中學(xué)生《學(xué)會調(diào)控情緒-放飛好心情》心理健康教育主題班會_第1頁
中學(xué)生《學(xué)會調(diào)控情緒-放飛好心情》心理健康教育主題班會_第2頁
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文檔簡介

看圖片解讀身邊的情緒

照片中，一大群女生聚集在一起撕扯毆打，場面十分混亂，一旁還有許多男生在圍觀。據(jù)了解，參與打架的女生確為賓陽縣思隴鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生。

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爸媽都離婚了，現(xiàn)在沒人來管我。我活著有什么意義？不如麻醉自己，一醉方休！學(xué)會調(diào)控情緒

——放飛好心情

主題回顧：

1我與老師

2我與同學(xué)

3我與父母4我與自己各小組進(jìn)行問題交流1我與老師2我與同學(xué)3我與父母4我與自己溫馨提示1各小組成員認(rèn)真傾聽2密切關(guān)注你感興趣的問題3作好記錄和發(fā)言的準(zhǔn)備4小組之間開展競爭5老師參與討論與點評一小組主題：我與老師發(fā)言人：洪浩智1每當(dāng)下午上課時，同學(xué)們還沒有完全從睡意中醒來，精神出現(xiàn)疲軟，老師總會借題發(fā)揮，引用書本中某個人物或者某個事件講個小故事，以此來吸引同學(xué)們的注意力，讓我們感到歡快，既融合了教師的心靈，又學(xué)到了真正的知識。2作為一名即將畢業(yè)的九年級學(xué)生，每天早出晚歸已成了生活的習(xí)慣，但內(nèi)心里總覺得，付出這么大的艱辛，可一旦考起試來，總是覺得與自己想象的有差距，與別的同學(xué)相比更甚遠(yuǎn)，容易浮躁，叛逆心滋長，落差這么大，使得自己對不起老師，師生關(guān)系變得更僵化。反映的問題二小組主題：我與同學(xué)發(fā)言人：張彬洋反映的問題1每當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)上的難題，我就會去討教一些成績比較好的同學(xué)，經(jīng)過多次嘗試，感覺到有些成就感，同學(xué)的幫助可以較快地解決問題。2在同學(xué)的交往中，有時候因為一點小事情，同學(xué)與我吵架，甚至還會提出與我絕交這種過分的要求，我感到有些接受不了。3有時候，看到別人在自己的背后指指點點，我們就會懷疑他們是不是在自己的背后說些什么，心里邊很在乎別人的看法。4老師上課點名讓我回答問題，有時沒有回答出來，下課后，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把自己的問

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