初中音樂教案-人教版七年級音樂上冊《神州大地(1)-遼闊草原》第2課時教案_第1頁
初中音樂教案-人教版七年級音樂上冊《神州大地(1)-遼闊草原》第2課時教案_第2頁
初中音樂教案-人教版七年級音樂上冊《神州大地(1)-遼闊草原》第2課時教案_第3頁
初中音樂教案-人教版七年級音樂上冊《神州大地(1)-遼闊草原》第2課時教案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

Word初中音樂教案-人教版七年級音樂上冊《神州大地(1)—遼闊草原》第2課時教案

教學目標

1.通過欣賞,了解哈薩克族、藏族音樂、舞蹈及其樂器的基本特點。

2.初步懂得音樂與地理環(huán)境之間的聯(lián)系。

教學重、難點

1.掌握藏族、哈薩克族民歌的特點和風格。

2.辨認冬不拉的音色。

教材分析

1.《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》節(jié)奏舒展、自由,旋律起伏、歡暢,具有藏族牧歌的特點。五聲商調(diào)式。從結(jié)構(gòu)上看,第一句具有引子作用,同時兼起陳述作用,音區(qū)較高,節(jié)奏既有自由延長的長音,也有密集的十六分音符,藏族民歌切分的特點也比較突出。后三句的音樂材料幾乎完全一致,僅在結(jié)尾處作了少許變化。從歌詞上看,前三句突出描繪性和敘事性,最后一句突出抒情性,情景交融,抒發(fā)了藏族同胞歌頌共產(chǎn)黨、歌頌解放軍的真摯情感。

2.《我們的新氈房》為大、小調(diào)體系的歌曲,與本單元中蒙古族、藏族五聲性調(diào)式體系的歌曲(樂曲)不同。哈薩克族民歌常有的附點、切分、連續(xù)十六分音符等節(jié)奏形態(tài)在這首歌曲中也有所體現(xiàn)。采用變換拍子(四二拍加四三拍),旋律節(jié)奏自由,音樂情緒活潑、奔放,具有較強的動感。此曲為帶再現(xiàn)的二段體。這首民歌的歌詞顯然與新社會黨對牧民的關(guān)切與愛護有關(guān)聯(lián)。說明了民歌的即興性特點。

3.《金色的阿勒泰》是一首冬不拉彈唱歌曲。歌曲贊頌了阿勒泰群山下美麗的牧場和家園。歌曲為四二拍,旋律節(jié)奏較為簡潔。句式結(jié)構(gòu)比較自由,旋律上有降七級音,為混合利底亞調(diào)式,帶有歐洲調(diào)式體系的音樂特征。從地理和歷史上看,新疆地區(qū)哈薩克族的音樂受歐洲調(diào)式體系的影響較大。

4.藏族民歌的風格特點:藏族民歌特色鮮明,節(jié)奏舒展自由,切分特點突出。旋律起伏較大,具有典型的高原風格,包括山歌、勞動歌、愛情歌、風俗歌、誦經(jīng)調(diào)等。

5.哈薩克族民歌的風格特點:節(jié)奏自由,常有切分、連續(xù)十六分音符等節(jié)奏形態(tài)。音樂情緒活潑奔放,歌詞即興性強等。另外,從地理和歷史上看,新疆地區(qū)哈薩克族音樂受歐洲調(diào)式體系影響較大。

教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)(一份供任課教師參考的完整教案)

1.導(dǎo)入

播放視頻《青藏高原》顯示西藏高原風光,簡介西藏。

2.欣賞

(1)師:播放《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》音頻,讓學生說出眼前浮現(xiàn)的畫面。

生:雪山、水、草、牛羊、鮮花……

師:你認為旋律音調(diào)和節(jié)奏有什么特點?教師彈琴。

生:學生隨琴哼唱并在教師的啟發(fā)下思考回答。

音韻連貫:第1至3小節(jié);跨小節(jié)連線第4、5小節(jié),第6、7小節(jié),第10、11小節(jié),第14、15小節(jié)。

節(jié)奏自由:教師演唱1至7小節(jié)。

音樂風格:高亢嘹亮,裝飾音多(如譜例中第2小節(jié)的前倚音)。

音區(qū):跨度比較大,展現(xiàn)出草原遼闊和牧民粗獷豪放的性格。

師:彈奏曲譜。

生:再次隨琴演唱,感受以上特點。

師:再次播放:《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》音頻,你能說說形成這種風格的原因嗎?

生:由于地理環(huán)境及地方宗教語言文化的差異,草地山歌的音域?qū)拸V、熱情奔放,猶如江河沖出閘門一瀉千里。

師:舉例說明你還聽過哪些藏族風格的歌曲?(《青藏高原》《珠穆朗瑪》《回到拉薩》等)。

師生共同總結(jié)藏族民歌的特點:音韻連貫、音調(diào)悠長,音域?qū)拸V,節(jié)奏自由,高亢嘹亮,裝飾音多,音區(qū)跨度比較大等等。

(2)全班集體表演,學生跟老師集體舞表演(邊唱邊跳),教師做好協(xié)調(diào)工作。

師:播放藏族民歌《北京的金山上》音頻。

生:學習藏族舞蹈中“甩袖”的動作,結(jié)合學習的“甩袖”與“三步一靠”舞步自由地隨音樂跳舞。

師:在西藏,“歌舞”不完全是舞臺上表演的概念,而是群眾性的一種愛好和娛樂,西藏確實是“歌舞的海洋”,可以說西藏“家家有舞,人人能跳”。

全班集體表演,教師做好協(xié)調(diào)工作。

(3)欣賞《金色的阿勒泰》

師:播放歌曲《金色的阿勒泰》音頻,請談一下你對歌曲情緒、風格特征的認識。

生:歌曲旋律節(jié)奏較為簡潔,句式結(jié)構(gòu)比較自由,贊頌了阿勒泰群山下美麗的牧場和家園。

師:伴奏樂器是什么?

生:冬不拉,是一種二弦彈奏樂器,是哈薩克族

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論