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文檔簡介

第第頁專業課教學工作小結

一、教育教學工作

今年我一貫擔負機械專業的專業課的教學工作，包括《鉗工工藝》、《數控加工技術》《機械加工工藝》、《金屬切削刀具與原理》、《公差與協作》等等。在教育教學過程中，我堅持做到教學六仔細，一絲不茍的完成各項教育教學任務。我利用夜自修給同學輔導，仔細出好試卷，實時了解并解決同學的學習困難。通過講練結合，課堂教學和課后輔導結合，抓重點和抓薄弱點結合，不斷提高同學的專業技能和知識水平。

工作期間，我始終本著身教重于言教的思想，到處以身作那么，對待同學在學習上嚴格要求，在予以生活上充分關懷，做到寬嚴結合，我充分利用課堂和自習時間對同學進行職業道德和為人處世方面的教育。

二、招生工作

5月至6月參與學校招生工作，招生工作中我遵守紀律，規范招生，早出晚歸，風雨無阻，組織同學參觀明德重工和學校，實時和班主任溝通，不厭其煩的'向家長做好推介工作。取得較好的招生效果。

三、實訓處工作

我在實訓處幫助主任仔細工作。仔細組織同學完成三次中級工考核，包括鉗工、汽車修理工、計算機操作、電子商務員、cad制圖員、無線電裝接工、計算機修理工等工種，總同學人數達1500人次，取得良好成果。平常仔細督促老師做好實習實訓日常教學工作。指導同學參與職業教育創新大賽獲得南通市和江蘇省的嘉獎。組織老師參與南通市實踐教學競賽，并獲得優異成果。

四、德國和南通的培訓學習

**年6月我參與了南通勞動局組織的國家考評員培訓學習，并通過考核獲得數控車國家考評員資格證書。11月6日—12月20日，我去德國參與了江蘇省教育廳組織的機電專業班出國培訓學習。在這一個半月的時間里，我仔細學習了德國的雙元制職業教育模式，深入了解了雙元制職業教育的理念方法等。德國職業教育的法寶就是“雙元制”職業學校的教育，所謂“雙元制”就是由職業學校和企業共同來培訓同學，他是兩種體制(學校是國有，企業是私有)、兩種老師(學校的老師和企業的師傅)、學員的兩種身份(學校的同學和企業的學徒)、學習的兩種內容(學校的專業理論知識和企業的專業技能)的集合體。如何把德國的先進教學方法結合到我們的職業教育中去。這是特別重要的工作。我將積極仔細去努力。

勞碌的一年，充盈的一年，也是我人生掀開嶄新一頁的一年。*

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