2023年實用的下學期教研工作計劃三篇下學期教研工作安排篇1

一、指導思想：

六年級是小學與初中的接軌，面臨學生即將畢業，本學期的工作重心應緊緊圍繞學生的學習及品德教化，關注細微環節，關注個體，關注學生的發展改變及思想動態。首先我們接著營造學校和社會合力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、師生合力、生生合力，形成一個溫馨安逸、合力共贏的育人環境，注意學生的思想教化，培育優秀的畢業生。其次我們將全面貫徹學校的辦學理念，努力實施學校的辦學理念，仔細抓好教化教學、日常管理、校本教研等工作，教研活動要緊緊圍繞學校課題、扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以求真務實的語文教學探討為途徑，加大教研組群研力度，關注教學過程的扎實有效，精誠合作，同心協力。促進教研組整體工作的提升，增加團隊意識，努力做到管理到位、教學到位、職責到位。

二、主要工作：

1.教科研活動以研為本：

（1）接著學習課程標準，把握課標的理念，根據課標要求，創建性地運用課標，以教材為依托，聯系生活，提高學生學習語文的愛好與實力。樹立“大語文觀”，重“三維目標”的體現，扎實教學，夯實基礎。

（2）抓好閱讀教學，作文教學。主動參與閱讀評價課題探討，做好結題工作，接著探討作文教學的方法。在教學環節、教學內容上多進行探討、探討。

（3）本學期我們組以《小學語文閱讀教學中合作學習的有效評價探討》為專題，進行教化教學活動，主動鉆研相關理論，將歷年仔細落實于課堂，有效開展質量分析、效果評價等活動，同心同德做好課題的結題工作。

2.創新是前提，特性共性兼容：

（1）接著實行集體備課制度，每人主備、主講一個單元。做到資源共享，集體備課，個人加減，課后反思，并按學校要求上傳校內網。

（2）加大本組教研力度，以課堂教學為重點，推陳出新，構建自己的教學特色，接著嘗試“示學示教”“班組互換留學制”“走班制”等教學模式，取長補短，閱歷溝通，共同進步。按教學要求合理支配教學進度，按部就班，年級統一。

（3）剛好有效地按學校要求進行業務學習，剛好做好檢查督促工作。加強組內老師教科研的理論學習，多讀書、勤動筆、常積累，加強現代教化技術的學習與應用。

（4）教學中出現的問題剛好探討，共商對策，要把“實踐性，科學性，全員性、實效性”落到實處。作業要求全批全改，實行雙分制，加大對中長期作業、分層作業布置的探究力度。讓作業的結構更加多樣化，對作業量的遞增要按部就班，增加課外閱讀的訓練量，加強課堂教學的.讀寫結合，為六月份的畢業考試做好打算。

3.關注學生的情智全面發展：

（1）做好甲流防控工作，做到剛好開窗通風，出門進門剛好增減衣物，按時消毒、監測體溫，做到剛好上報、剛好處理，重視防控工作。

（2）加強閱讀的指導，調動學生主動性，將《小學生時空》等手中讀物，用實、用活，扎扎實實上好閱讀課，讓學生積累語言、擴大學問面，增加語感。

（3）接著嘗試單元整體教學的方法，駕馭閱讀教學的重點，通過朗讀、默讀調動學生的情感積累和學問積累。在默讀中，重點要加快默讀的速度和邊讀邊思索的訓練。

（4）結合課文學習，引導學生視察生活、積累素材、將生活中所見、所聞、所思、所感記錄下來，引導學生完成單元習作，在完成的基礎上要注意對習作的修改，讓學生學會視察、感悟、記敘生活的同時升華為酷愛生活。

（5）關注學生的身心健康，讓學生主動參加“陽光體育”活動，接著做好“大書包，小書包”的減負工作，關注畢業班學生的思想動態，剛好引導，做好心理輔導教化的工作。加強畢業班學生的民族團結教化，以講故事、開主題隊會、辦板報、小課題探討等形式增加各民族同學之間的了解，加強團結。

（6）關注教學過程的扎實有效，關注作業布置的統一與分層，處理好顯性與隱性的點面關系。漸漸遞增作業量，追求作業的有效、實效、高效。

（7）深化綜合實踐活動課：接著加強綜合實踐活動課的探討，做好小課題、綜合性實踐活動《難忘小學生活》的引領、指導、展示工作。

4.精細管理與嚴明紀律的和諧：

（1）規范教研組教科研紀律，加強老師管理。教研活動確定為每周二下午4：00——5：00，要求不遲到，用心聽，仔細記，主動參加探討，教研活動力爭快速、高效。各位組員嚴格要求自己，根據學校規章制度辦事，相互監督，相互提示。

（2）針對年級特點，接著把對學生的養成教化（學習習慣，行為規范），平安教化，民族團結教化、思想教化作為年級工作重點。

（3）依據年級特點，搞好年級綜合實踐活動，創建有特色的小課題探討，有安排，有過程，有結果，有效果，在探討中學有所獲，通過形式多樣的活動增加凝合力。

（4）保質保量完成學校的各項工作，有效開展業余愛好閱讀和作文訓練，有效地促進學生學習實力、學習水平的提高……

5.其它工作：

（1）重視年級、班級常規管理。要有效落實“自我管理班級”、“座位滾動制”、“大小書包”、“班班歌聲起”、“兩塊抹布制”、“衛生檢查制”、“六姿八統一”、“樓道行走常規”、“一日兩好”、“教材循環運用”等辦學理念。

（2）關注各科教學實施狀況，要求各科老師遵循學校課堂常規要求，增加教學平安意識，準時進班，關注學生到課狀況，實行上課報告制。

（3）根據學校要求，老師要合理、有效地逐步遞增布置作業，關注顯性作業的質與量，提倡分層作業。

（4）與副班主任即使溝通，主動有效地開展班級活動，以活動為載體，增加班級凝合力，樹立良好的班風、學風。

（5）仔細做好值周工作，總結的閱歷和方法，培育學生成為禮儀示范員、衛生保潔員、紀律監督員，在值周工作中熬煉學生實力。

三、各月工作支配：

下學期教研工作安排篇2

一、老師狀況

本學期英語組老師保持了原有的13名，其中在我校工作一年以上的6人，上學期應聘到我校工作的7人。

二、上學期期末統考狀況

略。

三、本學期主要目標

初一年級目標：（總分115分）

滿分或最高分4人：李媛媛，李哲琦，林楚慧，葉宗鵬

優分人數達到74人，優秀率達到36%以上。

一班24人，二班25人，三班5人，四班4人，五班6人，六班11人。

81到91分數段的人數要達到45人。

一班8人，二班6人，三班7人，四班7人，五班10人，六班7人。

69到80分數段的人數要達到54人。

一班7人，二班5人，三班12人，四班14人，五班8人，六班8人。

69分以下的也決不放松。通過輔差安排，使學生能夠逐步提高，成為完成保五爭三創二目標的有力保證。

初二年級目標：（總分115分）

滿分或最高分4人：湯嘉雯，劉天嶼，吳欣倪，劉雅瑩

81到100分數段的人數要達到66人。

一班3人，二班3人，三班7人，四班7人，五班9人，六班2人，七班11人，八班24人。

69到80分數段的人數要達到91人。

一班5人，二班9人，三班10人，四班23人，五班8人，六班7人，七班14人，八班15人。

69分以下的也決不放松。通過輔差安排，使學生能夠逐步提高，成為完成保五爭三創二目標的有力保證。

初三年級中考目標：（總分150分）

滿分或最高分4人：董俊珺，徐雯，蘇瑩，鄭政

135分以上人數要達到24人。一班3人，二班6人，三班4人，四班1人，五班7人，六班3人。

120到134分數段的人數要達到65人。一班6人，二班12人，三班12人，四班7人，五班14人，六班14人。

100到119分數段的人數要達到64人。一班10人，二班6人，三班9人，四班13人，五班7人，六班12人。

90到99分數段的人數要達到47人。一班13人，二班9人，三班12人，四班6人，五班4人，六班3人。

90分以下的也決不放松。通過輔差安排，使學生能夠逐步提高，成為完成保五爭三創二目標的有力保證。

高一年級目標：（總分150分）

滿分或最高分2人：楊慧娜，何健恒

120分以上分數段的人數要達到14人。一班3人，二班3人，三班4人，四班4人。

100到119分數段的人數要達到20人。一班5人，二班5人，三班5人，四班5人。

90到99分數段的人數要達到50人。一班12人，二班12人，三班12人，四班14人。

90分以下的也決不放松。通過輔差安排，使學生能夠逐步提高，成為完成保五爭三創二目標的有力保證。

四、主要措施

各年級圍繞提高均分、合格率和優秀率的`目標，制定切實可行的培優和輔差安排，嚴格按安排實施，注意過程，注意效率，注意效果。

1、全力以赴抓初三，備中考。要求初三備課組和每一位老師詳細分析每一個目標學生的實際狀況，穩定優生人數，狠抓中間段。對75—119分（滿分150分）分數段的學生，要明確他們有哪些潛力可挖，哪些學生有可能沖上優秀行列，哪些可以進入合格以上。要查找弱項，有針對性地查漏補缺。

在提高優生和良好人數的同時，不讓一個學生掉隊。對學習有困難的學生肯定要賜予更多的關切和敬重，制定有效的教學策略，課前補和課后補相結合，使他們有更多的機會接觸所學學問，達到溫故知新的效果。其他年級的老師在出卷、評卷、制定中考總復習策略方面要同心同德，為初三出謀劃策，貢獻珍貴閱歷。

2、各年級培優輔差不能放松。為增加學困生的信念，可以在考前把主要的考題給他們練習一次，老師作一些必要的講解加深印象，可以使他們在考試中獲得更好的分數，削減畏難心情。

沒有作業的分層，分層教學就是一句空話。據此，要求老師在課堂教學的分層后，把握作業的分層，讓學生選擇適合自己程度的練習，滿意學生的學習須要。多寫激勵性評語，每周有安排地支配肯定數量學生進行面批，兩周內全班學生作業面批要輪完一次。

3、培優、輔差過程要有安排執行記錄和效果分析。

4、緊扣學校培育“有中國靈魂有世界眼光的現代人”這一主題，針對不同年級學生的心理和生理特點，設計符合學生愛好和認知實力的學科活動和綜合實踐活動，培育學生愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉、愛生命的高尚情操，拓展他們的思維，發展他們的實力。一切活動為提高教學質量服務。

5、結合外教口語課，利用早讀和口語操練，對學生進行口語訓練。并在以往模式的基礎上，探討更適合現有學生水平和愛好的口語操練模式，形成中學部瘋狂英語特色。

6、加強聽力室的運用，提高學生的聽力水平。

7、加強備課組建設。發揮備課組長年級帶頭人的作用，帶動本年級老師共同探討教改新思路。分頭召開初一和初二備課組會議，和張曉曄、趙全明、楊彥、張敬海老師一起分析初一（3）、（4）班，初二（1）、（2）班的學情，在教案設計，教學活動支配，作業批改等等方面賜予趙全明、張敬海老師適當的指導和幫助，使得他們所帶的班級能夠在本學期有幅度較大的進步。

下學期教研工作安排篇3

一、工作目標

1、依據園務工作安排及新《綱要》精神，結合我園教研工作的現狀與須要。主動開展教化教學的探討，促使老師在教化教學上有個整體的提高。

2、培育新老師為重點，以老帶新來提高老師的整體素養與水平。形成刻苦鉆研，勇于探究教化教學，使幼兒園的教化教學工作真正發揮實效。

3、通過理論學習、觀點報告、實踐操作、相互研討、參觀學習等途徑，樹立正確的教化觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。

二、教研重點

1、深化學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實踐工作。

2、豐富主題改變的活動環境，主動開展區域活動。

3、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預設活動的關系。

4、增加老師們理論學問學習意識，提高自身學問水平，優化原有學問結構。

5、激勵新老師學習說課，情愿向其他老師公開觀摩活動，完善自我評價，提高老師們的教學水平及自省實力。

三、內容及措施

1、組織小班老師深化學習綱要，領悟其精神實質，并依據其指導思想和基本要求及兒童發展的實際，制定教化安排和組織教學活動，促進幼兒全面、主動發展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有詳細落實。

2、學習有關主題活動、區域活動、環境創設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討溝通，以及各班的評比活動、為了進一步提高老師的教學實力，并體現人人參加共同提高的原則，要求老師每人每月完成教化筆記或教化反思。

3、通過以老帶新、老師相互聽課等，課前檢查打算、聽隨堂課的方式，檢查老師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到相互學習，不斷改進，共同提高。

4、主動組織參與園、區各項學習、培訓活動。激勵老師參與高一層學歷的進修。來提高自己的專業水平。“能者為師”，相互學習。

四、教研活動行事歷

通過課堂視察、示范課、展示課、溝通課等多種形式的'教研活動促進本組青年老師的專業成長。同時讓本組的年輕老師也把她們新的教化理念帶給大家，取長補短，共同進步！

五、本學期主要活動支配：

九月份：

1、制定園務學期安排，全園教職工學習各項制度，簽訂一崗雙責責任書。

2、做好新生接待工作，開好家