山東省德州市夏津縣萬隆實驗中學2023-2024學年八年級上學期第一次月考生物試卷（解析版）一、單項選擇題：（每小題2分，共50分）1．（2分）在觀察花的結構實驗中，下列與事實不符的是（）A．摘取萼片、花瓣用手，摘取雄蕊用鑷子 B．觀察單個雄蕊時要借助放大鏡 C．花的結構中柱頭具有黏性 D．獲取胚珠需要用解剖刀切開雌蕊的最膨大處2．（2分）解剖開一朵桃花的子房，可以看到胚珠的形態特征是（）A．近球形、綠色 B．褐色的小球 C．呈果實的形狀，很小 D．白色的小球3．（2分）我們吃的南瓜花，多數是在完成對另一種花的傳粉后摘除的．這一部分花摘除后，并不影響植株結瓜．由此可知（）A．雄蕊 B．雌蕊 C．花瓣 D．花藥4．（2分）如圖是花的基本結構，有關敘述不正確的是（）A．該花是兩性花 B．圖中①⑤⑥組成雌蕊，②③組成雄蕊 C．圖中⑥在傳粉、受精后發育成種子 D．花粉從②傳到①的過程叫作自花傳粉5．（2分）下列植物具有雙受精現象的是（）A．海帶 B．苔蘚 C．白菜 D．銀杏6．（2分）從花蕊的情況和花著生的情況兩方面看，菊花是（）A．單性花，單生花 B．兩性花，單生花 C．兩性花，花序 D．單性花，花序7．（2分）你知道西瓜的形成要經過哪些過程？（）A．開花→受精→傳粉→結果 B．開花→傳粉→受精→結果 C．傳粉→開花→受精→結果 D．傳粉→受精→開花→結果8．（2分）玉米開花時，如遇到連綿陰雨，果實產量就會下降（）A．雨水多，氣溫低，所以花粉不能正常形成 B．花粉被雨水沖落，影響了風力傳播 C．因為連綿的陰雨，昆蟲不能進行傳粉 D．因為連綿的陰雨，影響了開花9．（2分）我們生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分別來自種子的哪一結構？（）A．小麥的子葉、花生的子葉 B．小麥的胚乳、花生的子葉 C．小麥的子葉、花生的胚乳 D．小麥的胚乳、花生的胚乳10．（2分）玉米顆粒常有缺粒現象，造成這種情況的原因（）A．氣溫原因 B．傳粉不足 C．水分不足 D．光照不足11．（2分）大豆是我國北方重要的經濟作物，如圖示大豆種子萌發過程。相關分析正確的是（）A．種子萌發的（一）階段，有機物逐漸增多 B．只要外界條件適宜，豆瓣也能萌發成幼苗 C．萌發過程中發育成①的結構最先突破種皮 D．少數種子未萌發的原因可能是胚不完整或已死亡12．（2分）下列結構中，屬于果實的是（）A．蠶豆、綠豆、豌豆 B．葵花子、小麥粒、玉米粒 C．西瓜籽、葫蘆子 D．花生仁、杏仁13．（2分）農諺說：“有收無收在于水，多收少收在于肥。”，這說明植物的生長需要（）A．有機物 B．水和無機鹽 C．維生素 D．能量14．（2分）我們食用的綠豆芽的白嫩部分，主要是由種子的（）A．胚芽發育的 B．胚根發育的 C．胚軸發育的 D．子葉發育的15．（2分）將月季的枝條插入土壤中，過幾天其下端長出的根是（）A．須根 B．側根 C．不定根 D．主根16．（2分）“清明前后，種瓜點豆”。我國很多地區都在清明時節春耕播種，這是因為種子的萌發需要（）A．充足的光照 B．充足的空氣 C．一定的水分 D．適宜的溫度17．（2分）將顆粒完整、飽滿的種子分成甲、乙兩組，在25℃左右下分別播種，甲組種在肥沃濕潤的土壤中，這兩組種子的發芽情況是（）A．甲先發芽 B．乙先發芽 C．同時發芽 D．都不發芽18．（2分）將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置，如圖所示。下列分析錯誤的是（）A．利用該裝置可探究水分和空氣對種子萌發的影響 B．該裝置中①和③可形成一組對照實驗，變量是空氣 C．該裝置中①和②可形成一組對照實驗，變量是水 D．該裝置中種子數量太少，實驗結果的偶然性大19．（2分）1kg綠豆可以生出10kg豆芽菜，在此過程中，各物質含量的變化是（）A．有機物減少，水分增多 B．有機物增多，水分增多 C．有機物增多，水分減少 D．有機物減少，水分減少20．（2分）2019年1月，嫦娥四號到達月球后，搭載的棉花種子長出了嫩芽（）A．有性生殖 B．營養繁殖 C．組織培養 D．分裂生殖21．（2分）兩株長勢相同的玉米苗分別放在等量的土壤浸出液和蒸餾水中，如圖甲所示，過幾天后，下列正確的是（）A．實驗的變量是水的多少 B．實驗應在黑暗中進行 C．土壤浸出液與蒸餾水的成分完全相同 D．土壤浸出液能為植株生長提供無機鹽22．（2分）以下哪種技術的成功應用證實了土壤顆粒對植物主要起著固著作用（）A．無土栽培 B．組織培養 C．生長素處理 D．合理施肥23．（2分）生產、生活中常用的木材主要是利用了木本植物莖的哪一部分（）A．木質部 B．韌皮部 C．形成層 D．樹皮24．（2分）甲、乙圖分別表示枝芽（葉芽）的縱剖結構和該植物的一段枝條，甲圖相應結構將來發育成乙圖相應結構的連線錯誤的是（）A．A B．B C．C D．D25．（2分）枝芽的結構中能發育成新芽的是（）A．生長點和葉原基 B．生長點和幼葉 C．芽原基和葉原基 D．芽原基和生長點二、非選擇題（每空1分，共50分）26．（10分）如圖是被子植物的花、受精過程及果實結構示意圖，據圖回答下列問題。（1）構成花的主要結構是，圖1所示的花的結構中，其中雄蕊由圖中的[]和[]組成。（2）圖1中標號a所示的過程稱為傳粉，其實質是散落到上的過程。（3）圖2表示被子植物的受精過程，即[⑦]中的精子與胚珠中的[]結合形成的過程。（4）圖3表示被子植物的果實，標號[⑩]來自圖1中的[]。27．（8分）A、B、C是不同類型的花，回答下列問題：（1）A是，B是，A、B都是，因為。（2）A、B花之間的箭頭所示的傳粉方式是，這個過程中需借助來完成。（3）A、B、C經過正常的傳粉、受精，可以結出果實的是。（4）若A和B著生在同一植株上，這樣的植物叫。28．（9分）如圖是子房的結構示意圖，據圖回答問題：（1）桃子是由[]發育而成的，而可食用的部分是由[]發育成的。（2）傳粉受精后，果實中種子的數量多少取決于子房內[]的數量。（3）受精時，兩個精子分別完成受精，這是被子植物所特有的現象。（4）花生的謎語中：“麻屋子”是，“紅帳子”是，“白胖子”是。（5）花粉落到柱頭上，受柱頭黏液的刺激萌發長出花粉管，花粉管依次經過柱頭→→子房→，從而完成受精。29．（8分）某生物學興趣小組做了“探究外界環境因素對大豆種子萌發的影響”的實驗，實驗方案及結果如下表所示。請根據表格分析回答問題。培養皿編號種子數量/粒種子所處的環境條件（有光，其他條件均適宜）種子萌發數量/粒130少量水，25℃28230無水，25℃0330少量水，4℃0430水淹沒種子，25℃0（1）該實驗探究中共設計了組對照實驗，其中1號與2號作對照實驗，實驗變量是。（2）實驗探究中，選用30粒大豆種子而不是3粒的原因是。（3）某同學想用3號和4號作對照，探究空氣對大豆種子萌發的影響。該同學的實驗設計科學嗎？，理由是。（4）1號培養皿也有2粒未萌發，原因可能是。（5）根據以上實驗結果，可得出的實驗結論是。（6）如果想進一步探究光對大豆種子萌發的影響，請你在上述實驗的基礎上完善實驗設計：再取一個培養皿，編號為5號，種子所處的環境條件是。30．（8分）綠色開花植物的各個器官在結構上有機結合，在功能上分工協作，形成一個統一的整體。圖一是根尖的結構示意圖（縱剖）示意圖，請據圖回答：（1）植物吸收水分和無機鹽的主要區域是圖一中的[]，植物幼根的生長主要與圖一中的兩個區域有關（填字母）。（2）圖二中的[3]是由圖三中的[8]發育來的，也是由圖四中的[]發育來的。（3）圖四所示的種子中最重要的結構是，其由圖中的構成。（4）利用頂端優勢原理，在生產實踐中，摘除圖二中的（填數字）有利于提高果樹的產量，它是由圖三中的[]發育而來的。31．（7分）如圖表示的是植物常見的生殖方式，請據圖回答下列問題。（1）以上三圖所示的生殖方式，我們叫作，其中甲為壓條，乙為，丙為。（2）圖丙的生殖方式又主要分為兩種，圖為枝接，圖為芽接，如桃、就是運用這種生殖方式進行生殖的。（3）圖丙所示生殖方式操作成功的關鍵是。

參考答案與試題解析一、單項選擇題：（每小題2分，共50分）1．（2分）在觀察花的結構實驗中，下列與事實不符的是（）A．摘取萼片、花瓣用手，摘取雄蕊用鑷子 B．觀察單個雄蕊時要借助放大鏡 C．花的結構中柱頭具有黏性 D．獲取胚珠需要用解剖刀切開雌蕊的最膨大處【分析】生物實驗中，要用到很多實驗儀器，顯微鏡是實驗室常用的放大儀器．幫助我們觀察肉眼無法觀察到的細微結構，不同的儀器作用有所不同。【解答】解：A、摘取萼片、雄蕊時要用鑷子，與事實不符。B、觀察單個雄蕊的形狀和結構時需要借助放大鏡觀察。C、柱頭是雌蕊的一部分，與事實相符。D、雌蕊的子房中有胚珠，與事實相符。故選：A。【點評】明確花的結構及觀察花的結構實驗中注意事項是解題的關鍵。2．（2分）解剖開一朵桃花的子房，可以看到胚珠的形態特征是（）A．近球形、綠色 B．褐色的小球 C．呈果實的形狀，很小 D．白色的小球【分析】此題考查花的結構，子房里有胚珠，胚珠發育成種子【解答】解：一朵完整的花包括花柄、花托、花冠、花柱、雄蕊（花藥．每個子房里生有一個或多個胚珠。種子的數目取決于胚珠的數目，多個胚珠發育多粒種子、橢圓形、卵形，種子的顏色有綠色、紅棕色，而桃花胚珠呈圓形，故D符合題意。故選：D。【點評】種子的數目取決于子房中胚珠的數目，一個胚珠發育一粒種子，多個胚珠發育多粒種子3．（2分）我們吃的南瓜花，多數是在完成對另一種花的傳粉后摘除的．這一部分花摘除后，并不影響植株結瓜．由此可知（）A．雄蕊 B．雌蕊 C．花瓣 D．花藥【分析】植物的花結出果實的前提是傳粉和受精，傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉．【解答】解：南瓜花屬于單性花，只有雄蕊或雌蕊，這種南瓜花能對另一種花進行傳粉，可判斷出這種南瓜花為雄花。故選：B。【點評】解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識不能靈活運用所學知識．4．（2分）如圖是花的基本結構，有關敘述不正確的是（）A．該花是兩性花 B．圖中①⑤⑥組成雌蕊，②③組成雄蕊 C．圖中⑥在傳粉、受精后發育成種子 D．花粉從②傳到①的過程叫作自花傳粉【分析】圖中的①柱頭、②花藥、③花絲、④胚珠、⑤花柱、⑥子房。【解答】解：A、該花中具有雄蕊和雌蕊。A正確。B、圖中①柱頭，②花藥和③花絲組成雄蕊。C、圖中⑥子房在傳粉。C不正確。D、花粉從②花藥傳到同一朵花的①的柱頭上的過程叫作自花傳粉。故選：C。【點評】解答此題的關鍵是明確花的結構、傳粉和受精及果實和種子的形成過程。5．（2分）下列植物具有雙受精現象的是（）A．海帶 B．苔蘚 C．白菜 D．銀杏【分析】雙受精就是兩個精子分別與卵細胞和極核細胞結合的過程，這種現象是被子植物特有的。【解答】解：雙受精就是兩個精子分別與卵細胞和極核細胞結合的過程，這種現象是被子植物特有的、苔蘚屬于苔蘚植物；銀杏種子裸露無果皮包被；白菜種子外面有果皮包被。所以。故選：C。【點評】理解掌握雙受精是被子植物特有的受精方式是解題的關鍵。6．（2分）從花蕊的情況和花著生的情況兩方面看，菊花是（）A．單性花，單生花 B．兩性花，單生花 C．兩性花，花序 D．單性花，花序【分析】根據雌蕊和雄蕊的有無，花可以分為兩性花和單性花。在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫做兩性花；在一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫做單性花；每朵花都是單獨著生在莖上，這樣的花一般比較大，稱為單生花，按照一定的次序著生在變形的花托即花軸上，形成了花序。【解答】解：A、菊花同時有雄蕊和雌蕊，不是單性花，因此不屬于單生花、花序。B、菊花同時有雄蕊和雌蕊；菊花不是單獨一朵生在莖上。所以菊花屬于兩性花。B不正確。C、菊花同時有雄蕊和雌蕊；菊花不是單獨一朵生在莖上，形成了花序、花序。D、菊花同時有雄蕊和雌蕊，不是單性花。所以菊花屬于兩性花。D不正確。故選：C。【點評】花的類型，根據不同的分類標準有不同的類型，根據雌蕊和雄蕊的有無，花可以分為兩性花和單性花。7．（2分）你知道西瓜的形成要經過哪些過程？（）A．開花→受精→傳粉→結果 B．開花→傳粉→受精→結果 C．傳粉→開花→受精→結果 D．傳粉→受精→開花→結果【分析】要想形成果實與種子必須進行的兩個過程是：傳粉與受精。【解答】解：開花和結果是一個連續的過程。被子植物生長到一定時期就會開花，以便于傳粉。花粉落到柱頭上后會萌發出花粉管，釋放出精子和胚珠里的卵細胞結合，這是受精過程，只有子房繼續發育成果實故選：B。【點評】解題的而關鍵是掌握開花和結果的過程。8．（2分）玉米開花時，如遇到連綿陰雨，果實產量就會下降（）A．雨水多，氣溫低，所以花粉不能正常形成 B．花粉被雨水沖落，影響了風力傳播 C．因為連綿的陰雨，昆蟲不能進行傳粉 D．因為連綿的陰雨，影響了開花【分析】本題考查傳粉受精的有關知識。人工輔助授粉的最直接的意義就是克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷，以達到預期的產量。【解答】解：人工輔助授粉可以大量增加柱頭上的花粉粒，使花粉粒所含的激素相對總量有所增加，起到促進花粉萌發和花粉管生長的作用。如玉米在一般栽培條件下，到雌蕊成熟時已得不到及時的傳粉，降低了產量，使產量提高8﹣10%左右。異花傳粉往往容易受到環境條件的限制，如風媒傳粉沒有風，而缺少足夠昆蟲飛出活動傳粉等，影響到果實和種子的產量，玉米開花如果遇到連綿陰雨，影響風力傳粉。為了彌補自然下狀態傳粉不足。故選：B。【點評】解答的關鍵是熟知人工輔助授粉原理及其優點。9．（2分）我們生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分別來自種子的哪一結構？（）A．小麥的子葉、花生的子葉 B．小麥的胚乳、花生的子葉 C．小麥的子葉、花生的胚乳 D．小麥的胚乳、花生的胚乳【分析】小麥屬于單子葉植物，營養物質儲存在種子的胚乳中，花生屬于雙子葉植物，營養物質儲存在種子的子葉中，據此答題。【解答】解：首先我們知道吃的面粉主要成分是淀粉，小麥為單子葉植物、胚和胚乳組成。花生油是來自于花生種子的脂肪，胚由胚芽、胚根，雙子葉植物的種子的營養物質一般儲存在子葉中。故選：B。【點評】分清不同種子貯存營養物質的結構，一般單子葉植物營養物質儲存在種子的胚乳中，雙子葉植物營養物質儲存在種子的子葉中。10．（2分）玉米顆粒常有缺粒現象，造成這種情況的原因（）A．氣溫原因 B．傳粉不足 C．水分不足 D．光照不足【分析】玉米的果穗常有缺粒現象，向日葵的子粒常有空癟的，最大的可能是傳粉不足也就是由于植物開花時，由于受外界因素的干擾，柱頭沒有接受到花粉而導致的。為了彌補傳粉不足，人們常采取人工授粉。【解答】解：異花傳粉往往容易受到環境條件的限制，得不到傳粉的機會，蟲媒傳粉因風大或氣溫低，從而降低傳粉和受精的機會。因此玉米的果穗常有缺粒的現象。故選：B。【點評】人工輔助授粉的最直接的意義就是克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷，以達到預期的產量。11．（2分）大豆是我國北方重要的經濟作物，如圖示大豆種子萌發過程。相關分析正確的是（）A．種子萌發的（一）階段，有機物逐漸增多 B．只要外界條件適宜，豆瓣也能萌發成幼苗 C．萌發過程中發育成①的結構最先突破種皮 D．少數種子未萌發的原因可能是胚不完整或已死亡【分析】種子萌發的自身條件是種子是完整的、胚具有生活力，度過了休眠期；種子萌發的外界條件為：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分。圖中，①莖和葉，②子葉，③根。【解答】解：A、種子萌發初期，有機物不斷被消耗而減少；B、種子萌發需要自身條件和外界條件。種子萌發的自身條件是種子是完整的，度過了休眠期，B錯誤；C、種子萌發過程中，發育成③根；D、如果外界環境條件適宜，D正確。故選：D。【點評】熟記種子萌發的條件及種子萌發的過程是解題的關鍵。12．（2分）下列結構中，屬于果實的是（）A．蠶豆、綠豆、豌豆 B．葵花子、小麥粒、玉米粒 C．西瓜籽、葫蘆子 D．花生仁、杏仁【分析】本題考查果實與種子的認識。本知識可結合植物的果實結構進行記憶。【解答】解：果實是被子植物的花經傳粉、受精后。種子是植物的胚珠經受精后長成的結構。從選項看：葵花籽、小麥粒；蠶豆、豌豆、葫蘆子、杏仁都是種子。故選：B。【點評】植物的六大器官的內容在考試中經常出現，這部分知識要理解、掌握并會靈活運用。果實包括果皮及種子兩部分，由雌蕊的子房發育而成的。13．（2分）農諺說：“有收無收在于水，多收少收在于肥。”，這說明植物的生長需要（）A．有機物 B．水和無機鹽 C．維生素 D．能量【分析】此題考查的是利用所學知識分析農諺中所蘊含的生物學知識。【解答】解：綠色植物的生活需要水，水是植物體的重要組成成分，植株才能硬挺，葉片才能舒展，提高產量，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用、含磷。氮肥作用：促使作物的莖，葉色濃綠，莖稈粗硬；促進糖分和淀粉的生成，增強抗寒抗旱能力，穗粒增多。施肥的目的就在提供植物生長必需的無機鹽。故選：B。【點評】綠色植物通過根從土壤中吸收水分與無機鹽供植物生命活動需要，根據這個原理我們可能對植物進行無土栽培。14．（2分）我們食用的綠豆芽的白嫩部分，主要是由種子的（）A．胚芽發育的 B．胚根發育的 C．胚軸發育的 D．子葉發育的【分析】綠豆屬于雙子葉植物．種子萌發的過程是：首先是種子吸水膨脹，種皮變軟，子葉里的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸，然后胚根發育成根，胚軸伸長，最后胚芽發育成莖和葉．【解答】解：綠豆種子的結構包括：種皮和胚，胚包括胚根、胚軸。其中。胚根最終發育成植物的主根；胚芽最終發育成植物的莖和葉，又容易脫落。故選：C。【點評】知道種子各部分作用，和將來發育成幼苗的什么結構．學生容易錯誤的認為是胚芽．15．（2分）將月季的枝條插入土壤中，過幾天其下端長出的根是（）A．須根 B．側根 C．不定根 D．主根【分析】植物的根分為主根、側根和不定根。【解答】解：植物的根分為主根、側根和不定根。所以將月季的枝條插入土壤中。C正確。故選：C。【點評】解答此題的關鍵是明確植物根的分類和扦插的相關知識。16．（2分）“清明前后，種瓜點豆”。我國很多地區都在清明時節春耕播種，這是因為種子的萌發需要（）A．充足的光照 B．充足的空氣 C．一定的水分 D．適宜的溫度【分析】種子萌發必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質。【解答】解：“清明前后，種瓜點豆”，我國很多地方農民忙著春耕播種。故選：D.【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發的條件。17．（2分）將顆粒完整、飽滿的種子分成甲、乙兩組，在25℃左右下分別播種，甲組種在肥沃濕潤的土壤中，這兩組種子的發芽情況是（）A．甲先發芽 B．乙先發芽 C．同時發芽 D．都不發芽【分析】種子萌發必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質；以及種子不在休眠期。【解答】解：種子萌發所需要的營養物質來自種子自身與土壤肥沃或貧瘠無關，因此將顆粒完整飽滿的種子分成甲乙兩組，甲組種在肥沃濕潤的土壤里，這兩組種子的發芽狀況是甲組。故選：C。【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發的條件。18．（2分）將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置，如圖所示。下列分析錯誤的是（）A．利用該裝置可探究水分和空氣對種子萌發的影響 B．該裝置中①和③可形成一組對照實驗，變量是空氣 C．該裝置中①和②可形成一組對照實驗，變量是水 D．該裝置中種子數量太少，實驗結果的偶然性大【分析】（1）種子萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。（3）分析圖中數據可知，該同學設置了兩組對照實驗：①和②可形成對照，唯一變量是水；目的是探究水分對種子萌發的影響；②和③可形成對照，唯一變量是空氣，目的是探究空氣對種子萌發的影響，據此可以解答本題。【解答】解：A、①②唯一變量是水分，因此該裝置可以同時探究水分，A正確；B、種子的萌發需要適量的水分，該裝置中①和③不能形成一組對照實驗，B錯誤；C、該裝置中①和②可形成一組對照實驗，C正確；D、每組只選用了一粒種子，實驗結論不科學，實驗結果的偶然性大。故選：B。【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發的條件和對照試驗中變量的唯一性。19．（2分）1kg綠豆可以生出10kg豆芽菜，在此過程中，各物質含量的變化是（）A．有機物減少，水分增多 B．有機物增多，水分增多 C．有機物增多，水分減少 D．有機物減少，水分減少【分析】綠豆長成豆芽需要進行呼吸作用，呼吸作用是指細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。呼吸作用分解有機物，光合作用制造有機物。【解答】解：生物呼吸作用的表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，為生物的基本特征，要進行呼吸作用，由綠豆到豆芽的過程中吸收大量的水，而在此過程中由于不含葉綠素無法進行光合作用，而水分增多。故選：A。【點評】綠豆到豆芽的過程中因缺乏葉綠素無法進行光合作用，而只能進行呼吸作用消耗有機物。20．（2分）2019年1月，嫦娥四號到達月球后，搭載的棉花種子長出了嫩芽（）A．有性生殖 B．營養繁殖 C．組織培養 D．分裂生殖【分析】（1）有性生殖是指經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合成為受精卵，再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式。（2）無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的方式，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養等。【解答】解：種子的胚是由受精卵發育形成的，因此“搭載的棉花種子長出了嫩芽”，屬于有性生殖。故選：A。【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握有性生殖、無性生殖的特點。21．（2分）兩株長勢相同的玉米苗分別放在等量的土壤浸出液和蒸餾水中，如圖甲所示，過幾天后，下列正確的是（）A．實驗的變量是水的多少 B．實驗應在黑暗中進行 C．土壤浸出液與蒸餾水的成分完全相同 D．土壤浸出液能為植株生長提供無機鹽【分析】土壤浸出液中含有各種無機鹽以及營養物質，蒸餾水中不含無機鹽等營養物質，植物生長需要多種無機鹽。【解答】解：由實驗可知，植物的生長需要無機鹽，土壤浸出液中培養的幼苗生長良好，此實驗說明土壤浸出液中含多種無機鹽。A．本實驗的實驗變量是無機鹽，錯誤；B．實驗應該在有光的條件下進行，錯誤；C．土壤浸出液中比蒸餾水多無機鹽，錯誤；D．土壤浸出液能為植株生長提供無機鹽故選：D。【點評】關鍵點：土壤浸出液中含有各種無機鹽，植物的生長需要無機鹽。22．（2分）以下哪種技術的成功應用證實了土壤顆粒對植物主要起著固著作用（）A．無土栽培 B．組織培養 C．生長素處理 D．合理施肥【分析】無土栽培指的是不用土壤，而是依據植物生活所需無機鹽的種類和數量的多少，將無機鹽按照一定的比例配成營養液，用營養液來培養植物。【解答】解：無土栽培指的是不用土壤，而是依據植物生活所需無機鹽的種類和數量的多少，用營養液來培養植物，而土壤顆粒只是對植物起著固定作用，無土栽培可以更合理的滿足植物對各類無機鹽的需要、不受季節限制、清潔無污染等優點。故選：A。【點評】理解無土栽培的原理是解答此類題目的關鍵。23．（2分）生產、生活中常用的木材主要是利用了木本植物莖的哪一部分（）A．木質部 B．韌皮部 C．形成層 D．樹皮【分析】木本植物莖的結構，從外到內依次是：樹皮、形成層、木質部和髓．【解答】解：木質莖結構如圖：由圖可知，韌皮部內有篩管和韌皮纖維；再往里是形成層，向內產生木質部，使莖不斷的加粗。導管可以運輸水分和無機鹽；最里面是髓。所以做木材常用莖中的木質部，使木材比較結實。故選：A。【點評】解答此類題目的關鍵是理解木本植物莖的結構和功能，結合圖解記憶．24．（2分）甲、乙圖分別表示枝芽（葉芽）的縱剖結構和該植物的一段枝條，甲圖相應結構將來發育成乙圖相應結構的連線錯誤的是（）A．A B．B C．C D．D【分析】葉芽的結構和功能：生長點有很強的分生能力，屬于分生組織可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發育成幼葉；幼葉將來發育成葉；芽軸將來發育成莖；芽原基將來發育成側芽．【解答】解：由圖可知：A、A是葉原基將來發育成幼葉A錯誤；B、B是幼葉將來發育成葉；C、C是芽軸將來發育成莖；D、D是芽原基將來發育成側芽．故選：A。【點評】分清葉芽各部分的結構及功能是解答本題的關鍵．25．（2分）枝芽的結構中能發育成新芽的是（）A．生長點和葉原基 B．生長點和幼葉 C．芽原基和葉原基 D．芽原基和生長點【分析】葉芽的結構和功能：生長點有很強的分生能力，屬于分生組織可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發育成幼葉；幼葉將來發育成葉；芽軸將來發育成莖；芽原基將來發育成側芽。【解答】解：枝芽的結構和作用如圖所示：因此葉芽中發育成幼葉的結構是葉原基和生長點。故選：D。【點評】解答此題的關鍵是知道枝（葉）芽是未發育的枝條。二、非選擇題（每空1分，共50分）26．（10分）如圖是被子植物的花、受精過程及果實結構示意圖，據圖回答下列問題。（1）構成花的主要結構是花蕊，圖1所示的花的結構中，其中雄蕊由圖中的[①]花藥和[②]花絲組成。（2）圖1中標號a所示的過程稱為傳粉，其實質是花粉散落到雌蕊柱頭上的過程。（3）圖2表示被子植物的受精過程，即[⑦]花粉管中的精子與胚珠中的[⑨]卵細胞結合形成受精卵的過程。（4）圖3表示被子植物的果實，標號[⑩]種子來自圖1中的[⑥]胚珠。【分析】圖中的①花藥、②花絲、③柱頭、④花柱、⑤子房、⑥胚珠、⑦花粉管、⑧中央細胞、⑨卵細胞、⑩種子。【解答】解：（1）花蕊與果實和種子的形成有直接關系，所以花蕊構成花的主要結構是花蕊，其中雄蕊由圖中的①花藥和②花絲組成。（2）花粉從花藥里散發出來落到雌蕊的柱頭上的過程叫做傳粉。圖1中標號a所示的過程稱為傳粉。（3）受精是指精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。圖2表示被子植物的受精過程。（4）受精后，子房發育成果實。圖7表示被子植物的果實。故答案為：（1）花蕊；①花藥（2）花粉；雌蕊柱頭（3）花粉管；⑨卵細胞（4）種子；⑥胚珠【點評】解答此題的關鍵是明確花的結構、傳粉和受精及果實和種子的形成過程。27．（8分）A、B、C是不同類型的花，回答下列問題：（1）A是雌花，B是雄花，A、B都是單性花，因為一朵花中只有雄蕊或雌蕊。（2）A、B花之間的箭頭所示的傳粉方式是異花傳粉，這個過程中需借助風或昆蟲來完成。（3）A、B、C經過正常的傳粉、受精，可以結出果實的是A、C。（4）若A和B著生在同一植株上，這樣的植物叫雌雄同株。【分析】1、傳粉是指雄蕊花藥中的成熟花粉粒傳送到雌蕊柱頭上的過程，有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。2、根據一朵花中是否具有雄蕊和雌蕊，花可分為單性花和兩性花，單性花分為雄花和雌花。圖中，A雌花BC3、一朵花要經過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續發育，最終發育成果實，子房中的胚珠發育成種子。【解答】解：（1）A中只具有雌蕊，是雌花，是雄花，因為一朵花中只有雄蕊或雌蕊，屬于兩性花。（2）A、B花之間的箭頭表示一朵花的花粉通過外力落到另一朵花的柱頭上。這個過程需要借助分或昆蟲來完成。（3）受精完成后，雌蕊的子房繼續發育形成果實，只有A花和C花具有雌蕊、B、C經過正常的傳粉，可以結出果實的是A、C。（4）如果在同一株植株上生有A花和B花，這樣的植物就稱為雌雄同株植物。故答案為：（1）雌花；雄花；一朵花中只有雄蕊或雌蕊（2）異花傳粉；風或昆蟲（3）A、C（4）雌雄同株【點評】掌握花的類型及果實和種子的形成是解題的關鍵。28．（9分）如圖是子房的結構示意圖，據圖回答問題：（1）桃子是由[3]子房發育而成的，而可食用的部分是由[9]子房壁發育成的。（2）傳粉受精后，果實中種子的數量多少取決于子房內[8]胚珠的數量。（3）受精時，兩個精子分別完成受精，這是被子植物所特有的雙受精現象。（4）花生的謎語中：“麻屋子”是果皮，“紅帳子”是種皮，“白胖子”是胚。（5）花粉落到柱頭上，受柱頭黏液的刺激萌發長出花粉管，花粉管依次經過柱頭→花柱→子房→胚珠，從而完成受精。【分析】一朵花要經過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續發育，最終發育成果實，子房中的胚珠發育成種子。圖中，1柱頭、2花柱、3子房、4雌蕊、5珠被、6極核、7卵細胞、8胚珠、9子房壁。【解答】解：（1）桃子屬于果實，由3子房發育而來，由9子房壁發育而來。（2）受精完成后，子房發育成果實。所以，果實中種子的數量多少取決于子房內7胚珠的數量。（3）受精時，花粉管中的兩個精子分別與卵細胞和極核細胞結合，這個過程稱為雙受精。（4）花生屬于果實，“麻屋子”是果皮；“紅帳子”是種皮；“白胖子”是花生種子的胚。（5）花粉落到柱頭上，受柱頭黏液的刺激萌發長出花粉管，進入子房，最終進入胚珠內部，精子釋放出來。故答案為：（1）3子房；9子房壁（2）3胚珠（3）雙受精（4）果皮；種皮；胚（5）花柱；胚珠【點評】掌握果實和種子的形成過程是解題的關鍵。29．（8分）某生物學興趣小組做了“探究外界環境因素對大豆種子萌發的影響”的實驗，實驗方案及結果如下表所示。請根據表格分析回答問題。培養皿編號種子數量/粒種子所處的環境條件（有光，其他條件均適宜）種子萌發數量/粒130少量水，25℃28230無水，25℃0330少量水，4℃0430水淹沒種子，25℃0（1）該實驗探究中共設計了3組對照實驗，其中1號與2號作對照實驗，實驗變量是水。（2）實驗探究中，選用30粒大豆種子而不是3粒的原因是避免偶然性。（3）某同學想用3號和4號作對照，探究空氣對大豆種子萌發的影響。該同學的實驗設計科學嗎？不科學，理由是變量不唯一。（4）1號培養皿也有2粒未萌發，原因可能是胚已死亡（或胚不是完整的或胚沒有度過休眠期）。（5）根據以上實驗結果，可得出的實驗結論是種子萌發需要適量的水分，適宜的溫度和充足的空氣。（6）如果想進一步探究光對大豆種子萌發的影響，請你在上述實驗的基礎上完善實驗設計：再取一個培養皿，編號為5號，種子所處的環境條件是少量水，25℃，無光。【分析】1.種子萌發的外界條件為：充足的空氣、適宜的溫度、一定的水分。自身條件為胚是完整的并是活的度過休眠期的。2.對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。【解答】解：（1）該實驗探究中共設計了3組對照實驗，其中1號與3號形成了以水為變量的對照實驗，1號和4號形