________________________實驗名稱：觀察比較放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片實驗器材：放大鏡、普通玻璃片、近視眼鏡鏡片、科學書1.分別從正面、側面觀察放大鏡鏡片、玻璃片和近視眼鏡鏡片。2.分別將放大鏡鏡片、玻璃片和近視眼鏡鏡片放在科學書的上方，透過鏡片觀察文字和圖像的變化。教師評語 實驗名稱：制作簡易顯微鏡實驗器材：兩個凸透鏡1.取一個凸透鏡A放置在放大鏡架上，觀察較小的文字，在圖像清晰的前提下，看看能2.在第一個凸透鏡下增加一個凸透鏡B,上下移動凸透鏡B,看看能不能使文字圖像放的3保持兩個凸透鏡的距離不變，反復移進和移出凸透鏡B,比較所小學科學實驗報告單 實驗名稱：放大鏡下的昆蟲實驗器材：放大鏡、蠅子、蟋蟀、蝴蝶等動物的標本1套實驗步驟：1.觀察昆蟲的觸角：發現觸角不是一根直的，而是一節一節的；2.蒼蠅的眼：發現不是一個，網格狀的分布著幾千個小眼；3.蝴蝶的鱗片：彩色的鱗片其實是扁平的細毛；4.蟋蟀的外殼：光滑的外殼上，還有許多“小刺”;5.蒼蠅的腳：腳的底端有“吸盤”,所以可以在天花板上倒立。實驗現象：小學科學實驗報告單 ______實驗名稱：制作洋蔥表皮細胞玻片標本實驗器材：顯微鏡、洋蔥、載玻片和蓋玻片、鑷子實驗步驟：1.“擦”,用紙巾把載玻片和蓋玻片擦拭干2.“滴”,把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；3.“撕”,洋蔥鱗片葉的內表面用刀片切個方形，用鑷子從內表面撕取一塊薄膜；4.“展”,把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用鑷子輕輕的把水滴中的薄膜展開；5.“蓋“,用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；6.“染”,在蓋玻片的一側滴加碘液，另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部。實驗現象：實驗結論：小學科學實驗報告單 實驗名稱：觀察更多種類的細胞實驗器材：顯微鏡、細胞標本。實驗步驟：1.取3種細胞標本，用顯微鏡觀察，把我們觀察到的細胞用圖和簡單的文字記錄下來。2.查看微生物卡片，了解更多細胞。實驗現象：實驗結論：教師評語：小學科學實驗報告單 實驗名稱：觀察水中的微生物實驗器材：草履蟲臨時裝片實驗步驟：1.將稻草放入水杯中，取池塘或者口缸里的水一勺，放在水杯中。2.靜置10天左右，干草培養液中會出現大量草履蟲以及其他微生物。實驗現象：實驗結論：教師評語： 實驗名稱：觀察立體地球模型實驗器材：橡皮泥地球模型。實驗步驟：1.打開地球模型，觀察地球模型剖面結構：地殼、地幔、地核。2.地球實際數據：地殼17km、地幔2865km、地核3400k3.觀察立體地球儀上海洋和陸地分布情況。實驗現象： 實驗名稱：模擬晝夜交替現象實驗過程實驗器材：手電筒、地球模型。實驗步驟：1.畫圖說明，產生晝夜交替現象的多種假設。3.模擬幾種假設，看看哪個假設是對的?實驗現象：實驗結論：教師評語： ______ 實驗名稱：觀察日影的四季變化 實驗器材：自制的圭表。實驗步驟：1.取圭表放在正午時分太陽可以照射到的窗邊，讓表的影子投射在圭面刻度上。2.在圭面刻度上讀出影子的口度。3.在其他季節，也進行測量和記錄。4.記錄了四個季度后，正午時間物體的影子會怎樣有規律地變化呢?實驗現象：實驗結論：教師評語： 實驗名稱：模擬地球的自轉和公轉1.在小球上畫一條“赤道”2.讓小球在圓盤上運動起來，模擬地球的自轉和公轉，觀察小球運動3.通過模擬，你對地球的自轉和公轉有什么 _________實驗名稱：取核桃仁實驗步驟：1.自備若干個核桃仁，不用任何工具，嘗試用不同方法取出核桃2.借助一些工具，木棍、磚塊、鐵錘等嘗試取出核桃4.用短語評價你對1、2、3步驟取出核桃仁的過實驗現象：實驗結論：教師評語：小學科學實驗報告單 實驗名稱：模擬古人搬運物體實驗過程1.用塑料槽將物體從高處滑倒低處。2.用木板搭一個斜面，模擬從低處搬運木塊到高處。3.用測力計沿斜面緩緩拖動，測量力的大4.用測力計直接提升物體，測量力的大小。實驗現象：實驗結論：教師評語： 實驗名稱：利用木板撬動和移動重物實驗器材：木板、大小不同的石頭、紙條。實驗步驟：1.用一塊小石塊和木板將一塊大石塊從A處撬到B處。2.木板在撬動中有什么作用?實驗現象：實驗結論：教師評語 ____________________________實驗器材：紙杯、小車。實驗步驟：1.取兩個一次性杯，裝滿水分別放置在平板和手推2.在地面上畫出一個曲線為運輸路線(從A到B點)3.口輪在運輸過程中有什么作用?實驗現象：實驗結論：教師評語： 小學科學實驗報告單實驗名稱：模擬外科手術實驗過程實驗器材：剪刀、網線。1.先用剪刀剪開網線的塑料外皮，然后剪斷其中兩根導2.要求外皮開口不能太大，只剪斷兩根導線。3.你認為剪刀有什么作用?它的什么結構使它具備這樣的作用?實驗結論：教師評語：小學科學實驗報告單 小學科學實驗報告單 實驗步驟：1.兩組同學分別用文字和視頻兩種方式，在規定的時間內，單獨按照制作要求完成模型2.完成制作后，相互交換作品，評價兩種不同信息傳播方式對制作活動的影實驗現象：小學科學實驗報告單 實驗器材：電池、電池盒、小燈泡、燈座、導線(其中一根較長)、開關、指南針。實驗步驟：2.把電路中的導線拉直靠近指南針上方，與磁針指的方向一致。接通帶小燈泡的電路，觀察指針是否偏轉、斷開電路后有何變化，記錄實驗情3.調整指南針與導線之間的距離，重復實驗過程2,同時記錄實驗情況。4.把拉直的導線靠近指南針上方，接通不帶小燈泡的電路(短路狀態),觀察指針是否偏實驗現象：實驗結論：教師評語小學科學實驗報告單 實驗步驟：1.用導線做一個線圈2.將指南針放在線圈中，觀察指針是否偏轉3.接通電路，觀察指針是否偏轉4.改變線圈與指南針的位置，觀察指針偏轉的角度實驗結論：教師評語：小學科學實驗報告單 實驗步驟：1.把準備好的大鐵釘與大頭針接觸，觀察現2.用有絕緣皮的導線在大鐵釘上沿一個方向纏繞50圈~100圈，導線兩頭留出10厘米~15厘米做引出線。固定導線兩頭，以免松開。3.將電池裝入電池槽。將電磁鐵兩端的引出線與電池盒連接。4.接通電流把電磁鐵與大頭針接觸，觀察電磁鐵能否吸起大頭針以及能吸起多少個大頭針。5.斷開電流，把電磁鐵與大頭針接觸，觀察現實驗現象：實驗結論：教師評語： 實驗步驟：1.按照順時針和逆時針兩種線圈的繞法做兩個電磁鐵。注意拿釘子的方向不變，拿釘子的左右手不變，只是繞的方向相反。2.分別用指南針測出釘尖與釘帽的磁極。 ______實驗器材：導線、大鐵釘、電池、電池盒、指南針等。實驗步驟：1.制作一個電磁鐵，確定釘尖和釘帽的南北2.只改變電池正負極的連接方向，觀察電磁鐵的南北極是否發生改變。實驗現象：實驗結論：教師評語：小學科學實驗報告單 實驗名稱：探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系實驗器材：長約3米的多股絕緣導線、大鐵釘、大頭針、電池、電池盒等。實驗步驟：1.制作三個電磁鐵，導線長度不變，只改變線圈的匝數，并統-為整數，如20匝、40匝、60匝。2.統一用釘頭(釘尖)去吸引大頭針，每個電磁鐵吸三次。3.記錄每次吸引大頭針的數量。實驗現象：實驗結論教師評語：小學科學實驗報告單 實驗名稱：探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系2.將1節電池放入電池盒，將電磁鐵兩端的引出線與電池盒連接。3.接通電流把電磁鐵與大頭針接觸，觀察記錄電磁鐵吸引大4.將電磁鐵分別與2節電池、3節電池連接，重復實驗步驟3。小學科學實驗報告單 節節實驗名稱：探究小電動機轉動的原理1.安裝支架和電路。在倒扣的杯子上套兩根橡皮筋。把一個鐵絲支架插進橡皮筋，安裝2.把電線與電池、開關連接起來，把轉子放在支架上，調節支架的位置，使得轉子能夠4.把一個磁