，本人確定了該班本學期的奮斗目標：學會學習，學會做人，以此帶動班風的提高。詳細工作措施是：

一、狠抓一日生活制度

鑒于本班學生普遍自律較差，比如不帶胸卡、儀表不整、打掃衛生不按時返回教室等，諸如此類瑣碎現象。為營造良好的班風，打造一個較好集體，本人確定從一日生活抓起。比如針對打掃衛生不按時返回教室，對策是：將全班同學分成五個小組，指定小組長，然后讓他們自由組合，并責任到人。起先時，有同學不習慣，常常遲到，我就親自找他們談話，該表揚的表揚，懲處的懲處，經過幾個星期，互動效果出來了，學生也適應了，基本上都能按時完成，這樣，早讀課自然不受影響，學習風氣也隨之好轉。在實際工作中，本人一方面重視和發揮班干部的作用，但更重要的是充分利用互動效應，讓班干部監督同學，反過來，也充許學生指正班干部，這樣就相互促進，目前這項工作已有肯定的進展。

二、整頓課堂秩序

三（7）班的學生在課堂上氣氛沉悶，不協作老師講課，讀書聲音很小等等現象，我找優秀學生談話，讓他明白要想成果好，必需要有一個良好的課堂氣氛，讓他們帶頭發言。經過一個學期的努力，這課堂氣氛有了明顯的變更。但接著有些差生又起先露臉了，他們喜愛自我表現，這是無可厚非，但活潑有余，甚至有同學趁機起哄，擾亂課堂時有發生。舉例說：老師提出問題時，有意大聲回答“是”或“不是”，問到詳細問題時，要求某位同學回答，當其答不出來時，其它同學就會大聲說“白癡，這么簡潔的問題都不懂”，已養成習慣性現象。在該班中，有這樣行為的同學不在個別。這是一個令我頭痛的問題。這有待下個學期來解決。

三、重視問題學生的教化

俗話說：“一粒老鼠屎搞壞一缸油”，班上的問題學生就像是老鼠屎。要想營造一個良好的班風就必需盯緊問題學生。經過上個學期的教化，像張建林、廖添祥兩同學已有很大的進步。像廖添祥同學授以體育委員的班干部，一方面來約束自己，另一方面由于其大膽，有一大定的管理實力，讓他來管理全班的紀律，最終達到了雙贏的目的，在他以及班長的管理下，三（7）班各方面表現都不錯。而張建林同學則是一位聰慧的學生，剛開學時，本人常常找他談話，關切他，表揚他，發覺問題剛好聯系家長，家校共同協作教化，目前該生各個方面都有進步。

四、主要成果

前半個學期，各方面表現的還是不錯的，到了后半個學期，幾個差生露出了本性，