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文檔簡介
Word初中音樂教案-人教版七年級音樂上冊《神州大地(1)—遼闊草原》第2課時教案
教學目標
1.通過欣賞,了解哈薩克族、藏族音樂、舞蹈及其樂器的基本特點。
2.初步懂得音樂與地理環(huán)境之間的聯(lián)系。
教學重、難點
1.掌握藏族、哈薩克族民歌的特點和風格。
2.辨認冬不拉的音色。
教材分析
1.《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》節(jié)奏舒展、自由,旋律起伏、歡暢,具有藏族牧歌的特點。五聲商調(diào)式。從結(jié)構(gòu)上看,第一句具有引子作用,同時兼起陳述作用,音區(qū)較高,節(jié)奏既有自由延長的長音,也有密集的十六分音符,藏族民歌切分的特點也比較突出。后三句的音樂材料幾乎完全一致,僅在結(jié)尾處作了少許變化。從歌詞上看,前三句突出描繪性和敘事性,最后一句突出抒情性,情景交融,抒發(fā)了藏族同胞歌頌共產(chǎn)黨、歌頌解放軍的真摯情感。
2.《我們的新氈房》為大、小調(diào)體系的歌曲,與本單元中蒙古族、藏族五聲性調(diào)式體系的歌曲(樂曲)不同。哈薩克族民歌常有的附點、切分、連續(xù)十六分音符等節(jié)奏形態(tài)在這首歌曲中也有所體現(xiàn)。采用變換拍子(四二拍加四三拍),旋律節(jié)奏自由,音樂情緒活潑、奔放,具有較強的動感。此曲為帶再現(xiàn)的二段體。這首民歌的歌詞顯然與新社會黨對牧民的關(guān)切與愛護有關(guān)聯(lián)。說明了民歌的即興性特點。
3.《金色的阿勒泰》是一首冬不拉彈唱歌曲。歌曲贊頌了阿勒泰群山下美麗的牧場和家園。歌曲為四二拍,旋律節(jié)奏較為簡潔。句式結(jié)構(gòu)比較自由,旋律上有降七級音,為混合利底亞調(diào)式,帶有歐洲調(diào)式體系的音樂特征。從地理和歷史上看,新疆地區(qū)哈薩克族的音樂受歐洲調(diào)式體系的影響較大。
4.藏族民歌的風格特點:藏族民歌特色鮮明,節(jié)奏舒展自由,切分特點突出。旋律起伏較大,具有典型的高原風格,包括山歌、勞動歌、愛情歌、風俗歌、誦經(jīng)調(diào)等。
5.哈薩克族民歌的風格特點:節(jié)奏自由,常有切分、連續(xù)十六分音符等節(jié)奏形態(tài)。音樂情緒活潑奔放,歌詞即興性強等。另外,從地理和歷史上看,新疆地區(qū)哈薩克族音樂受歐洲調(diào)式體系影響較大。
教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)(一份供任課教師參考的完整教案)
1.導(dǎo)入
播放視頻《青藏高原》顯示西藏高原風光,簡介西藏。
2.欣賞
(1)師:播放《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》音頻,讓學生說出眼前浮現(xiàn)的畫面。
生:雪山、水、草、牛羊、鮮花……
師:你認為旋律音調(diào)和節(jié)奏有什么特點?教師彈琴。
生:學生隨琴哼唱并在教師的啟發(fā)下思考回答。
音韻連貫:第1至3小節(jié);跨小節(jié)連線第4、5小節(jié),第6、7小節(jié),第10、11小節(jié),第14、15小節(jié)。
節(jié)奏自由:教師演唱1至7小節(jié)。
音樂風格:高亢嘹亮,裝飾音多(如譜例中第2小節(jié)的前倚音)。
音區(qū):跨度比較大,展現(xiàn)出草原遼闊和牧民粗獷豪放的性格。
師:彈奏曲譜。
生:再次隨琴演唱,感受以上特點。
師:再次播放:《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》音頻,你能說說形成這種風格的原因嗎?
生:由于地理環(huán)境及地方宗教語言文化的差異,草地山歌的音域?qū)拸V、熱情奔放,猶如江河沖出閘門一瀉千里。
師:舉例說明你還聽過哪些藏族風格的歌曲?(《青藏高原》《珠穆朗瑪》《回到拉薩》等)。
師生共同總結(jié)藏族民歌的特點:音韻連貫、音調(diào)悠長,音域?qū)拸V,節(jié)奏自由,高亢嘹亮,裝飾音多,音區(qū)跨度比較大等等。
(2)全班集體表演,學生跟老師集體舞表演(邊唱邊跳),教師做好協(xié)調(diào)工作。
師:播放藏族民歌《北京的金山上》音頻。
生:學習藏族舞蹈中“甩袖”的動作,結(jié)合學習的“甩袖”與“三步一靠”舞步自由地隨音樂跳舞。
師:在西藏,“歌舞”不完全是舞臺上表演的概念,而是群眾性的一種愛好和娛樂,西藏確實是“歌舞的海洋”,可以說西藏“家家有舞,人人能跳”。
全班集體表演,教師做好協(xié)調(diào)工作。
(3)欣賞《金色的阿勒泰》
師:播放歌曲《金色的阿勒泰》音頻,請談一下你對歌曲情緒、風格特征的認識。
生:歌曲旋律節(jié)奏較為簡潔,句式結(jié)構(gòu)比較自由,贊頌了阿勒泰群山下美麗的牧場和家園。
師:伴奏樂器是什么?
生:冬不拉,是一種二弦彈奏樂器,是哈薩克族
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