第第頁心中的110省級一等獎道德與法治

《心中的“110”》教學設計

一、教學目標

情感態度與價值觀目標：

提高安全防范意識提高對陌生人的警惕

2.能力目標：

掌握自我保護的方法，懂得向警察求助。

3.知識目標：

通過情景模擬，提高對陌生人的警惕性，遇到危險時，懂得及時求助

二、教學重點

識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。

三、教學難點

提高對陌生人的警惕性，遇到危險時，懂得及時求助。

四、課前準備

課件。

五、教學過程

（一）走近“110”

師：小朋友，咱們先來猜幾個謎語，看誰反應最快

1、由謎底“警笛聲”、“警察”、“110”導入新課。

2、設疑：110電話是什么情況下使用的？遇到危險多一份警惕、防范就是心中的“110”

（二）闖關游戲--第一關1.有人敲門時，我們該怎么辦？

1.借助62頁插圖，小組合作商量，可以以小組代表的形式匯報，也可以上臺演一演

2、全班交流

明確：首先，我們可以通過貓眼來判斷，如果是熟悉的人，我們可以酌情開門，如果是陌生人不熟悉的人，我們千萬不可以隨便開門。如果不知道怎么處理，可以給爸爸媽媽打電話。如果一看是特別陌生的人，從來沒有見過的陌生人，也不是什么送快遞的呀，送外賣的呀等等，我們最好的應對方式就是在家里裝作不出聲。

3.聽到壞人在撬鄰居家的門，該怎么辦？

自己獨立思考，全班交流。

明確：悄悄打110，說清楚事發的詳細地址，發生的事情,幫助別人的時候首先要確保自己的人身安全。

生活中我們會遇到許多看上去很平常的事情，但有時這些平常的事情中也可能暗藏著危險。當你遇到事情時，不要忘了撥打你心中的110。

（三）闖關游戲--偵探活動營

1.師：我們在家的時候啊，關起門來，危險就會遠離我們，但是我們總要打開門走出去，這時候遇到危險怎么辦呢？

2.帶著兩個問題，來看一段視頻。

問題一：細看視頻，小偵探們，你們覺得這個陌生人是好人嗎？如果不是，哪些行為讓你懷疑他是壞人，第二個問題

問題二：如果是你，你怎么和陌生人直接對話？

指生交流，師生共同明確

（四）闖關游戲--110挑戰臺

指兩名學生到臺前完成屏幕上的游戲，之后交流判斷的理由

師明確：

在生活中我們要學會面對陌生人，既不能把陌生人都當成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護的意識。既要有禮貌，又要有原則，陌生人一般不會向小朋友求助，如果有人問路，你可以熱情的指路，但是一定不可以隨便帶路。親親抱抱，絕對不可以

（五）安全你我他

1、自制小書簽，填寫“溫馨提示”

（安全卡上：“不要到偏僻的地方玩”、“不要吃陌生人給的食物”、“不要隨便和陌生人交談”、“出門要告訴家長”、“記住爸爸媽媽的聯系電話”等）

師：請同學們制作自己的安全卡，希望大家發揮自己的設計天才，根據自己的情況填寫，可以請父母給你參考參考。然后把它隨身攜帶或貼在醒目的位置，時時刻刻提醒自己，也讓家人放心！

2、誦讀兒歌，牢牢記住心中的“110”

小結結課。

課題

9、心中的“110”

主備人

教學目標

1、通過具體的情境知道“心中的110”，認識到心中沒有110的危險。

2、意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自己心中有個110，不上當受騙，提高解決問題的能力，進行簡單的自救自護。

3、培養自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。

教學重難點

教學重點：識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。

教學難點：培養自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。

教法與學法

表演討論講授

教學課時

1課時

教具、學具準備

教師：課件、視頻。

學生：學生課前了解身旁的人曾經上當受騙的經歷。

教學流程

個性化修改

一、聯系實際，新課導入

教師：同學們，你知道“110”是干什么用的嗎？

110能為我們解決困難，解除危險，能使我們化險為夷，但是要解困保平安，光靠身邊的110是遠遠不夠的，我們更要靠心中的110來防范危險的發生。

播放視頻“我絕對不跟陌生人走”，學生看完談感受。

二、新知講授

活動一：有點警惕性

教師：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關心、愛護、幫助我們，但也有少數人不懷好意會危及我們的安全。

學生閱讀故事《小兔子乖乖》，師問小兔子為什么不開門？如果你是小兔子，你會開門嗎？為什么？

師：如果你獨自一個人在家，發生下列情況，該怎么辦？

學生交流：自由討論。

教師：演一演：閱讀教材P63頁圖片故事，學生觀看，圖中的故事給了你什么啟示？

學生交流：自主發言。

教師：你也有過獨自在家的經歷吧？與大家分享經驗哦！

學生交流：千萬不要隨便給陌生人開門；

學生交流：有人敲門，給爸爸媽媽打電話；

學生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認；

學生交流：……

師生總結經驗。

教師：打開教材P63頁，閱讀“智捉小偷”繪本故事。

你最欣賞陳宇遇事后的什么表現？如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢？

學生交流：小組討論。

觀看視頻：《不給陌生人開門》

教師：播放視頻動畫“小心陌生人”，不要輕信陌生人，那么我們應該怎樣防止被拐騙？

學生交流：學生觀看視頻，交流討論。

活動二：不要上當受騙

教師：打開教材P64頁，閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事。

吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機會？假如吳華上車后，發現自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的？

學生交流：分組討論，小組代表發言。

觀看視頻：《保護自己，小心陌生人》

教師：我們要在生活中學會面對陌生人，既不能把陌生人當成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護的意識。

教師：當陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學做得合適嗎？說說你的理由。

例1：公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員。想免費請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持沉默。

例2：夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。

例3：貝貝在小區里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩個夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。

例4：校門口一位陌生的權權奇贊文文長得漂亮，走上前想要親親始。文文覺得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。

學生交流：學生討論，教師小結。

“搶答比賽”。

師生齊讀兒歌

“心中要有110”

心中要有110，安全防范記在心。

生人敲門莫亂開，給你東西不能要。