冀教版小學二年級語文下冊《銅板的響聲》教案_第1頁
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文檔簡介

PAGEPAGE6課題與教學內容19、銅板的響聲課時安排2教學目標知識技能1、正確認讀本課17個生字和由這些生字組成的詞語。會寫田字格里的8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、抓住重點詞句體會人物性格，理解課文內容。過程方法經歷自主學習、智慧闖關、想象體驗，抓詞抓句等過程，學習識字和理解課文的方法。情感態度1、理解課文內容，了解阿凡提喜歡打抱不平、同情弱者、幫助弱者的性格，體會和感受阿凡提的幽默與智慧。2、引導學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，豐富知識積累。教學札記教學過程設計預設教學路徑預設學生活動備擇方案第一課時一、聽歌曲，談印象。1、課件播放《阿凡提之歌》出示歌詞及阿凡提圖片。2、這節課我們就來讀一讀阿凡提的故事——《銅板的響聲》。二、讀課文，闖三關。1、快速默讀課文，了解故事情節。2、說一說故事中有哪些地方出乎你的意料？3、課件出示三關要求，引導學生讀文：1）我會認——生字新詞2）我會填——重點詞句3）我會說——主要內容4、開始“智慧闖關”。1）課件出示第一關內容：銅板、智慧、幽默、窮漢、弱者、飯館、扭打、討要、拉扯、付錢、分辯、欠錢。2）課件出示第二關內容：①阿凡提是個有（）、充滿（）的人。他專愛（），學生觀看，并根據課前搜集的阿凡提的有關資料，談談阿凡提留給自己怎樣的印象。齊讀課題。出乎意料的地方可能有：阿凡提讓窮漢把銅板掏出來；阿凡提把銅板握到手心里，貼近老板的耳朵使勁搖；阿凡提把銅板又還給窮漢；阿凡提給老板做出的解釋等等。個人朗讀、輪讀、分角色朗讀、默讀、邊讀邊畫重點詞句等等。指名讀，分行讀，開火車讀，齊讀等。阿凡提是個有（智慧）、充滿（幽默感）的人。他專愛（打報不平），給窮人

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