中班音樂(lè)活動(dòng)：春雨沙沙執(zhí)教：唐玉婷設(shè)計(jì)意圖：《春雨沙沙》是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一個(gè)老教材，歌詞很有工整性，歌曲旋律朗朗上口，因此孩子們很喜歡，也很容易學(xué)會(huì)唱。如何如此經(jīng)典的老教材上出新的感覺(jué)呢？在《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出“4—5歲的幼兒能通過(guò)即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來(lái)表達(dá)自己的心情”，受到這條目標(biāo)的啟示，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)：在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編歌詞。在仿編歌詞的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒樂(lè)意觀察自然環(huán)境的變化，了解春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉歌曲《春雨沙沙》的基礎(chǔ)上，嘗試仿編歌詞。2、能在集體面前大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)和同伴共同表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲圖譜、筆、紙、《春雨沙沙》伴奏。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)熟悉歌曲《春雨沙沙》、已初步感知了春天動(dòng)植物的變化?；顒?dòng)重難點(diǎn)：在熟悉歌曲《春雨沙沙》的基礎(chǔ)上，嘗試仿編歌詞活動(dòng)過(guò)程：復(fù)習(xí)歌曲引起興趣復(fù)習(xí)歌曲引起興趣1.跟著老師一起去逛公園吧！*（雷聲起）呀！怎么啦？2.（音樂(lè)起）這是什么音樂(lè)？讓我們一起來(lái)唱一唱吧！小結(jié)：在舞臺(tái)上，勇敢、自信、大方地演唱，這樣的你們就像春天一樣美麗！了解結(jié)構(gòu)嘗試仿編了解結(jié)構(gòu)嘗試仿編1.這首《春雨沙沙》真好聽(tīng)！老師把你們唱的內(nèi)容畫(huà)了下來(lái)，請(qǐng)你們一起來(lái)看一看。*看得懂這張圖譜嗎？說(shuō)說(shuō)上面這些圖片代表了哪一句歌詞？*讓我們看著圖譜再來(lái)演唱一遍歌曲。*歌曲里春雨的朋友是誰(shuí)？它的愿望是什么？*幼兒回答時(shí)教師將圖譜中代表“種子”、“發(fā)芽”的圖片拿出來(lái)?！@三張圖譜有什么特點(diǎn)？小結(jié)：原來(lái)春雨的朋友是種子，種子要發(fā)芽。歌曲里的這三個(gè)地方是可以用其他的歌詞來(lái)替換的。2.除了種子，春雨還有哪些朋友？他們的愿望會(huì)是什么呢？3.春雨的朋友真多呀！能不能把這些朋友也編進(jìn)歌曲里呢？*請(qǐng)小朋友三人一組，設(shè)計(jì)圖片歌詞圖片。*設(shè)計(jì)好以后，將圖片插進(jìn)圖譜，嘗試用有節(jié)奏的詞語(yǔ)仿編歌詞。4.請(qǐng)把你編的歌曲大膽地表演出來(lái)。*幼兒每組將自己仿編的歌曲唱出來(lái)。*教師適時(shí)幫助幼兒調(diào)整節(jié)奏。小結(jié)：瞧！熟悉了歌曲以后，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋稍稍改變一下，就能編出許多新的歌曲。歌曲表演體驗(yàn)成功歌曲表演體驗(yàn)成功1.想不想把你們自己編的歌曲在小舞臺(tái)上表演出來(lái)？*可以加上自己喜歡的動(dòng)作。2.幼兒將仿編出來(lái)的歌曲串聯(lián)起來(lái)表演。2小結(jié)：春天還有許多值得讓我們歌唱的地方，讓我們繼續(xù)做個(gè)有心人，把更美好的春天變成歌曲唱出來(lái)。活動(dòng)反思：活動(dòng)中《春雨沙沙》是幼兒熟悉的歌曲，因此幼兒在表演的時(shí)候非常投入，動(dòng)作、表情很到位，可以看出教師在活動(dòng)前的準(zhǔn)備是很充分的。在引導(dǎo)幼兒了解歌曲基本結(jié)構(gòu)時(shí)，幼兒無(wú)法理解“三張圖片有什么特點(diǎn)”這個(gè)問(wèn)題，因此教師在現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)