第頁共頁中班體育游戲好玩的輪胎活動反思(七篇)中班體育游戲好玩的輪胎活動反思篇一由于我們班是中班，我們很少給孩子玩，有一次我們搬來了四個輪胎讓孩子輪流滾一滾，發現有大局部孩子還是可以滾得輪胎非常好，孩子們也非常喜歡玩。就這樣，我們每天下午戶外活動時間都會讓孩子自己滾動輪胎，不長時間，孩子們滾動輪胎的技術越來越高了，孩子們也不僅限于滾動輪胎，而是自己發現了許多不同的玩法。輪胎怎么玩?首先，得讓輪胎動起來。滾輪胎是一項有趣的運動雙手扶穩輪胎兩側，推動輪胎向前滾動，待動作純熟后可由雙手滾變為單手滾，還可進展繞障礙滾。玩累了，就坐在里邊休息一下。除了滾、推、拉，還有沒有其他玩法呢?假如輪胎足夠多，可以將輪胎兩兩相對，擺成兩列直線，看誰在輪胎上走得快、走得穩；也可以將輪胎呈直線或曲線放于場地上，在輪胎的'圓洞中間，進展雙腳跳和單腳跳。老師為了讓孩子們玩得更有創造性，提示孩子們把輪胎和其他材料結合起來玩。一開場，老師建議孩子們試試用竹棍滾輪胎。老師說：“孩子們，如今每人一根竹棍，大家試一試，怎樣用竹棍來滾輪胎呢?”孩子們拿著竹棍，開場探究怎樣用竹棍才能滾得快一些。接下來，老師又提供了布繩、大沙包等輔助材料。這下，輪胎的玩法更多了。給輪胎按上小轱轆拉著我帶出去旅游，更好玩了。輪胎擺了長長的一排，多像一輛輪胎車啊！孩子們一下子覺得休息也是玩，坐在輪胎車上休息，多有趣呀！輪胎車不僅能用來坐，還可以用來走，好玩著呢。對于這個活動我覺得既快樂又有一定的挑戰性，覺得快樂是因為我確實是對制作感興趣，覺得挑戰性是指我又需挑戰自己的以往認知，打破常態塑造自己的新思維進展創造。在制作前我已經理解到，所謂的自制教玩具是指人們利用消費生活的廢棄物和自然物,根據個人需要創意設計，通過簡單加工制作,使本來無使用價值的粗劣材料變廢為寶,成為具有適用教學練習或藝術欣賞等價值功用的教學或輔助教學用品。而我們幼兒園老師制作的教玩具也是遵循這一廣泛原那么，我認為其中最重要的還是“變廢為寶”、“價值功用”這幾個字眼，也就是說我們的教玩具要建立在環保的理念上，它所謂的價值要看能對孩子產生什么樣的理解。我尤其覺得，這種教玩具制作，要的不僅僅是成品，重要的是你在活動中對自我的認知、教學的新理念有何提升，過程很重要，這是自我理解剖析的過程，為此我和合作者很是滿足本次活動！通過玩輪胎這個游戲，不僅鍛煉了孩子們的身體協調才能，平衡力，還鍛煉了孩子們的想象力，創造力，語言交往才能。這個戶外游戲讓我們深入體會到了戶外活動讓孩子成了真正活動的主人，在游戲中保證平安的根底上，讓孩子們自由的想象，自由的探究，從中獲得游戲的樂趣，體驗游戲的樂趣。中班體育游戲好玩的輪胎活動反思篇二好玩的輪胎活動反思好玩的輪胎活動反思廢舊的輪胎有很多的玩法，雖然它在大人們眼中是不起眼的廢品，可是搬來幼兒園成了孩子們戶外活動中一個重要的體育器械，孩子們非常喜歡玩輪胎。由于我們班是中班，我們很少給孩子玩，有一次我們搬來了四個輪胎讓孩子輪流滾一滾，發現有大局部孩子還是可以滾得輪胎非常好，孩子們也非常喜歡玩。就這樣，我們每天下午戶外活動時間都會讓孩子自己滾動輪胎，不長時間，孩子們滾動輪胎的技術越來越高了，孩子們也不僅限于滾動輪胎，而是自己發現了許多不同的玩法。輪胎怎么玩?首先，得讓輪胎動起來。滾輪胎是一項有趣的運動雙手扶穩輪胎兩側，推動輪胎向前滾動，待動作純熟后可由雙手滾變為單手滾，還可進展繞障礙滾。玩累了，就坐在里邊休息一下。除了滾、推、拉，還有沒有其他玩法呢?假如輪胎足夠多，可以將輪胎兩兩相對，擺成兩列直線，看誰在輪胎上走得快、走得穩；也可以將輪胎呈直線或曲線放于場地上，在輪胎的圓洞中間，進展雙腳跳和單腳跳。老師為了讓孩子們玩得更有創造性，提示孩子們把輪胎和其他材料結合起來玩。一開場，老師建議孩子們試試用竹棍滾輪胎。老師說：“孩子們，如今每人一根竹棍，大家試一試，怎樣用竹棍來滾輪胎呢?”孩子們拿著竹棍，開場探究怎樣用竹棍才能滾得快一些。接下來，老師又提供了布繩、大沙包等輔助材料。這下，輪胎的玩法更多了。給輪胎按上小轱轆拉著我帶出去旅游，更好玩了。輪胎擺了長長的一排，多像一輛輪胎車啊！孩子們一下子覺得休息也是玩，坐在輪胎車上休息，多有趣呀！輪胎車不僅能用來坐，還可以用來走，好玩著呢。對于這個活動我覺得既快樂又有一定的.挑戰性，覺得快樂是因為我確實是對制作感興趣，覺得挑戰性是指我又需挑戰自己的以往認知，打破常態塑造自己的新思維進展創造。在制作前我已經理解到，所謂的自制教玩具是指人們利用消費生活的廢棄物和自然物,根據個人需要創意設計，通過簡單加工制作,使本來無使用價值的粗劣材料變廢為寶,成為具有適用教學練習或藝術欣賞等價值功用的教學或輔助教學用品。而我們幼兒園老師制作的教玩具也是遵循這一廣泛原那么，我認為其中最重要的還是“變廢為寶”、“價值功用”這幾個字眼，也就是說我們的教玩具要建立在環保的理念上，它所謂的價值要看能對孩子產生什么樣的理解。我尤其覺得，這種教玩具制作，要的不僅僅是成品，重要的是你在活動中對自我的認知、教學的新理念有何提升，過程很重要，這是自我理解剖析的過程，為此我和合作者很是滿足本次活動！通過玩輪胎這個游戲，不僅鍛煉了孩子們的