五年級(jí)上冊即景窗外，天空漸漸昏暗，直至完全被烏黑的云層包裹。原本蔚藍(lán)的天，此時(shí)已如夜晚一般，一片沉寂。

我有些不安，心中在不斷揣測：是要下雨了嗎？還是太陽下山了？我的目光緊緊盯著窗外，唯恐錯(cuò)過任何一點(diǎn)變化。

突然，遠(yuǎn)處傳來沉悶的雷聲，仿佛在提醒我：暴風(fēng)雨即將來臨。我閉上眼睛，靜靜等待這場即景的開始。

轉(zhuǎn)眼間，狂風(fēng)大作，樹木被吹得東倒西歪。我的窗戶被猛烈地拍打著，發(fā)出“砰砰”的聲音。我望向窗外，只見路上的行人紛紛加快了腳步，躲避即將到來的大雨。

雨點(diǎn)瞬間砸落在窗戶上，發(fā)出清脆的“滴答”聲。我透過窗戶向外看去，只見天地間已被一層雨幕籠罩，原本清晰的世界已經(jīng)變得模糊不清。路上的行人紛紛撐起了雨傘，形成了一片五彩斑斕的“傘海”。

隨著時(shí)間的推移，雨勢越來越大，風(fēng)也越來越狂暴。樹枝在風(fēng)中搖曳，仿佛隨時(shí)都有可能被吹斷。路上的行人已經(jīng)無法前行，只能尋找避雨的地方暫時(shí)躲避。

然而，雨過天晴后，世界又恢復(fù)了平靜。天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，與藍(lán)天相互映襯，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。我走出房間，深吸一口清新的空氣，心中感到無比舒暢。

這場即景讓我深刻體會(huì)到大自然的魅力。在這個(gè)多變的世界中，每個(gè)瞬間都有它獨(dú)特的美麗。即使生活中遇到困難和挫折，只要我們勇敢面對(duì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)風(fēng)雨之后的彩虹更加美麗。

部編版五年級(jí)上冊語文教案——習(xí)作《即景》教案(人教版)

本文教學(xué)目標(biāo)】

1、觀察大自然中的一處景物，抓住特點(diǎn)，按順序描寫。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

本文教學(xué)重點(diǎn)】

抓住景物的特點(diǎn)，按順序描寫。

本文教學(xué)難點(diǎn)】

寫出景物的動(dòng)態(tài)變化。

本文教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：制作多媒體課件。

學(xué)生：選擇一處自然景觀仔細(xì)觀察。

本文教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、教師播放一段優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生閉上眼睛想象一下自己心目中的大自然是什么樣子的，并描述一下自己心目中的景象。

2、學(xué)生自由發(fā)言后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

二、閱讀“提示”，明確寫作要求

1、學(xué)生齊讀課文中的“提示”部分，明確本次寫作的要求。

2、教師出示本次寫作的題目：《即景》。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生理解題目的含義，并說說自己準(zhǔn)備寫哪些景物。

4、學(xué)生討論后，教師進(jìn)行總結(jié)并出示寫作提綱。

三、觀察景物的特點(diǎn)，按順序描寫

1、教師出示本次寫作的范文《雨中即景》，讓學(xué)生自由朗讀，體會(huì)作者的寫作方法。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中描寫的景物特點(diǎn)，如雨的大小、云的顏色、風(fēng)的方向等。

3、教師出示一段例文，讓學(xué)生體會(huì)一下作者是如何抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。

4、學(xué)生對(duì)照例文，修改自己剛才寫的片段。

5、教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試按照一定的順序進(jìn)行描寫，如先寫遠(yuǎn)處的景物，再寫近處的景物，或者先寫天空中的云彩，再寫地面上的景物等。

6、學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí)。

7、教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作過程中出現(xiàn)的問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

8、學(xué)生完成作文后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并總結(jié)本次寫作的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

作為五年級(jí)的學(xué)生，我們即將迎來一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段——五年級(jí)上冊。在這個(gè)新的學(xué)期里，我們將學(xué)習(xí)到許多有趣而實(shí)用的知識(shí)，其中包括可能性。

可能性是數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要概念，它描述的是某個(gè)事件發(fā)生的可能性大小。在日常生活中，我們經(jīng)常需要用到這個(gè)概念。比如，我們可能會(huì)問：“明天下雨的可能性是多少？”或者“從這個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)的可能性有多大？”這些都是關(guān)于可能性的問題。

在五年級(jí)上冊的數(shù)學(xué)課程中，我們將深入學(xué)習(xí)可能性的相關(guān)知識(shí)。我們會(huì)學(xué)到如何計(jì)算事件發(fā)生的概率，以及如何使用概率來做出決策。比如，我們可以通過計(jì)算擲骰子出現(xiàn)某個(gè)數(shù)字的概率來決定是猜大還是猜小。我們還可以通過計(jì)算抽獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)的概率來決定是否參加。

除了在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，可能性還可以幫助我們在日常生活中做出更明智的決策。比如，當(dāng)我們需要預(yù)測某個(gè)事件的結(jié)果時(shí)，我們可以考慮各種可能的情況，并評(píng)估它們發(fā)生的概率。這樣，我們就可以更好地準(zhǔn)備自己，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的情況。

五年級(jí)上冊的可能性是一個(gè)非常重要的概念。它不僅能幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)，還能幫助我們在日常生活中做出更明智的決策。我相信，在這個(gè)新的學(xué)期里，我們一定能學(xué)到很多有用的知識(shí)。

本學(xué)期的五年級(jí)學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我最大的感受是收獲很多，驚喜不斷。現(xiàn)在我就來回顧一下這一學(xué)期的所見所聞吧。

在學(xué)習(xí)上，我最大的感受就是學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。從開學(xué)到現(xiàn)在，我始終堅(jiān)持遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事請(qǐng)假。一學(xué)期來，我從不因事遲到，從沒有早退過，更沒有曠工過。堅(jiān)持上課積極發(fā)言，不懂就問，刻苦鉆研。后進(jìn)生是我們班進(jìn)步的關(guān)鍵，針對(duì)本班的學(xué)困生，我積極配合科任老師開展各種有益的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。例如每天讓后進(jìn)生跟班里學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)一起在老師的輔導(dǎo)下進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。經(jīng)過一學(xué)期的努力，這些后進(jìn)生都取得了較大的進(jìn)步。

其次是在紀(jì)律方面，我嚴(yán)格要求自己。自從上學(xué)以來，我始終按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己。從不做違背原則的事情。雖然作為五年級(jí)學(xué)生，我仍堅(jiān)持做到上課積極發(fā)言，按時(shí)到校，遵守校規(guī)，愛護(hù)公共財(cái)物。在老師的指導(dǎo)下，能按時(shí)把作業(yè)寫完并對(duì)每課的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固。在家里尊老愛幼經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)。

最后在取得成績方面：本學(xué)期我通過自己的努力在各方面都取得了較好的成績。在期中考試中語文和數(shù)學(xué)都取得了雙百分的好成績。雖然英語和科學(xué)成績不太理想，但我會(huì)繼續(xù)努力爭取取得更好的成績。

回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我不僅取得了較好的成績而且在為人處世方面也成熟了許多。但我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：學(xué)習(xí)上還需加強(qiáng)各科知識(shí)的學(xué)習(xí)；另外性格比較內(nèi)向，課上發(fā)言少，表現(xiàn)不太積極。下學(xué)期我將克服這些不足之處以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。

一、教材分析

本冊教材按主題單元編排，全冊共8個(gè)主題單元，每個(gè)單元包括1篇主體課文、4-5篇閱讀材料和4-5個(gè)語文百花園(含“語海暢游”“能說會(huì)道”“筆下生輝”“成語故事”等欄目)的內(nèi)容。

二、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生46人，男生28人，女生18人。由于本班學(xué)生是農(nóng)村孩子，大部分家長文化水平較低，孩子們沒有受過良好的早期閱讀、寫字教育，學(xué)生們的閱讀、寫字能力參差不齊。通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，會(huì)認(rèn)生字182個(gè)，會(huì)寫生字240個(gè)。但是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律，識(shí)字方法單一，寫字效果不明顯。在寫字方面，本班學(xué)生對(duì)寫字的姿勢掌握不好，書寫質(zhì)量參差不齊。部分學(xué)生有錯(cuò)別字以及丟筆掉劃現(xiàn)象。尤其是少數(shù)民族學(xué)生存在以上現(xiàn)象更為嚴(yán)重。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本冊要求掌握的生字、生詞。

2、學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的方法。

3、能正確使用漢語拼音拼寫音節(jié)，書寫工整、規(guī)范。

4、提高學(xué)生的閱讀能力及理解能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的良好寫字習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、漢語拼音方面：學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。掌握四種基本筆畫，認(rèn)識(shí)230個(gè)常用漢字。能在四線格中正確書寫240個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。學(xué)會(huì)查字典。能用自己學(xué)過的詞語造句說話。初步感受漢字的形體美。

2、閱讀方面：能在正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，默讀課文，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，讀后能提出自己的問題和發(fā)表自己的見解。知道不同形式文章的閱讀方法，能創(chuàng)造性地閱讀，拓展思維。

3、口語交際方面：能認(rèn)真聽別人講話，理解主要內(nèi)容，并能轉(zhuǎn)述。能清楚明白地用普通話口述自己的一件事，做到完整流利。愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方、口齒清楚，有禮貌。能主動(dòng)、積極地參與討論，勇于發(fā)表自己的意見。能就感興趣的話題作簡單的講述。

4、寫作方面：留心周圍的事物，初步養(yǎng)成勤于觀察和思考的習(xí)慣。能把經(jīng)歷過的、看到的、聽到的事通過回憶、聯(lián)想表達(dá)出來。能根據(jù)一定的中心意思，從多個(gè)方面選擇材料，清楚明白地表達(dá)自己的意思。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)寫日記和書信等不同格式的文體。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣：首先要求學(xué)生能保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢；書寫要規(guī)范工整；作業(yè)格式要正確并有一定的速度；作業(yè)要按時(shí)完成；認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)；作業(yè)的書寫要整潔；及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤等。

6、倡導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生合作探究漢字的音、形、義；探究總結(jié)識(shí)字方法(加一加、減一減、換一換等方法)；抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容的方法；“空白”填補(bǔ)的方法等。鼓勵(lì)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)語文。

7、提高課堂效率：精講巧練；講練有機(jī)結(jié)合；保證每節(jié)課學(xué)生要有不少于10分鐘的寫字時(shí)間；重視對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)；重視對(duì)優(yōu)秀生的激勵(lì)評(píng)價(jià)；作業(yè)布置要適量等。

1、下列哪個(gè)數(shù)字是偶數(shù)？

A.11B.19C.14D.27

2、下列哪個(gè)圖形是三角形？

A.?

B.?

C.?

D.▲

3、下列哪個(gè)是5的倍數(shù)？

A.14B.16C.20D.23

二、填空題

4、一個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)字是9，十位數(shù)字是3，這個(gè)兩位數(shù)是______。

41、12+=2040-=12

411、一個(gè)三角形的底邊長是6厘米，高是4厘米，這個(gè)三角形的面積是______平方厘米。

4111、一個(gè)正方形的邊長是6厘米，這個(gè)正方形的周長是______厘米。

三、解答題

8.一個(gè)梯形的上底長是7厘米，下底長是11厘米，高是4厘米，這個(gè)梯形的面積是多少平方厘米？

9.小華和小明一起買了一個(gè)價(jià)值100元的玩具，小華支付了玩具總價(jià)的60%，小明支付了玩具總價(jià)的百分之幾？

10.一個(gè)長方形的長是8厘米，寬是5厘米，這個(gè)長方形的周長和面積各是多少？

四、附加題

11.一個(gè)正方形的邊長增加了3厘米，面積增加了36平方厘米，這個(gè)正方形的原始邊長是多少厘米？

答案：

1、C.14（偶數(shù)是指能被2整除的整數(shù)）

2、D.▲（根據(jù)三角形的定義，三個(gè)角和三條邊組成的圖形叫做三角形）

3、C.20（能被5整除的數(shù)字末尾數(shù)字為0或5）

4、39（由個(gè)位和十位組成的兩位數(shù)=十位數(shù)字×10+個(gè)位數(shù)字）

5、8；18（根據(jù)加法和減法的運(yùn)算法則求解）

6、12（三角形的面積=底邊×高÷2）

7、24（正方形的周長=邊長×4）

8、（7+11）×4÷2=36（平方厘米）（梯形的面積=（上底+下底）×高÷2）

9、40%（小明支付了玩具總價(jià)的百分之四）

10、周長：（8+5）×2=26（厘米）；面積：8×5=40（平方厘米）（長方形的周長=（長+寬）×2；長方形的面積=長×寬）

11、（36÷3）÷2=6（厘米）（正方形面積增加的部分為兩個(gè)矩形，矩形的寬為正方形的邊長增加的部分，即3厘米；那么正方形的原始邊長為該矩形的寬）

1、下列哪個(gè)選項(xiàng)不是數(shù)學(xué)中的基本運(yùn)算？

A.加法

B.減法

C.除法

D.乘法

2、下列哪個(gè)圖形不是對(duì)稱的？

A.圓形

B.正方形

C.矩形

D.三角形

3、下列哪個(gè)國家不是我國的鄰國？

A.俄羅斯

B.印度

C.韓國

D.巴基斯坦

二、填空題

1、一個(gè)三位數(shù)乘以一個(gè)兩位數(shù)，積是____位數(shù)。

2、將數(shù)字1，2，3，4，5，6，7，8，9按任意順序排列組成一個(gè)九位數(shù)，用它分別除以9，8，7，6，5，4，3，2，1，得到的商是____位數(shù)。

3、在一個(gè)等腰三角形中，已知一條腰的長度是5厘米，底邊長度是8厘米，它的周長是____厘米。

4、一個(gè)正方形的面積是25平方厘米，它的周長是____厘米。

5、一輛汽車每小時(shí)行駛60千米，行駛了t小時(shí)后，它行駛的總路程是____千米。

6、一張?jiān)嚲淼暮穸仁?.01厘米，那么n張?jiān)嚲淼暮穸仁莀___厘米。

7、在一個(gè)長方體中，已知長、寬和高分別為3厘米、4厘米和5厘米，它體積是____立方厘米。

8、一個(gè)平行四邊形的底邊長度是6厘米，高是4厘米，它的面積是____平方厘米。

9、一個(gè)梯形的上底邊長度是6厘米，下底邊長度是8厘米，高是5厘米，它的面積是____平方厘米。

10、一個(gè)圓的半徑是4厘米，它的面積是____平方厘米。

三、簡答題

1、請(qǐng)簡述什么是質(zhì)數(shù)？并舉例說明。

2、請(qǐng)簡述如何進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算？并舉例說明。

在五年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我們不僅需要掌握理論知識(shí)，還需要通過操作題來鍛煉我們的實(shí)際操作能力。以下是一些五年級(jí)上冊的操作題，幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

一、數(shù)學(xué)操作題

1、畫一個(gè)邊長為10厘米的正方形，并計(jì)算其面積和周長。

2、制作一個(gè)長方形模型，長為6厘米，寬為4厘米，并計(jì)算其面積和周長。

3、畫出一張學(xué)校的平面圖，并標(biāo)出主要建筑物的位置。

4、用硬紙板制作一個(gè)等腰直角三角形，并計(jì)算其面積和周長。

二、科學(xué)操作題

1、制作一個(gè)簡單的太陽能熱水器，并比較不同材料對(duì)熱水器效率的影響。

2、通過實(shí)驗(yàn)的方式，探索不同形狀的紙船在水中的穩(wěn)定性。

3、畫出一張生態(tài)系統(tǒng)的圖表，標(biāo)出各組成部分，并描述其作用。

4、通過實(shí)驗(yàn)的方式，探索不同介質(zhì)對(duì)聲音傳播的影響。

三、語文操作題

1、寫一篇短文，描述自己最喜歡的季節(jié)，并表達(dá)出為什么。

2、制作一個(gè)小冊子，包括國家、首都、著名景點(diǎn)等信息，并介紹自己最喜歡的國家。

3、通過角色扮演的方式，表演一出簡單的歷史劇，如“岳飛抗金”。

4、畫出一張手抄報(bào)，主題為“保護(hù)環(huán)境”，并寫一篇短文進(jìn)行說明。

四、英語操作題

1、制作一個(gè)英文菜單，包括菜品名稱和價(jià)格。

2、通過角色扮演的方式，表演一出簡單的英語對(duì)話，如“在餐廳點(diǎn)餐”。

3、閱讀一篇簡單的英文故事，回答關(guān)于故事內(nèi)容的問題。

4、通過調(diào)查的方式，了解一種國外文化，并寫一篇短文進(jìn)行介紹。

通過這些操作題，我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提高我們的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。這些操作題也能夠幫助我們培養(yǎng)科學(xué)精神、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在數(shù)學(xué)教育中，應(yīng)用題是非常重要的一部分。它們不僅幫助學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)概念，而且還可以培養(yǎng)他們的解決問題能力和創(chuàng)新思維。在五年級(jí)上冊的數(shù)學(xué)課程中，應(yīng)用題占據(jù)了重要的地位。

一、常見類型的應(yīng)用題

1、計(jì)算題：這類問題通常涉及基本的加減乘除運(yùn)算，例如：一個(gè)班級(jí)有30個(gè)學(xué)生，其中10個(gè)是女生，那么男生有多少個(gè)？

2、幾何題：這類問題涉及形狀、面積、體積等概念，例如：一個(gè)長方形的長是8厘米，寬是5厘米，那么它的面積是多少？

3、統(tǒng)計(jì)題：這類問題涉及數(shù)據(jù)收集、整理和分析，例如：一個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績已經(jīng)收集完畢，現(xiàn)在需要計(jì)算平均分和標(biāo)準(zhǔn)差。

4、時(shí)間題：這類問題涉及日期、時(shí)間、時(shí)差等概念，例如：現(xiàn)在是8月15日晚上9點(diǎn)，那么再過12小時(shí)是幾點(diǎn)？

5、邏輯推理題：這類問題需要學(xué)生運(yùn)用邏輯推理能力來解答，例如：有紅、藍(lán)、黃三種顏色的球，每個(gè)球上寫著一個(gè)數(shù)字，現(xiàn)在需要找出每個(gè)球的顏色和數(shù)字。

二、如何解答應(yīng)用題

解答應(yīng)用題的步驟通常包括以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)閱讀題目：理解題目背景和要求是非常重要的。學(xué)生應(yīng)該花時(shí)間仔細(xì)閱讀題目，并嘗試從中提取關(guān)鍵信息。

2、找出已知條件和未知條件：在理解題目后，學(xué)生應(yīng)該識(shí)別出已知條件和未知條件。這有助于他們形成解決問題的策略。

3、建立數(shù)學(xué)模型：根據(jù)題目，學(xué)生應(yīng)該嘗試建立一個(gè)數(shù)學(xué)模型。這可以是方程、不等式或者圖形等。

4、執(zhí)行計(jì)算：使用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具和技巧，學(xué)生應(yīng)該計(jì)算出問題的答案。

5、整合答案：最后一步是整合答案。學(xué)生應(yīng)該確保答案清晰、準(zhǔn)確并且符合題目的要求。

三、教學(xué)建議

為了幫助學(xué)生更好地理解和解答應(yīng)用題，以下是一些教學(xué)建議：

1、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)概念：在解決應(yīng)用題之前，學(xué)生需要掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)概念和技巧。教師應(yīng)該確保學(xué)生已經(jīng)掌握了必要的概念和技能。

2、示范解題方法：教師應(yīng)該示范如何解答不同類型的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。學(xué)生通過觀察和模仿教師的解題方法，可以逐漸培養(yǎng)自己的解題能力。

3、培養(yǎng)問題解決能力：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題。他們可以通過提問和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論來激發(fā)他們的思維活動(dòng)。

4、提供豐富多樣的實(shí)例：通過提供豐富多樣的實(shí)例，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)概念。同時(shí)，這也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、給予及時(shí)反饋：教師應(yīng)該給予學(xué)生及時(shí)反饋，幫助他們識(shí)別自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。這有助于他們不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。

五年級(jí)上冊的數(shù)學(xué)應(yīng)用題是培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力和創(chuàng)新思維的重要途徑。通過仔細(xì)閱讀題目、找出已知條件和未知條件、建立數(shù)學(xué)模型、執(zhí)行計(jì)算和整合答案等步驟，學(xué)生可以逐步提高自己的解題能力。教師也應(yīng)該通過強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)概念、示范解題方法、培養(yǎng)問題解決能力、提供豐富多樣的實(shí)例和給予及時(shí)反饋等手段來幫助學(xué)生更好地理解和解答應(yīng)用題。

1、請(qǐng)將下列詞語補(bǔ)充完整：

本文1）峰（）雄偉（2）奇峰（）（）

本文3）（）（）疊翠（4）變化（）（）

2、請(qǐng)根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語：

本文1）形容山的高峻奇特。（）

本文2）形容山勢的險(xiǎn)峻。（）

本文3）形容山勢的層疊疊嶂，綠意盎然。（）

本文4）形容事物的變化多端，千奇百怪。（）

二、積累運(yùn)用

1、請(qǐng)將以下風(fēng)景名勝與對(duì)應(yīng)的省份進(jìn)行匹配：

本文1）黃果樹瀑布（2）張家界（3）黃山（4）九寨溝

A.四川B.貴州C.安徽D.湖南

2、請(qǐng)將以下省份與對(duì)應(yīng)的城市進(jìn)行匹配：

本文1）北京（2）上海（3）廣州（4）深圳

A.廣東B.江蘇C.北京D.浙江

三、拓展提升

1、請(qǐng)描述以下風(fēng)景名勝的特點(diǎn)：

本文1）黃果樹瀑布：黃果樹瀑布以其壯觀的景色和強(qiáng)大的水勢而聞名。瀑布從高處傾瀉而下，發(fā)出震耳欲聾的聲音，水珠飛濺，形成一道巨大的水霧，令人驚嘆不已。

本文2）張家界：張家界的奇峰異石，如同一幅幅生動(dòng)的畫卷，讓人驚嘆大自然的神奇。這里的山峰陡峭、挺拔，形態(tài)各異，每一座山峰都有自己獨(dú)特的名字和故事。

本文3）黃山：黃山以奇松、怪石、云海、溫泉四絕著稱。這里的松樹頑強(qiáng)扎根在巖石中，云海翻騰，溫泉溫暖舒適，給人以強(qiáng)烈的視覺和心靈震撼。

本文4）九寨溝：九寨溝以其碧綠的湖泊、瀑布、雪山和原始森林等自然景觀而聞名。這里的湖泊清澈見底，瀑布層層疊疊，雪山高聳入云，原始森林茂