2021年教師專業標準學習個人心得體會匯總【一】

迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上；帶著

憧憬，我們欣然走入了擁有無數輝煌的菁菁校園；振著羽翼，

我們的搏擊掀開莘莘學子們向上的翱翔的天穹；披著彩虹，我

們的歌聲飄向明媚的前方！每位涉世之初的青年人，都血氣方

剛，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中

開拓出一片新天地。

然而，任何成績的取得和理想的實現僅僅靠一腔熱血

是絕對不夠的。年輕的我們必須要學會冷靜的思考我們的成長

過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大

膽實踐，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛

從高校的畢業的學生變成一個骨干教師，其中必定要經歷一個

成長過程，這個過程未必就那么一帆風順，遇到困難、曲折都

是很正常的事情，關鍵是我們應當需要我們應當如何去面對和

處理。作為青年教師中的一員我想從下面幾個方面簡單談談我

的個人體會。

一、學會做人

學會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管一

個人有多少知識，有多少財富，如果不懂得做人的道理，這個

人最終不會獲得真正的成功和幸福。學會做人，是一們很大的

學問，對于各人來說，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻,

事事處處都要面對的課題和考驗。作為青年教師來講，我自己

認為有幾個方面是特別應該注意一下的。

1.心中擁有夢想

夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的

力量。夢想是黑夜里的航標燈，可以指引著我們的方舟躲過暗

礁，駛向成功彼岸；夢想是每個人心中的太陽，能驅走云霾，

讓心空朗照。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想。

有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了夢想的人生，才會不

為一時小利所趨；有了夢想的人生，才會不為一時小礙所擋；

有了夢想的人生，會咬定夢想不放松，任爾東南西北風；有了

夢想的人生，會風雨無阻，風雨兼程；有了夢想的人生，才會

笑對坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是X中學的每

位青年教師更應該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，

讓我們用人格感染人格，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學生

的同時也在不斷的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸

福之路上！

2.心中充滿愛

教育是奉獻愛的職業，我們青年教師基本的職責是教

書育人，對學生的培養方法有很多，但無論是何種形式都貫穿

著對學生的愛。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生,

才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生

講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務是真

誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之

春水流進每位學子的心田，讓他們在

愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關愛我們身邊的每個人,

無論是我們的朋友還是我們的對手；愛我們的自然的一草一木,

讓人與自和諧相處！沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。

愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學生，愛每一片

綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學

生的終生持續向上的發展奠基！讓“愛”這個人類最美麗的語

言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園！讓學生們在愛的懷抱中幸福

成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間！

3.學會合作

年輕教師無論是什么學歷，不管你來自哪所名校，都

要切記心高氣傲，目中無人。因為在全球化的今天任何領域當

中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成績的取得是

僅僅靠個人完成的，作為教師的我們要把學生培養成全面發展

的人，僅僅靠一個教師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能

獨自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努

力的開始。一群人為了達到某一特定的目標，而把他們自己聯

合在一起。拿破侖-希爾把這種合作稱之為“團結努力”。面

對新課程改革的逐步推進，面對鮮活靈動的教育對象，這些對

要求我們從教者要學會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的

天空也色彩斑斕，就需要學會合作，學會與組內教師合作，切

磋技藝；學會于同一個班內的教師群體合作，各科協調發展；

學會與家長合作，共育棟梁。

4.要有感恩之心

教師的職業是“愛滿天下”的職業，是用愛激勵愛、

感召愛、培育愛的職業。這一支也需要我們的教師要常懷一顆

感恩的心。只有我們學會常懷感恩之心，才能讓我們的學生學

會感恩，使他們的人格得到完善。我們應當感謝我們的學校，

是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學校的培養我

們年輕教師很難順利成長起來，也很難實現自己心中的夢想。

感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業上的推

動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強健

的身體和聰慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用

愛的博大的力量使得我們的世界更美好。

人，從本質上講，是社會的人，學會做人，離不開現

實社會。面對千變萬化的現實社會而言，做人，是一個永遠需

要學習的過程。

二、學會學習

“教育的核心即學習”，聯合國教科文組織教育規劃

研究所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著教育發展教學重心

的根本轉變一一從傳統的以教師“教”為主過渡到現代的以學

生“學”為主。我們如何在工作中做好這一點呢，我想至少有

兩個方面很重要。

1.我們自己要“學會學習”

作為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽。例如你畢

業于的高校，你的畢業成績非常優秀，你擁有高學歷等等。但

是，處于信息化時代的今天，科學技術日新月異，你所擁有的

這些知識或許很快將會過時，你原有的知識未必就是你的財富,

甚至會成為你前進的絆腳石。如果不懂得在新的環境中努力學

習新知識，培養新能力的話你可能很快就發現，你不能適應現

代社會的飛速發展。正如美國未來學家約奈比斯特斷言：”在

不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來使

用或可供終生受用，現在需要的最重要的技能是學會如何學習。

所以作為教育工作者者的我們，必須首先學會學習，把學習作

為一種習慣，牢固樹立終身學習的觀念非常重要，只有我們學

會學習，才能更好的把這個觀念傳授給學生，才能使我們的教

育教學工作趕上時代的步伐。

2.教會學生如何“學會學習”

正如我上面所講，為了跟上時代步伐，教育必須引導

學生“學會學習”。埃德加-富爾則在《學會生存》一書中表

達了寫到：“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學會

學習的人。”那么，怎樣才算學會學習呢？一言以蔽之，在學習

方式上，由知識性的記誦學習轉變為智慧式的、創新性的學習；

在教育目標上，由單純的學習知識轉變為啟迪智慧，讓教育真

正成為學生享受幸福生活的過程。

客觀的講，我們今天還有不少地方，不少老師依然延

續著落后的填鴨式的、反復記誦式的教育。我們年輕教師一定

要從一開始就要注意到這個問題，不要再走彎路，教育理念一

定要跟上新時代的要求。追求知識理所當然，無可厚非。但是,

當我們把知識的獲得作為教育之全部，為知識而知識，進而希

冀以教育為手段把學生塑造成“知識人”，這便釀成了知識對

智慧、知識對生活的虛妄僭越。在“知識人”理念的支配下，

學生被看作是用知識一片一片搭構起來的，充塞于心靈的就是

知識，人性中的其他部分，如—道德、審美情操等則被虛無化，

這不可避免地異化了教育的實踐追求，遮蔽了教育那崇高的人

文精神。

所以，我覺得培根的名言“知識就是力量”應轉化為

“怎樣使知識有力量”，“哪些知識真正有力量”的追問。簡

答之，只有那些切實關涉個人幸福，能轉識成智，臻達人生智

慧的知識才真正有力量，才更值得學生學習。因此，把學生從

知識至上、分數至上的苦海中解救出來，讓他們學會學習，學

會根據自己的興趣、特長、能力有選擇地獲取知識，學校在這

個方面已經做了很多有益的探索和嘗試，并且也取得了很多成

績，那么如何繼續探索、完善和推廣就成為我們青年教師的一

項重要使命。

青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也

是需要努力學習和經受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們

擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數的困難，針對具體的

問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成

長過程中，我始終認為學會做人，學會學習，學會創造，是我

們青年教師立足之本、發展之機，力量之源。只有從一開始就

注意學會做人，學會學習，學會創造，我們才能在開始時少走

很多彎路，在今后的發展中少犯錯誤，最終順利的走向成熟，

變成一個優秀的中學教師。

2021年教師專業標準學習個人心得體會匯總【二】

經過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，異常是對

教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地

提高了自我的認識水平和理論水平，進一步增強了自我戰勝困

難，抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下頭我

談幾點體會：一、新形勢下的教育教學改革工作，要求教師必

須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不

斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌教師的從教經歷和對

教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什

么是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就

沒有教育”這一深刻。二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋教

師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學

校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終

堅持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。

必須要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、

多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的

意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。必須要有一種容人、

容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己，寬

以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解

之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會

使教學效果收到事半功倍的作用。三、必須熱愛自我的教育對

象一一學生。教師應當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自

我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學

生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他

們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。

來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，

都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與

發展的障礙。

正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加

備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現

他們學習上每一點滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一

個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復

感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們

產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一

個質的飛躍。四、我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢

生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作

的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激

烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國

力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，

靠的是教師兢兢業業的工作。僅有深深地認識這一點，才能激

發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中

去。五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，

要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教

師身上懂得什么應為之，什么不可為。所以，教師的教學，待

人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,

切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和

學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生

談自

我從人生中取得的寶貴經驗，也能夠向學生坦誠地公

開自我的生活教訓I,使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益

友。

2021年教師專業標準學習個人心得體會匯總【三】

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深

深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵。

記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育。”大作

家高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，

他才可以教育孩子。”可見，愛是通往教育成功的橋梁，也是

一條基本準則。

一、純真的愛心是“施愛”的基礎

有人說："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術,

都產生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。"因此作為一名教

師，首先應該做到愛孩子。

剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一

些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可

愛之處，保護他們珍貴的自尊心。

幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他

們違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要

讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格

要求……這樣，在"嚴師"面前他就不會產生逆反心理或歧視情

緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不

苦口，“忠言”不逆耳。

二、真摯的情感是“施愛”的前提

教師真摯、深厚的情感可以發出強大的愛流，有利于

傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過

精神的交流，達到思想感情上的聯系和信賴，教師真摯的情感

在幼兒的情緒上就會產生共鳴。打開幼兒的心扉，引導他們走

上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。

三、尊重幼兒是“施愛”的關鍵

優秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護，從不以家

長式的態度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持

尊重的態度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌

地對待幼兒。嚴厲的責備和不適當的批評都會招來失敗，甚至

導致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育

方法是：避開嚴厲的直接批評，盡量和風細雨，說服教育。

四、了解幼兒是“施愛”的途徑

教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要

細致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的"點

子”上，這種接觸點就好像是"心竅"，是個突破口，它往往是教

師傳授愛的門路。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進

行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實,

最可貴。

五、面向大多數，是“施愛”的良法

教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關懷與愛

護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教

的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須

調動集體的力量，通過集體的關心使幼兒感到溫暖，相互影響、

幫助、擴大和深化師愛的作用。

教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地

愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對優秀幼兒

偏愛，對后進生另眼相待。教師對優秀生要嚴格要求，對后進

生要給予更多的關懷。

六、“投之以桃，報之以李”。

相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，

幼兒會把全部的.愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會

開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內部力量和

智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創設優

化的教育環境和心理環境的瑰寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、

關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通

向幼兒的心靈。

最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結吧：世界

也許很小很小，心的領域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世

界中播種耕耘的事業，這一職業應該是神圣的。

愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我

們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的幼兒,

以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。

2021年教師專業標準學習個人心得體會匯總【四】

這個暑期，我校組織學習了《XX教育理論》、《中小

學教師職業道德規范》、《教育法》、《義務教育法》、《未

成年人保護法》等法律法規，通過政策法規的學習、教育，我

對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對學校教師職業

道德規范內容也更熟悉了。處在新世紀的當代中國教育，究竟

需要具備怎樣素質的教師隊伍？我認為首先必須提高教師的思想

政治素質；其次，必須轉變傳統的教學觀念；第三，必須改革

舊有的教學模式；第四，必須改變封閉的教學方法；第五，必

須建立新型的師生關系。對照教師法和中學教師職業道德規范

的要求，有以下幾點深刻體會：

一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。對教師

的職業要熱愛，忠誠于教育事業，愛崗敬業，通過近10年的教

育教學工作，逐步對教育工作產生了感情，通過自己的勞動使

一批又一批的孩子們學到了較多的知識，看著自己勞動產生了

巨大的價值，內心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。

天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的

孩子，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們

的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我

們作為教師對他們關心幫助太少了。

二、關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新社會教

育與舊社會教育的重要區別。解放前學生不聽話，可以訓斥、

可以打板子，現在不行了。教育工作者與學生是平等的，這一

點大家都認同。但不打板子與熱愛學生仍是不同的，倘若只是

不打學生對學生漠不關心，仍是一個不合格的教師。所以只有

熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正

地對待每一個學生。我也常會"訓"學生幾句話，但我都是從關

心的角度，善意的表情，來"訓"他們，其實學生完全可以看出

你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學生完全

會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的

愛，真正的熱愛學生。

三、刻苦研究業務，精通教學業務這是非常重要的。

只有精通業務，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人

子弟。教師必須給學生傳道、授業、解惑。倘若學生給你提出

的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完

全喪失了。學生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信

心，你這門課還怎么教。其次是對學生的人格、思想、情感、

意志給予充分的尊重。我認為不斷提高教學水平，仍是自己要

努力的方向。

四、通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教

學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。許多學生聽不懂

老師講的課；課堂紀律很差；考試時大面積作弊等，這些問題

嚴重地影響老師上課的情緒，出現學生厭學，老師厭教的現象。

這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環。加強師

德師風教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，

發現新的問題，解決新的問題，采取改革教學方法、教學計劃、

教材等一系列措施，做到因材施教。

2021年教師專業標準學習個人心得體會匯總【五】

新學期未正式上課，學校就已經在8月23日至24日

在7樓報告廳舉辦了全校專兼職教師業務培訓。這對于學校提

出的教育質量管理年來講，意義深遠重大。全體教積工倍感這

一場培訓和學習是多么的及時，多么的激揚斗志。首先在230,

來自x教育學院的王獻芝教授為全體專兼職教師做了“怎樣做

一名優秀中職教師”的主題講座。下午教學部在金新生主任的

帶領下組織專兼職教師進行熱烈的討論，何海性校長親蒞會場,

聆聽大家的心聲及吶喊，并做出重要的批示和總結。在次日24

號的培訓中，石德華副校長針對教學質量評估過程中存在的問

題進行剖析，明確目標和整改措施，提出了明確的要求加速教

育教學質量和辦學層次的提高，并就本學期教學主要工作進行

了部署。同時下午也進行了教學部的研討及座談，大家頗感壓

力與重擔，但無畏無懼，愿同心戮力共創信息技術教學部的輝

煌，同創財經學校的燦爛的明天。

這場及時雨的培訓I,即剖析了自我，又著力提高了我

校專兼職教師的業務能力和思想素質；即務實的明確了本學期

的工作重點，又十分懇切的讓全體專兼職教師意識到學校的危

機意識、大局意識、責任意識、榮辱意識。相信全體專兼職教

師受益菲淺，必定信心十足，以更飽滿的工作熱情迎接新學期

地到來。

通過本次培訓，個人體會有三點：

一、通過王教授深刻又淺顯易懂的講解，對教師這個

職業的內涵，認知上有了新一步的提高。

“合格稱職的教師已經努力在做，但優秀的教師仍需

要通過不斷完善自我，只有用一生一世去做、重復做才能成為

一名優秀教師”。教師應該首先忠于自己的事業，熱愛自己的

職業。把這些當成一種實現人生價值的理想；樹立一種甘人為

梯的孺子牛精神；鑄就自己一身的淵博學識教書育人。這些我

在會上聽到的熱情講演，混身的血液都在沸騰，王教授甚至從

教案的撰寫到中職生的心理生理都做了詳細的講解，聽過之后,

心中原有太多不解，一聽太多贊許，細細咂昧，體會甚深。也

深感自己諸多不足。

感受王教授最多的認同，就是備課。“精心備課是創

造教學美的平臺”，“寫好教案是上好課的前提，編制教案有

利于教師進行總結和教學上的提高”簡單的話語但道出了上課

的真諦，以前總是覺得課程來年還上，一本教案甚至用上三個

學期，王講授講到，教案可以在假期進行整理，新的內容進行

更替，出彩的課堂進行總結，常寫才能常新，篇篇才能出新意。

寫教案絕非一項工作，而是規范課堂，保證一節課有效實施的

根本所在。這也許就是王教授所講的一種精神。

同時教授還提到教師授課教無定法，貴在得法真的也

是很中肯的提出教育教學的規律。教師上課應該有自己的特點,

應該有自己的特色，應該有自己的專業特長，吸引課堂的一個

重要因素就是教師的主導地位，雖然教育是雙邊的一個過程，

但中職教學也許更適合于教師教和學生跟著學的這種模式，教

師應該根據學生的素質，分層次教學，講出自己的特色，讓學

生易懂、活學、實用。這是我下去一定要再認真總結的問題所

在。

二、就石德華副校長提出的關于教育教學質量評估及

學期工作，結合部門和個人實際感觸頗深。

學校能夠長期高速發展有賴于規范的制度化管理、有

賴于高效的管理機制、有賴于精誠合作的團隊前行，而教育教

學評估工作是一個長效機制，不是一個臨時性的、階段性的工

作，必須是一個長期的，制度化的規范化的常規工作。通過教

學評估，對教育教學質量進行合理科學的評價，及時發現并修

正教學和教學管理中出現的問題，并生成統計數據，給決策者

提供數據依據。學校的評估工作，總是讓教師們惡補海量的數

據，其實這些表格數據平時都有，為什么非要有評估的時候再

準備呢?疏于制度化檔案化的管理也許很渺小，關鍵在于人的本

身，懶性也許是凡事走向末端的必然所在，檔案化的管理是一

個經常性、日常性的事務，留心留意周整理，月歸檔，年標注

總結，自然所有教學檔案完整。

新學期的伊始，教學質量年的提出，對所有教職工來

講是一個戰斗號角的吹響，在生源下降，招生困難的情況下，

保證生源的不流失，就是對教育教學提出的一個強硬要求，只

有課堂精彩，校園生活豐富，學校文化氛圍濃厚，就業市場廣

闊，畢業高校有望，才能留住學生，才能不流失。在部門主任

金新生同志的帶領下，大家積極對專業、對學科建設提出很多

想法建議，大家眾議紛紛，本著對學校負責，對自己負責的認

真態度，為專業，為招生，為學科，為學生就業出謀獻策。由

此可以看出大家的心情是頗切的，大家的心是熱枕的，大家的

出發點落腳點是共同的。一切為了學校，一切為了學生，一切

為了職業，石校長布置的新學期工作計劃更令人心神俱振。部

門主任金新生同時也對部門新學期的工作計劃做了詳細的布置,

要求大家幾個方面：技能大賽為首位，課堂教學為次位，教案

教綱教學計劃再次，教改等問題一一講述。大家認清方向，整

改思路，齊心并進，相信在部門主任的領導下，一定能夠把信

息技術教學部的工作扎實穩妥推進，順利完成學年的工作計劃。

三、就新學期伊始，教師培訓的契機，認直整改以前

的錯誤與惡習，在學校領導班子的正確領導下，端正思想放松

心情大步前行。

教學是一件枯燥又有趣的事情，既然選擇了天底下最

陽光的職業正如我部室丁云霞老師所講“認真授課，無愧于

心”。這次教師培訓是對我們專兼職教師一個心靈上的洗滌。

我們應該承認社會上的一些誘惑的確在阻礙和困擾著我們年青

教師，看到同學們個個豪宅豪車，自己仍然艱辛的拿著自己的

三千元，王教授所講，真的是對教師這個職業的重新定位和認

識，一身正氣是為師之本，一表人才、一筆好字、一口好活是

為師之基。王教授教育大家讓大家成為學生的榜樣，正如王教

授的標題，《如何做一個合格的中職教師》，很多問題是耐人

尋味，值得深入思考的。金主任教育我們緊貼學校領導工作思

路，把握大局，做好本職工作，現在的教師應該狠抓工作作風,

思想作風，防微杜漸，對于一些社會的不良惡瘤，不得滋生于

財經的圣士。同時自己也深刻體會意識到，既然把教育當成事

業，站好三尺講臺，講書授課無愧于心，是一件理所應當的事

情。既然是一件平常的事情，就必須做好做精。當然在熱烈的

部門討論中，大家講到了，和學生的溝通以及教法的更新都有

很好的見解，我也汲取了這些老師探討的一些真意切會。

自己同時也深刻的意識到，自己在以前的教學工作中

有很多不足之處，甚至在思想上把每一節課時都當成一個任務,

把每一節課都當成一份價值。功利心，虛容心迷惑了心智，把

社會上的攀比以及一顆不穩不安的心迷失了。通過這一堂春風

化雨的培訓，深深的感觸到我身體的每一個細胞，同時激發我

無窮的斗志，我現在身處一個新的工作崗位，立足本職工作，

積極配合協助部門領導開展部門工作，做好教學工作，掌握一

些好的新有教學方法，積極向老教師學習，積極向前輩取經，

和學生做朋友，吃透教材，研究教材，撰寫教案。課余積極研

究課程體系改革、專業設置、就業市場分析，參加教育主管部

門和社科聯的一些課題課研。

當然一切的行動止步于空談，求真務實，立本創新應

做為本學期的座右銘，時刻謹記何海性校長在我部門研討時指

出的若干問題以及今后工作的思路和著眼點，整理并匯總大家

的討論意見，用真實、務實、切實、夯實的工作作風為部門為

專業為學校貢獻自己的力量。

對于今后的工作思路也有三點思考：

一、對于計算機專業生源規模的日漸下滑找尋解決思

路和辦法。

如何改變這個重點專業的窘態，既然已經形成這個師

生比的倒掛，不能讓這種態勢蔓延持續，即要扼制這種勢頭又

要積極從源頭各個渠道進行招生和防止學生的流失。何校長及

部室主任同時要求我們認真熟思，認真細考。

二、對于計算機專業的專業體系建設及課程設置下一

步的對策考慮。

計算機專業目前現有的是否貼近市場需求，是否就業

有保障進行廣泛調研，并做出數字的統計報告，在現有師資及

實驗實訓場地的基礎上，如何開展偏理工科的計算機專業，使

現有的軟實力的基礎上加上電加上硬實力的滲透，這要求每個

教師都必須設身處地，即為學校著想也為自己著想，積極學習

新知識新技術，廣求門路，為專業為學生提供保障。

三、計算機專業其獨立性已經減弱，學科交叉縱橫已

經演變成附屬專業，如何立足現狀使其仍有專業份額做功夫。

一方面目前的高職高專及一些本科院校已經不再將計

算機科學做為一個獨立學科，而是在其專業后面標注研究方向;

另一方面任何的學科都摻雜有計算機相關專業，不論是衛生、

建筑、水利、財會、商務等已經信息化、電子化，這就要求現

有的人才培養模式發生質的改變，計算機已經成為一個附屬學

科。如何在這個現狀的基礎上積極探索，例如引進北大青鳥，

神州數碼進行課程置換。還是對著各其他專業相關內容積極學

習。例如學習建筑基本知識，學習裝潢設計基本知識，然后結

合計算機教學為自己的專業帶來新的天地新的舞臺。也是一個

需要當即處理的首要問題。

2021年教師專業標準學習個人心得體會匯總【六】

人民教師，是一個讓人一聽就肅然起敬的詞眼。只要

你理解了它，它就會成為你畢生為之奮斗的事業。如同“春蠶

到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”你會在這片潤土上盡情揮灑

你的熱血，辛勤耕耘，期待學生們一次又一次的收獲，完成一

次又一次的蛻變。最終自我的光陰卻在粉筆灰沫的彌漫中消失

殆盡。

今年8月26日-28日，我們參加了由江華縣教育局組

織的新任教師崗前適應性培訓，作為新一批入職的教師，內心

的欣喜和自豪之情溢于言表。雖然深知自我在教學實踐中經驗

相當匱乏，可是強烈的職責心和十足的自信心，也能讓初出茅

廬的我們相信自我能勝任這份工作，相信我們能經過努力奮斗,

發揚吃苦耐勞的精神，讓我們成長為一名合格的人民教師。

在這兩天的培訓中，平易近人的唐孝任局長與其他三

位專家從宏觀上引導我們樹立正確的教育目標，引領我們走向

正確的教育發展道路。羊校長與其他三位教師則從微觀上告訴

我們如何上好一節課，怎樣去關心和愛護每一位學生。盡職盡

責的伍守仁等五位股長分析了工資與職稱的相互關聯性，這些

都與教師的利益息息相關。聆聽了教師們的教導，讓我對“教

師”這兩個字的含義又有了更深刻的理解，從而對做一名優秀

的人民教師增添了幾份職責感。

要讓我縣成為教育強縣，實現“名校、名師、名人”

的發展戰略目標，首先應當從“名師”入手，總結這幾天的心

得體會，我們認為要想成長為一名合格的人民教師，應當從以

下三個方面入手。

第一，提高教師的自身素質。打鐵還需自身硬，為人

師表，就得有好的表率。教師對學生的影響如春風化雨，潤物

細無聲。教師的一言一行將會對學生的人生觀、價值觀、世界

觀產生影響，這就要求教師加強自我修養，提高人文素養，加

強職業道德素養，規范自我的言行。

第二，提高教師的業務水平。師者，所以傳道、授業、

解惑也。教師傳授給學生知識和本領。如果教師自我學業不精,

知識不夠淵博，就很難讓學生理解其中內涵，進而失去學習興

趣，對教師的教學本事產生懷疑。當今時代，知識更新速度快,

教師必須不斷學習，完善自我，適應時代的發展。

第三，提高教師的合作本事。一個好漢，三個幫。不

一樣的教師有不一樣的教學風格，不一樣的學生也會被不一樣

的教學風格所吸引。所以，教師們應當團結合作，構成一個和

諧的教學環境，這樣才能教育出德才兼備的學生。

以上就是我經過這次崗前培訓中體會到的怎樣讓自我

成長為一名合格的人民教師。經過這次培訓和學習，提高了我

們的思想境界，豐富了我們的教學理念，增強了我們教好語文

的自信。“美麗學校、幸福師生、夢想教育”讓我們揚帆起航,

共筑“江華夢，教育夢”。

教師培訓心得（三）：

時光如流水，我們在這個網絡平臺學習已經有一段時

間了，作為一名新教師我很開心也很榮幸能參與此次的小學語

文新課標課程的遠程學習。在這段短時間的遠程研修培訓中，

讓感慨頗多，收益匪淺。

網絡學習的質量很大程度上依靠于學習者的自覺。在

培訓學習的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋

和真知灼見，查看了平臺上上傳有關的文本，點擊瀏覽了輔導

教師的點評和其他教師們所發表的觀點，教學設計，按時完成

作業、發表評論等，這些已成為了我的習慣，充實了我的生活。

經過培訓讓我真正意識到自我的渺小與孤陋寡聞，意識到了自

我如同井底之蛙，意識到了自我在教學中的不足和更加明確了

今后所要努力的方向，同時也激發了我對教育事業更加真實的

愛戀和對教師這一職業有了更深層的理解。本次的培訓I,收獲

很多，體會深刻，現簡單做如下總結：

一、轉變舊思想，提升新觀念。經過培訓，使我明確

了現代教育的本質，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質

要求。我經過深入學習，從而明確了作為一名教師必須要不斷

的提高自我，充實自我，增強自身學習的緊迫性，危機感和職

責感，樹立了以學生發展為本的教育思想，從中不斷改變自我

教學觀念。

二、營造以學生為主體的課堂。在課改的課堂教學中,

我不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，改善自我教學

方法。以學生為主體，充分讓學生進行自主探究合作學習，重

視學習方法的指導，重視課內與課外的銜接，引導學生進行積

累，養成積累習慣，激發興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教

學中，學習好的經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀本事。

三、注重反思。善于總結自我在教育教學中的點點滴

滴，不斷改善自我的教育方式。不斷總結反思，因為有反思才

有提高，才能使整個教育事業充滿生機和活力。

四、終身學習。今后還要不斷學習，增加知識儲備，

增補學養，才有底氣去迎接新的挑戰。要不斷的給自我充電，

時時的關注新事物的發展，要想辦法不斷為自我充電，真正走

進學生的心靈世界。

新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自

我對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后

的工作中，我將克服惰性、力求勤性，經過各種學習，力求解

決教學中的實際問題，切實提高自我教育教學本事，最終，感

激X教師繼續教育網絡給我們供給了一個這么好的學習平臺，

感激輔導教師給我們誠懇的點評和提議，感激語文36班所有的

同行，很高興能與你們在那里共同學習，一齊提高。

2021年教師專業標準學習個人心得體會匯總【七】

本次我校進行了新老教師交流會，主要針對班級管理

和教書育人的等方面對我們特崗教師進行指導和傳授。在此次

交流當中使我得到了寶貴的經驗。對我以后的教學之路產生了

一定的影響，相信在這些優秀教師的帶領下我們會漸趨成熟，

慢慢成長，未來我們也會是一名出色的人名教師。下面談談我

本次交流的心得：

首先教師工作要有愛心。愛心是教育工作者必備的工

作前提，是教師工作的動力源泉。高爾基說過：“要愛人，才

能教育人”。愛，是師生間最有力、最自然的連接點。只有真

心實意地熱愛、關心和尊重每一個學生，設身處地為學生著想,

用欣賞的目光去關注學生們的每個閃光點，用喜悅的笑容去贊

許學生們的每一點成功。

其次教師工作要細心。班級工作的復雜性，就