小學數學教學計劃三年級上冊光華小學宋福海2010年9月小學數學三年級上冊教學計劃學情分析這一學期我擔任三年級的數學教學工作，本班現有學生25人，其中男生12人，女生13人。三年級學生已經有兩年的數學學習經歷，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。本班學生，兩年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算表內乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數學問題，對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，但是學生之間存在著明顯的差距，合作互助的學習方法有待進一步提高。本學期的教學中應更多關注學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的發展。二、教材分析這冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點。1．改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。（1）精心設計教學順序，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規律，同時符合計算知識本身發展的規律。（2）讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現文字概括形式的計算法則。總結、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環節。當前的數學課程改革，強調讓學生在現實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。（3）讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現出它的作用。（4）筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培養學生的數感具有重要的意義；同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結果。2．量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產的需要中產生的。這些概念，如長度、質量、時間，都比較抽象，但它所反映的內容又是非?，F實的，與人們的生活、生產有著十分密切的聯系。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發展起長度、質量和時間的觀念，認識數學與生活的密切聯系，提高應用這些知識解決問題的能力。因此，在有關量與計量內容的編排上，實驗教材注意設計豐富的、現實的、具有探索性的活動，讓學生在現實背景下感受和體驗有關的知識，經歷探索和發現的過程。3．空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。在本冊教材中，關于空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大部分內容，這些內容對于學生理解、把握、描述現實空間，獲得解決實際問題的知識，發展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發展學生的創新意識提供了更有利的條件，而且為發展學生的空間觀念奠定了很好的基礎。三、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：1．會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2．會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3．初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。6．初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。7．能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。10．體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力四、本冊教材重難點分析本冊教材的教學任務較繁重，其中知識點包括：測量，萬以內的加減法，四邊形，有余數的除法，時、分、秒的教學，多位數乘一位數，

分數的初步認識，可能性，實踐活動

擲一擲，數學廣角。其中萬以內的加減法，多位數乘一位數、有余數的除法是本冊教材的重點，測量，時、分、秒的教學，四邊形是本冊教材的難點。五、主要教學措施1、深鉆教材，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質量。2、改進課堂教學，加大課堂密度.運用激活練習，提高學生的學習興趣。3、了解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。4、注意落后生的輔導工作,力爭使他們逐步趕上來。5、加強學生的計算能力的訓練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養學生思維的靈活性。6、虛心向其他教師學習，取長補短，積極參加教研教改活動。7、廣泛閱讀各類書籍，不斷充實自己，開拓思路。8、加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學。9、用好教材，改革課堂教學結構，加強引導。10、根據學生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。循序漸進的進行。11、注重培養學生的積極性，主動性和獨立性。12、加強能力和良好學習習慣的培養。六、教學進度小學數學三年級上冊教學進度

周次起止日期計劃進度實際進度備注18.30-9.5開學

29.6-9.12一、測量：千米的認識（毫米、分米的認識及練習）

39.13-9.19一、測量：千米的認識噸的認識

49.20-9.26一、測量：噸的認識

59.27-10.3二、萬以內數的加法和減法

國慶放假610.4-10.10二、萬以內數的加法和減法

國慶放假710.11-10.17二、萬以內數的加法和減法

810.18-10.24二、萬以內數的加法和減法

910.25-10.31三、四邊形

1011.1-11.7三、四邊形

1111.8-11.14四、有余數的除法

1211.15-11.21五、時、分、秒

1311.22-11.28六、多位數乘一位數：口算乘法

1411.29-12.5六、多位數乘一位數：一位數乘二、三位數

1512.6-12.12六、多位數乘一位數：中間、末尾有0的乘法

1612.13-12.19七、分數的初步認識

1712.20-12.26八、可能性

1812.27-1.2九、數學廣角

慶祝元旦191.3-1.9十、總復習

201.10-1.16十、總復習

211.17-1.23十、總復習

221.24-1.30十、總復習

231.31-2.3十、總復習

期末檢測根據《義務教育階段國家數學課程標準（征求意見稿）》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表”，教材的編者為三年級上學期數學教學安排了61課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握。一、測量（7課時）千米的認識………4課時左右噸的認識3課時…………………3課時左右二、萬以內的加法和減法（二）（9課時）加法………………3課時左右減法………………3課時左右加法和減法的驗算………………2課時左右整理和復習……………1課時三、四邊形（6課時）四、有余數的除法（5課時）五、時、分、秒（3課時）填一填、說一說………1課時六、多位數乘一位數（