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Word初三化學教案-人教版九年級化學《愛護水資源》教案

【新課引入】：利用學校現有的多媒體設備播放“大自然中的山水”視頻。

大自然的美景是多么壯觀、多么變化莫測。那么，你了解我們的水資源狀況嗎?知道如何保護我們的水資源嗎?本節課我們就來學習這方面的知識——愛護水資源。

【過渡】我們先來了解一下人類擁有的水資源，看看我國目前水資源狀況。

【板書】一、人類擁有的水資源

【投影】運動著的藍色星球——地球。

【新知探究】：（設疑）有人把地球叫水球，你知道為什么嗎？水真的是無窮無盡的嗎？

提問并引導學生回答問題，并由學生推薦發言人進行講述。

【問題1】世界上的水主要分布在什么地方?自然界里還有哪些地方存在水？

【問題2】地球上的水如此豐富，能被我們直接利用嗎？為什么？

【問題3】世界和我國水資源狀況如何？我省人均水量在全國說明位置？

【問題4】水是無窮無盡的嗎？列舉具體事例加以說明。

【問題5】我們究竟缺不缺水？缺的是什么水？

【小結】師生相互交流看法，根據以上討論總結出水資源短缺的原因：

【知識補充】播放以下幾組圖片：

①自然界水資源豐富組圖（海洋、冰川、湖泊、沼澤、河流、地下、土壤、大氣、生物體等中都含有水的圖片）

②水資源短缺、干旱組圖（土地沙漠化、農業生產和生活用水短缺的圖片）

③水污染帶來的后果組圖（受到嚴重污染的河流、湖泊及海洋的圖片）

【過渡】水是人及一切生物生存所必須的，但種種的表格、數字、資料及圖片都向我們訴說著淡水資源的短缺，21世紀，隨著社會的發展，用水量不斷增加，水資源將成為全世界關注的首要問題。我們該怎么辦？目前的現狀也無時無刻不提醒我們：要愛護水資源。

【板書】二、愛護水資源

引導學生從自然、人為兩方面因素考慮來解決淡水資源短缺的問題。

缺水的原因

一、自然原因：

1、全球可真正有效利用的淡水資源少。

2、分布不均（時間和空間）。

二、人為原因：

1、人口增長、社會用水量激增。

2、水體污染嚴重。

3、森林植被破壞嚴重。

【板書】

1、節約用水

2、防治水體污染

【簡介】《中華人民共和國水法》、《水污染防治法》及節水徽記。

【補充】水體的自凈能力及水體污染的來源：工業污染、農業污染和生活污染。

指導閱讀P63——調查與研究

老師布置學生設計愛水行動計劃。

老師警示：請別讓我們的眼淚成為最后一滴水！！！

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