2022年秋季學期七年級期末檢測語文(考試時間:150分鐘滿分:120分)溫馨提示：本練習卷分為試題卷和答題卡兩部分，答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無效；練習結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。學校七年級各興趣小組發起了一場別開生面的語文學習活動，讓我們一起來參與吧！一、積累與運用（共33分）（一）“字里春秋”文字社尋一方靜謐之處，讀一本成長之書。讀《從百草園到三味書屋》，與魯迅一起在人跡罕至的荒園里體會捕鳥的樂趣，聽孩子們在三味書屋里放開喉嚨讀書時的（），看質樸、博學的宿儒大聲朗讀時的入神模樣；讀《紀念白求恩》，白求恩同志對待工作、人民的滿腔熱忱，令人動容，其在技術上精益求精的態度也讓人肅然起敬；讀《讀植樹的牧羊人》，我們見證了廢墟tān塌的荒原成為了生機勃勃的沃土，為牧羊人幾十年如一日地默默種樹的堅持與偉大而感動；讀《貓》，收獲對待人、物、事都不應光憑個人好惡而妄下段語的心靈啟迪，學會關愛動物，保護弱小……遇見閱讀，黑暗的世界也變得花團錦簇，美不盛收。通過閱讀，使我們面對生活的困境不再迷惘。享受閱讀，我們的人生更加絢麗多彩。讓我們一起閱讀，讓書香浸潤人生！1.小西在閱讀以上語段時遇到一些困難，請你幫助他給加點字注音或根據拼寫漢字。熱忱（）tān塌（）2.小天不知道“人跡罕至”的意思，請你幫助他寫出這個詞語的意思。人跡罕至：3.語段中的括號處缺失了一個成語。通過品析，小東認為填在括號中的成語應該是：（小心翼翼/人聲鼎沸）。4.細心小南發現以上語段有兩個錯別字。請你找出來并加以修改?！癬___________”改為“____________”“____________”改為“____________”5.小北說語段中的畫線句子有語病，請你指出語病并寫出修改后的正確句子。語?。篲___________修改后的句子為：____________6.社員們對古人的年齡稱謂、敬辭與謙辭十分感興趣，并決定開展一次文學文化常識比賽，以下是他們賽題的一部分，請你完成。（1）“不惑”指_______________歲（2）“花甲”指____________歲（3）“尊君”指________________（4）“愚見”指_____________（二）“呦呦鹿鳴”詩歌社7.詩歌社成員在展開探討，請你補全對話中的古詩文。小東：雨是自然的精靈，古詩詞中有很多寫雨的詩句?！阿賍______________，②_______________”（李商隱《夜雨寄北》）,詩人借“夜雨”流露出凄涼、孤獨之感；“③____________，④_______________”（陸游《十一月四日風雨大作》），詩人借“風吹雨”抒發了憂國憂民、壯志難酬的感慨。小南：游子思鄉，亙古不變?！阿輄______________，⑥_______________”（岑參《行軍九日思長安故園》），抒發了對家鄉思念之情。小西：李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“⑦_______________，⑧_______________”使本來無知無情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。小北：劉禹錫的《秋詞》“⑨_______________，⑩_______________”里，一反過去文人悲秋的傳統，直接贊揚秋景勝過春光。（三）師生共悅”研究社8.近期，七（8）班開展“書香校園·師生閱讀季”讀書活動，請你參加并完成下列任務。（1）同學們準備編寫班級“小小文學手抄報”，現在請你仿照示例，為小報設計兩個欄目。（示例）欄目一：我與名著欄目二：名家簡介欄目三：____________欄目四：____________（2）下面是班級活動中收集的一副對聯，最合適做上聯的一項是（）上聯：下聯：讀書明志，可識春秋A.書山學海，品味經典 B.博覽文化，鑒賞河山C.觀史知今，當思進退 D.萬卷經典，啟迪人生（3）在活動現場，你將向你好友分享一本書。請寫出你的分享書目，并從書的內容或人物或作者情感等方面說明分享的理由。（示例）分享書目：《假如給我三天光明》；分享理由，身殘志堅的作者海倫·凱勒從自己的親身經歷出發，告誡所有健康、健全的人們珍惜生命，熱愛生活，樂觀向上。二、閱讀理解——“三味書屋”閱讀坊（共37分）（一）名著閱讀（共6分）名著是文化的精髓。閱讀名著有利于開拓學生的視野。讓我們好讀書，讀好書。（8分）9.閱讀下面一段話，回答問題。裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流?！_剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。（1）選段出自被魯迅先生稱為“神魔小說”的①《___________________》，是中國古典文學中最富想象力的作品之一。前七回講述主要人物的身世和②《___________________》的故事。作品中一個深受人們喜愛的角色③___________________，雖然好吃懶做，見識短淺，愛搬弄是非，愛占小便宜，說謊，貪戀女色，遇到困難就嚷嚷散伙等，但也不失忠勇和善良。（2）文中的“裙釵”指的是誰？她因何“為子懷仇恨潑猴”？（二）古詩鑒賞（共5分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。10.下面對本詩分析和理解不正確的一項是（）A.這首詩作者把江南殘冬早春的景象描繪得新鮮而又精致，表達出詩人無比熱愛江南山水和懷念家鄉及親人的思想感情。B.這首詩以對偶句開頭，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。三、四兩句中的“平”和“闊”，顯得恢宏闊大，使人胸襟開朗。C.五、六兩句寫海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊含一種生活哲理，突現了新生事物的強大生命力。D.最后兩句表達了作者想做北歸的大雁，夢歸故鄉。與前面六句所寫明麗的江南景色形成鮮明的反差。11.請你展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”所展現的畫面。（三）文言文閱讀（共14分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（諸葛亮《誡子書》）【乙】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣，不義而富且貴，于我如浮云?！墩撜Z》12.解釋下列加點的字。（1）傳不習乎：__________________（2）曲肱而枕之：____________（3）夫君子之行：__________________（4）意與日去：____________13.翻譯以下句子。（1）非學無以廣才，非志無以成學。（2）不義而富且貴，于我如浮云。14.用“/”為文中的劃線句子劃分節奏。（限斷四處）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。15.兩文內容上都強調了古代治學的人都非常重視什么？甲文主要運用了什么修辭手法？乙文主要運用了什么修辭手法？（四）現代文閱讀（共12分）少年書架①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時每每發了新書，都要找來舊報紙，包了書皮，工工整整寫上：語文，數學??然后是班級姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重。有種沒來由的穩妥。②學期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。③偶然去老師家，一進門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊隊意氣風發的少年，春意蕩漾??！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！④那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細膩，溫暖。⑤我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個小書架了。這小小發明，竟然讓我激動了許久。⑥放學回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的?⑦待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。⑧那時，家里的條件不好，能上學讀書，已經是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢?當然，我也會悄悄想：什么時候，我也會真的擁有一個那樣的小小書架?⑨那是一個秋日，天，藍藍的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕地飄著。爸爸下班回家，推著自行車進了院子，連聲道：夠了，夠了！⑩什么夠了?我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來?？?，這些木頭足夠做一個小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……?爸爸利用下班的時間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料。?歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點點地打磨著那些木頭，準備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。?天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時間，掰著手指過。?小小的書架成了！?爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。?風來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點點綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。?日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。?家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。?如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書架。16.本文圍繞“書架”寫了哪幾件事?請概括填空。____________→“我”用字典做了一個“小書架”→____________→書架伴“我”成長17.品讀第⑦段畫線句，請結合文章內容，簡要分析媽媽心理。媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。18.批注，是一種很好的讀書方法。請參照示例，自選角度對文中第⑩段畫線句做兩條批注。示例：那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點點綻開。批注一：以蓮花的綻開來比喻“我”的歡喜，形象具體地再現了“我”放書時的心情。批注二：一點點綻開與前文一本本放相照應，展現了“我”的心情越來越愉悅的過程。語句：我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……批注一:____________批注二:____________19.文中書架陪伴少年成長，陪伴你成長