Word初中美術教案-人美版八年級美術上冊《手繪線條圖像——物象空間的表達》教案

教學目標：1、知識和能力目標：培養學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]的審美能力、發展終身學習的能力、自主學習及獨立思考能力、運用知識的能力，培養創新精神2.過程和方法目標：通過本課的學習應當使學生能夠運用線條大膽、果斷、自信而有個性地去表達物象，能抓住物象的基本特征，培養學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]的觀察力、想象力和形象思維能力。3.情感態和價值觀目標：發展個性，培養學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]熱愛美術、熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。教學重點與難點：重點：對手繪線條圖像表達的意義、功能的理解，體會用手繪線條圖像表達的樂趣。培養和發展觀察能力、想象能力和表現能力。難點：能夠迅速把握物象的特征，大膽、果斷、有個性地表達。能發揮想象以及運用豐富的手法表達事物。教學方法：探究學習法教學工具：電腦課件、茶杯、瓶子、書本等生活日用品（數件）教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)：一．游戲導入，激發學生興趣：在我們的生活中到處都有美麗動人的景色，富于生活氣息的農家小院、層層疊疊的城市建筑、綠蔭與鮮花簇擁的街道、峰巒起伏的風景等等，我們用什么樣的表達方法表現生活中的動人的景色呢？下面就請有勇氣的同學大膽的來抽取表現的題目，根據給出的元素把物象的空間關系表現好。1．太陽、山、水、樹2．街道、兩排樹3．氫氣球、天空4．6個人物在拍合影（同學們想出了很多表現物象空間的方法，那么我們來了解一下到底什么是物象空間？）二．欣賞分析，掌握新知：1．物象空間概念：指包含有具體事物形象的三維立體空間。（空間是物質存在的一種客觀形式，由長度、寬度、高度表現出來，是物質存在的廣延性和伸張性的表現。）例如：我們上課的教室就被稱作室內空間；游戲、運動的草坪和操場通常又被稱作室外空間。2．運用手繪線條圖像表達出的物象空間顯得清晰、簡潔、美觀，因而具有很強的實用性。欣賞：（1）圓拱橋說明示意圖（2）室內布置示意圖（3）漫畫（4）建筑說明圖（5）廣告中的應用3．物象空間的表達方式是多種多樣的，在這里給大家介紹幾種獨特的表達方法（1）前后遮擋的表達方法《西廂記》（2）近大遠小的表達方法（3）平擺式的表達方法連環畫（4）游移式的表達方法（5）主觀式的表達方法4．思考題：（1）這幾種物象空間的表達方式你更喜歡哪一種？以往都在哪兒見過？你還能用別的方式表達嗎？（2）由于在平面上表現空間，是通過物象之間的位置與前后關系呈現的，所以這幾種物象空間的表達方式并不是孤立存在的，而是相互聯系的。請同學們找一找課本第十頁到十一頁中的圖像之間究竟有哪些聯系？5．這里是運用不同表達方法對校園環境的表達透視表達平擺式游移式主觀式三．實踐中感受美術學習樂趣對學生學習能力的不同而提出不同的作業內容：1．能力弱：可以選擇一個基本型運用不同的方法創作2．能力一般：可根據老師提供的幾個靜物選擇一種合適的空間表達方法巧妙安排在一個畫面中3．能力強：進行風景創作（教室一角、街道、