2023-2024學年吉林省長春市農安縣八年級（上）期中生物試卷一、選擇題（每小題1分，共20分）1．（1分）桂林理工大學雁山校區污水處理站內驚現世界級瀕危物種，它是誕生于5.5億年之前的桃花水母，有“水中大熊貓”之稱。桃花水母的出現說明桂林水質優良（）A．環節動物 B．腔腸動物 C．扁形動物 D．軟體動物2．（1分）如圖動物身體呈兩側對稱，背腹扁平，有口無肛門。此種動物是（）A．水螅 B．渦蟲 C．蛔蟲 D．蚯蚓3．（1分）蛔蟲是常見的人體寄生蟲，與其在腸道中寄生生活相適應的特點不包括（）A．體表有角質層 B．消化管結構簡單 C．沒有專門的運動器官 D．有口有肛門4．（1分）暑假期間，小麗在農田里觀察到以下幾種動物，其中不屬于昆蟲的是（）A．蝴蝶 B．蜘蛛 C．螞蟻 D．蝗蟲5．（1分）下列關于軟體動物的敘述不正確的是（）A．軟體動物是動物界的第二大類群 B．縊蟶可以利用鰓進行氣體交換 C．釘螺屬于軟體動物，它的運動器官是足 D．軟體動物有外套膜，而且都有貝殼，貝殼是軟體動物的標志6．（1分）如圖是魚在水中呼吸的示意圖，a和b代表結構，①和②代表水。下列相關敘述錯誤的是（）A．魚呼吸時，水從口流進，由a后緣排出 B．從②處流出的水與從①處流入的水相比，氧氣減少 C．b主要是由鰓絲構成，其內有豐富的毛細血管 D．魚在水中呼吸時，口和鰓蓋同時張合7．（1分）如圖為家鴿的呼吸系統結構示意圖，下列說法錯誤的是（）?A．當家鴿在飛行時，每呼吸一次，氣體兩次經過圖中所示的結構③肺，并在其內進行氣體交換 B．圖中所示的結構②是氣囊，它們一端與肺相通，主要分布在內臟器官之間 C．圖中所示的結構①是氣管 D．氣體經過結構②和③時，都能進行氣體交換8．（1分）下列關于兩棲動物和爬行動物共同點的敘述，正確的是（）A．都是真正的陸生脊椎動物 B．體溫都不恒定 C．卵表面都有堅硬的卵殼 D．都用皮膚輔助呼吸9．（1分）如圖是兔和狼的牙齒示意圖，下列說法錯誤的是（）A．圖甲是兔的牙齒，圖乙是狼的牙齒 B．兔和狼都有門齒和臼齒 C．圖乙牙齒的分化，與其植食性生活相適應 D．牙齒分化提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增強了對食物的消化能力10．（1分）如圖是2023年成都大運會吉祥物“蓉寶”，以熊貓為原型。下列關于熊貓的描述中，不正確的是（）?A．有牙齒，但沒有分化 B．用肺呼吸 C．胎生、哺乳 D．屬于脊椎動物11．（1分）下面有關“螞蟻的通訊”探究實驗的說法正確的是（）A．從甲、乙兩蟻穴各捕10只螞蟻進行實驗 B．針對該實驗可以提出問題：螞蟻是怎樣進行通訊的？ C．實驗中，所選木條的粗細和長短不需要一樣 D．實驗過程中，可以直接用手移動木條12．（1分）下列有關動物在生物圈中作用的敘述，不正確的是（）A．沒有動物，生態系統的物質循環就無法進行 B．不能隨意引進某種動物，否則可能會影響生態系統的平衡狀態 C．松鼠將收獲的松子埋在地下，可以幫助植物傳播種子 D．太陽鳥在吸食花蜜的同時，也幫助植物傳粉13．（1分）下列關于細菌和真菌的敘述，正確的是（）A．細菌和真菌的生殖方式都是分裂生殖 B．真菌和細菌的營養方式大多是異養 C．細菌和真菌都屬于真核生物 D．細菌和真菌的菌落用肉眼無法區分14．（1分）如圖是某些生物結構或部分結構示意圖，下列說法中不正確的是（）?A．①②③④都屬于單細胞生物 B．①②在結構上的主要區別是，①中沒有成形的細胞核 C．②⑤在結構上的主要區別是，②中沒有葉綠體 D．③的繁殖方式是自我復制15．（1分）細菌分布非常廣泛，如圖為細菌結構示意圖。下列分析錯誤的是（）?A．結構③是遺傳物質 B．結構①是莢膜，具有一定的保護作用 C．細菌是單細胞生物，所以不能獨立生活 D．細菌細胞只能用高倍顯微鏡或電子顯微鏡才能觀察到16．（1分）買回葡萄后，我們常常在葡萄皮上發現一層白霜，經研究后發現上面有一種微生物，判斷這種微生物應該是（）A．霉菌 B．乳酸菌 C．枯草桿菌 D．酵母菌17．（1分）2022年9月23日是第五個中國農民豐收節，農民伯伯收獲的糧食要曬干保存，所依據的原理是（）A．袋裝殺菌 B．低溫抑菌 C．脫水抑菌 D．巴氏滅菌18．（1分）大豆植物的根部生有許多根瘤，根瘤中有根瘤菌。這一實例主要說明細菌在自然中的作用是（）A．作為分解者參與物質循環 B．能引起植物患病 C．與植物共生 D．與植物競爭19．（1分）關于新冠肺炎病毒的敘述，錯誤的是（）A．此病毒屬于動物病毒 B．引起的疾病可使用抗生素類藥物進行治療 C．由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成 D．只能寄生在活細胞里進行生命活動20．（1分）在探究“檢測不同環境中的細菌和真菌”的實驗中，下列有關做法不正確的是（）A．本實驗需要設置對照實驗 B．接種后的培養基和培養皿應放入冰箱內低溫培養 C．培養用的培養基和培養皿，在接種前必須進行高溫滅菌 D．用無菌棉棒擦拭手心后在培養基上輕輕涂抹，進行接種二、非選擇題（每空1分，共30分）21．（5分）如圖是某學生做“觀察酵母菌和霉菌”實驗時繪制的顯微鏡下觀察到的酵母菌（甲）和青零菌（乙）形態結構簡圖，回答下列問題（橫線上填寫文字，括號內填寫序號）：?（1）做“觀察酵母菌”實驗時，顯微鏡下觀察酵母菌細胞內部形態結構時，需要對臨時裝片上的實驗材料進行染色，酵母菌細胞中被染上顏色的結構和物質分別是和淀粉粒。（2）做“觀察青霉菌”實驗時，實驗用橘皮上的青霉菌呈青綠色，用放大鏡進一步觀察可以發現]的顏色。（3）甲圖所示的酵母菌正在進行繁殖，而青霉菌的繁殖是靠進行的。22．（4分）如圖是人們常見的幾種動物，請分析回答：（1）根據體內有無脊柱，可將上面動物分為兩類，圖中②③④⑤屬于動物。（2）如果把①②③和④⑤分成兩類，那么分類的依據是。（3）幼體和成體呼吸器官不同的是（填序號）。（4）①在生長發育過程中有蛻皮現象，原因是其體表的會限制生長。23．（4分）如圖是五種生物形態模式圖，請據圖回答下列問題（橫線上填寫文字，括號內填寫字母）：（1）制作酸奶利用的微生物和圖中的[]屬于同一類。（2）做面包或饅頭時，將一小包粉末狀物質倒入溫水中調勻，然后用來和面]。（3）流行性感冒、腮腺炎和狂犬病都是由引起的，抗生素可以從[]中提取。24．（5分）在中國，乒乓球運動十分普及，乒乓球被稱為國球。在2023年9月杭州亞運會上，圖二為推擋球動作圖解，圖三為關節模式圖（橫線上填寫文字，括號內填寫序號）。（1）圖一中①②表示不同的骨骼肌，其兩端通過附在相鄰的骨上，牽拉骨繞關節活動產生動作。（2）圖二所示運動員推擋擊球時右手臂由A狀態變為B狀態，該動作的完成依賴圖一中[]的收縮。（3）乒乓球運動可鍛煉手臂、腰、腿等多個部位，但訓練過度可能會對關節造成傷害，導致圖三中⑤⑦表面的磨損，降低關節的靈活性。當關節出現骨性炎癥時，醫生往往會將藥物通過注射器注入到[⑥]內予以治療。（4）運動不僅靠運動系統完成，還需要其他系統如系統的調節。25．（6分）疫情期間，小華學會了用酵母菌發酵蒸饅頭。但隨著氣溫升高，饅頭很容易發霉組別AB處理方法將新鮮的饅頭置于塑料袋中，扎緊袋口，放在常溫環境里將新鮮的饅頭①，放在低溫環境（冰箱）里一周后的實驗結果發霉不發霉（1）在探究實驗中，小華提出的問題是：溫度會影響霉菌的生活嗎？請你幫她作出假設：。（2）本實驗的變量是，A組在本實驗中起作用。（3）B組饅頭的處理方式①為。（4）該探究實驗對我們保存食品的啟示是：應該在條件下保存食品。（5）酵母菌和霉菌屬于（填“細菌”或“真菌”）。26．（6分）閱讀資料回答問題。資料一：2021年9月15日，第十四屆全運會在古城西安拉開帷幕，這屆運動會的吉祥物是以陜西獨有的“秦嶺四寶”朱鹮、大熊貓、羚牛、金絲猴（依次如圖一），手舉火炬，展翅飛跑：大熊貓“熊熊”，熱情奔放；羚牛“玲玲”，闊步向前；金絲猴“金金”，分別寓意奔向新時代、喜迎八方客、同享新生活、共筑中國夢。資料二：羚牛集群性強，常多只一起活動，冬季還會出現數量更多的集群。羚牛行進時的隊伍非常有紀律，隊伍的中間是母牛和幼牛。牛群移動時，由強壯個體領頭和壓陣，一般有一只強壯者屹立高處瞭望放哨，如遇敵害，勢不可擋，直至脫離險境。羚牛常通過低沉的吼叫來傳遞位置信息請閱讀并分析資料，回答以下問題：（1）“秦嶺四寶”中朱鹮的身體呈型。大熊貓、金絲猴和羚牛的生殖、發育方式是。“秦嶺四寶”體表覆蓋的羽毛或體表被的毛，都有很好的保溫作用，它們都屬于（填“恒溫”或“變溫”）動物。（2）春天，人們有時會看到朱鹮雄鳥向雌鳥遞樹枝，像人類的訂婚戒指一樣，這是一種行為；大熊貓聽到飼養員的腳步聲就會出來“吃飯”，從獲得途徑來看行為；羚牛的集群性強，有領頭和壓陣的羚牛行為。2023-2024學年吉林省長春市農安縣八年級（上）期中生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題1分，共20分）1．（1分）桂林理工大學雁山校區污水處理站內驚現世界級瀕危物種，它是誕生于5.5億年之前的桃花水母，有“水中大熊貓”之稱。桃花水母的出現說明桂林水質優良（）A．環節動物 B．腔腸動物 C．扁形動物 D．軟體動物【答案】B【分析】腔腸動物主要特征：結構簡單，生活在水中，身體輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由外胚層和內胚層兩層細胞及中間無細胞結構的中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門。如海蜇、海葵、水螅、水母等。【解答】解：桃花水母的身體呈輻射對稱，有刺細胞、中膠層和內胚層組成，有口無肛門。故選：B。2．（1分）如圖動物身體呈兩側對稱，背腹扁平，有口無肛門。此種動物是（）A．水螅 B．渦蟲 C．蛔蟲 D．蚯蚓【答案】B【分析】1、腔腸動物：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門。2、扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經系統，有口無肛門。3、線形動物：身體通常呈長圓柱形，兩端尖細，不分節，由三胚層組成，線形動物體表有角質層，有原體腔。消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門。雌雄異體，自由生活或寄生。4、環節動物：身體由許多體節構成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節，環節動物的特征為身體由許多彼此相似的環狀體節構成。【解答】解：A、水螅屬于腔腸動物。B、渦蟲屬于扁形動物，有口無肛門，B正確。C、蛔蟲屬于線形動物。D、蚯蚓屬于環節動物。故選：B。3．（1分）蛔蟲是常見的人體寄生蟲，與其在腸道中寄生生活相適應的特點不包括（）A．體表有角質層 B．消化管結構簡單 C．沒有專門的運動器官 D．有口有肛門【答案】D【分析】一種生物寄居在另一種生物的體內、體表或體外，并從這種生物體上攝取養料來維持生活的現象叫做寄生，營寄生生活的動物都有與寄生生活相適應的特點。【解答】解：A、蛔蟲體表有角質層，適于寄生在人體小腸內；B、蛔蟲營養物質主要是寄生動物體內的消化的食物，不符合題意；C、蛔蟲寄生在人體小腸內，不符合題意；D、蛔蟲有口有肛門，符合題意。故選：D。4．（1分）暑假期間，小麗在農田里觀察到以下幾種動物，其中不屬于昆蟲的是（）A．蝴蝶 B．蜘蛛 C．螞蟻 D．蝗蟲【答案】B【分析】昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對翅，有三對足，有外骨骼。【解答】解：ACD、蝴蝶、蝗蟲的身體分為頭、胸，有兩對翅，屬于昆蟲。B、蜘蛛有4對足，屬于蛛形綱動物。B符合題意。故選：B。5．（1分）下列關于軟體動物的敘述不正確的是（）A．軟體動物是動物界的第二大類群 B．縊蟶可以利用鰓進行氣體交換 C．釘螺屬于軟體動物，它的運動器官是足 D．軟體動物有外套膜，而且都有貝殼，貝殼是軟體動物的標志【答案】D【分析】軟體動物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節，可區分為頭、足、內臟團三部分，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等。【解答】解：A、軟體動物的身體柔軟，運動器官是足，是動物界的第二大類群。B、縊蟶在水中生活，B正確。C、釘螺身體柔軟，屬于軟體動物，C正確。D、軟體動物都有外套膜，有的貝殼退化，D錯誤。故選：D。6．（1分）如圖是魚在水中呼吸的示意圖，a和b代表結構，①和②代表水。下列相關敘述錯誤的是（）A．魚呼吸時，水從口流進，由a后緣排出 B．從②處流出的水與從①處流入的水相比，氧氣減少 C．b主要是由鰓絲構成，其內有豐富的毛細血管 D．魚在水中呼吸時，口和鰓蓋同時張合【答案】D【分析】魚的呼吸器官是鰓，鰓是由許多的鰓絲組成的，由于里面含有大量的毛細血管。當水從口進入流經鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換。水中魚的口和鰓蓋后緣不停地交替張開和關閉，使水由口流入，由鰓孔流出，這是魚在進行呼吸。圖中，a是鰓蓋，b是鰓。【解答】解：A、魚呼吸時，由a鰓蓋后緣排出；B、當水由口流進，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，排到水中，二氧化碳含量增高，氧氣減少；C、b鰓主要是由鰓絲構成，有利于進行氣體交換；D、魚在水中呼吸時，D錯誤。故選：D。7．（1分）如圖為家鴿的呼吸系統結構示意圖，下列說法錯誤的是（）?A．當家鴿在飛行時，每呼吸一次，氣體兩次經過圖中所示的結構③肺，并在其內進行氣體交換 B．圖中所示的結構②是氣囊，它們一端與肺相通，主要分布在內臟器官之間 C．圖中所示的結構①是氣管 D．氣體經過結構②和③時，都能進行氣體交換【答案】D【分析】（1）當鳥的翼向上扇動時，新鮮空氣進入肺和氣囊，在肺內進行氣體交換；當鳥的翼下垂時，氣囊中所貯存的氣體進入肺內進行氣體交換，再經由氣囊、氣管而排出，為雙重呼吸。（2）圖中所示的結構①是氣管；②是氣囊；③肺。【解答】解：A．當家鴿在飛行時，氣體兩次經過③肺，稱為雙重呼吸。B．圖中②是氣囊，有的還突入到骨的空腔里，起到暫時儲存氣體的作用。C．圖中所示的結構①是氣管；③肺。D．圖中②是氣囊，但是不能進行氣體交換，D錯誤。故選：D。8．（1分）下列關于兩棲動物和爬行動物共同點的敘述，正確的是（）A．都是真正的陸生脊椎動物 B．體溫都不恒定 C．卵表面都有堅硬的卵殼 D．都用皮膚輔助呼吸【答案】B【分析】兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。爬行動物的主要特征：身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分。體表覆蓋角質鱗片或甲，可以減少體內水分的散失。爬行類的生殖發育完全脫離了水的限制，是最早的、真正的陸生脊椎動物。【解答】解：A、爬行動物的生殖發育完全脫離了水的限制；兩棲動物是由水生到陸生的過度類型。B、兩棲動物和爬行動物的體溫都隨著周圍溫度的改變而改變，B正確。C、爬行類能產有卵殼的大型受精卵，C錯誤。D、兩棲動物的幼體用鰓呼吸，皮膚輔助呼吸，D錯誤。故選：B。9．（1分）如圖是兔和狼的牙齒示意圖，下列說法錯誤的是（）A．圖甲是兔的牙齒，圖乙是狼的牙齒 B．兔和狼都有門齒和臼齒 C．圖乙牙齒的分化，與其植食性生活相適應 D．牙齒分化提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增強了對食物的消化能力【答案】C【分析】哺乳動物的牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，其中門齒切斷食物，犬齒撕裂食物，臼齒磨碎食物。哺乳動物中食草性動物的牙齒只有門齒和臼齒，沒有犬齒；而哺乳動物中肉食性動物有發達的犬齒，適于撕裂食物。【解答】解：AC、甲圖表示兔牙齒示意圖，沒有犬齒。乙圖表示狼牙齒示意圖，尖銳鋒利，這是與食肉生活相適應的，C錯誤。B、哺乳動物中食草性動物的牙齒只有門齒和臼齒；而哺乳動物中肉食性動物有門齒，適于撕裂食物。D、哺乳動物的牙齒有門齒，其中門齒切斷食物，臼齒磨碎食物，又增強了對食物的消化能力。故選：C。10．（1分）如圖是2023年成都大運會吉祥物“蓉寶”，以熊貓為原型。下列關于熊貓的描述中，不正確的是（）?A．有牙齒，但沒有分化 B．用肺呼吸 C．胎生、哺乳 D．屬于脊椎動物【答案】A【分析】哺乳動物的主要特征體表面有毛，一般分頭、頸、軀干、四肢和尾五個部分；牙齒分化，體腔內有膈，心臟四腔，用肺呼吸；大腦發達，體溫恒定，胎生哺乳。【解答】解：熊貓胎生哺乳，體腔內有膈，屬于哺乳動物，體內有脊柱，牙齒有門齒，可見A錯誤。故選：A。11．（1分）下面有關“螞蟻的通訊”探究實驗的說法正確的是（）A．從甲、乙兩蟻穴各捕10只螞蟻進行實驗 B．針對該實驗可以提出問題：螞蟻是怎樣進行通訊的？ C．實驗中，所選木條的粗細和長短不需要一樣 D．實驗過程中，可以直接用手移動木條【答案】B【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。在探究螞蟻的通訊時，螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味，據此答題。【解答】解：A、捕獲的螞蟻必須來自同一個蟻穴，A錯誤。B、該實驗可以提出問題：螞蟻是怎樣進行通訊的；C、實驗用的木條大小，以免影響實驗結果。D、實驗過程中用手對調兩根小木條，D錯誤。故選：B。12．（1分）下列有關動物在生物圈中作用的敘述，不正確的是（）A．沒有動物，生態系統的物質循環就無法進行 B．不能隨意引進某種動物，否則可能會影響生態系統的平衡狀態 C．松鼠將收獲的松子埋在地下，可以幫助植物傳播種子 D．太陽鳥在吸食花蜜的同時，也幫助植物傳粉【答案】A【分析】動物在自然界中作用：維持自然界中生態平衡，促進生態系統的物質循環，幫助植物傳粉、傳播種子。【解答】解：A、動物作為消費者，通過消化和吸收。這些物質在動物體內經過分解，同時也產生二氧化碳。這些物質可以被生產者利用，也能釋放出二氧化碳。可見，但并不是沒有動物，A錯誤；B、不能隨意引進某種動物，B正確；C、松鼠將收獲的松子儲存在地面下，所以能夠幫助植物傳播種子；D、太陽鳥在吸食花蜜的同時也幫助植物傳粉，D正確。故選：A。13．（1分）下列關于細菌和真菌的敘述，正確的是（）A．細菌和真菌的生殖方式都是分裂生殖 B．真菌和細菌的營養方式大多是異養 C．細菌和真菌都屬于真核生物 D．細菌和真菌的菌落用肉眼無法區分【答案】B【分析】（1）細菌都是單細胞，有的細菌對人類有益，如醋酸桿菌可以制醋；有的細菌對人類有害，如痢疾桿菌，使人得痢疾。（2）真菌有單細胞的也有多細胞的，大多數的真菌對人類是有利的，如蘑菇等可以食用；有的真菌對人類有害，如黃曲霉使人得癌癥。【解答】解：A、細菌的生殖方式是分裂生殖，A錯誤。B、細菌和真菌體內沒有葉綠體。B正確。C、細菌細胞內沒有成形的細胞核，真菌細胞內有成形的細胞核，C錯誤。D、菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體（細菌或真菌集團），而細菌的菌落較小、或粗糙干燥、絮狀等，而真菌的菌落常呈現紅、綠。因此細菌和真菌的菌落用肉眼能區分。故選：B。14．（1分）如圖是某些生物結構或部分結構示意圖，下列說法中不正確的是（）?A．①②③④都屬于單細胞生物 B．①②在結構上的主要區別是，①中沒有成形的細胞核 C．②⑤在結構上的主要區別是，②中沒有葉綠體 D．③的繁殖方式是自我復制【答案】A【分析】分析圖例：①是細菌，為單細胞生物，無成形的細胞核；②是酵母菌，為單細胞真菌，有成形的細胞核；③是病毒，無細胞結構；④是草履蟲，為單細胞動物；⑤是植物細胞，具有成形的細胞核。【解答】解：A、①②④是單細胞生物，而③病毒無細胞結構；B、原核細胞與真核細胞相比，①細菌是原核細胞，正確；C、②是酵母菌，屬于單細胞真菌，具有葉綠體；D、③病毒依靠自我復制的方式進行繁殖。故選：A。15．（1分）細菌分布非常廣泛，如圖為細菌結構示意圖。下列分析錯誤的是（）?A．結構③是遺傳物質 B．結構①是莢膜，具有一定的保護作用 C．細菌是單細胞生物，所以不能獨立生活 D．細菌細胞只能用高倍顯微鏡或電子顯微鏡才能觀察到【答案】C【分析】如圖所示：①莢膜；②細胞膜；③遺傳物質；④細胞質。【解答】解：A、圖中③是DNA集中區域。A正確。B、圖中①莢膜有保護作用。C、細菌是單細胞個體，C錯誤。D、細菌個體微小，D正確。故選：C。16．（1分）買回葡萄后，我們常常在葡萄皮上發現一層白霜，經研究后發現上面有一種微生物，判斷這種微生物應該是（）A．霉菌 B．乳酸菌 C．枯草桿菌 D．酵母菌【答案】D【分析】微生物的發酵技術在食品、藥品的制作中具有重要意義，如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等。【解答】解：買回葡萄后，我們常常在葡萄皮上發現一層白霜，利用它可以在家庭自釀葡萄酒。故選：D。17．（1分）2022年9月23日是第五個中國農民豐收節，農民伯伯收獲的糧食要曬干保存，所依據的原理是（）A．袋裝殺菌 B．低溫抑菌 C．脫水抑菌 D．巴氏滅菌【答案】C【分析】根據食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等。現代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等。【解答】解：由分析可知：根據食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，所依據的原理是脫水，因此ABD錯誤。故選：C。18．（1分）大豆植物的根部生有許多根瘤，根瘤中有根瘤菌。這一實例主要說明細菌在自然中的作用是（）A．作為分解者參與物質循環 B．能引起植物患病 C．與植物共生 D．與植物競爭【答案】C【分析】細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現象叫共生。【解答】解：A、細菌在生態系統中能作為分解者參與物質循環，A錯誤；B、某些細菌能引起人和動植物患病，使人得痢疾，B錯誤；C、在豆科植物的根瘤中，根瘤菌有固氮作用，而植物則為根瘤菌提供有機物，共同生活，C正確；D、競爭指兩種共居一起、空間和其他共同需要而發生斗爭的種間關系，有能夠固氮的根瘤菌與豆科植物共生而不是競爭。故選：C。19．（1分）關于新冠肺炎病毒的敘述，錯誤的是（）A．此病毒屬于動物病毒 B．引起的疾病可使用抗生素類藥物進行治療 C．由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成 D．只能寄生在活細胞里進行生命活動【答案】B【分析】病毒無細胞結構，只由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。【解答】解：A、病毒只能寄生在其他生物的活細胞內，可將病毒分為動物病毒、細菌病毒，故屬于動物病毒。B、抗生素是一種能夠治療人類疾病的藥物，不能殺死病毒。C、病毒無細胞結構，C正確。D、病毒必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖，病毒就無法進行生命活動。故選：B。20．（1分）在探究“檢測不同環境中的細菌和真菌”的實驗中，下列有關做法不正確的是（）A．本實驗需要設置對照實驗 B．接種后的培養基和培養皿應放入冰箱內低溫培養 C．培養用的培養基和培養皿，在接種前必須進行高溫滅菌 D．用無菌棉棒擦拭手心后在培養基上輕輕涂抹，進行接種【答案】B【分析】“檢測不同環境中的細菌和真菌”的實驗步驟是四步：制培養基，高溫滅菌，接種，恒溫培養。接種以后再滅菌會把接種的微生物殺死，導致實驗失敗。【解答】解：A、“檢測不同環境中的細菌和真菌”是探究細菌和真菌在不同環境中的多少，進行對照。BC、因為經高溫滅菌處理后、培養基內混有的細菌或真菌的孢子等殺死，接種后也不能放入冰箱內低溫培養，B錯誤。D、實驗中用無菌棉棒的目的是為了防止棉棒上的微生物污染培養基，D正確。故選：B。二、非選擇題（每空1分，共30分）21．（5分）如圖是某學生做“觀察酵母菌和霉菌”實驗時繪制的顯微鏡下觀察到的酵母菌（甲）和青零菌（乙）形態結構簡圖，回答下列問題（橫線上填寫文字，括號內填寫序號）：?（1）做“觀察酵母菌”實驗時，顯微鏡下觀察酵母菌細胞內部形態結構時，需要對臨時裝片上的實驗材料進行染色碘液（或稀碘液），酵母菌細胞中被染上顏色的結構和物質分別是細胞核和淀粉粒。（2）做“觀察青霉菌”實驗時，實驗用橘皮上的青霉菌呈青綠色，用放大鏡進一步觀察可以發現⑤]的顏色。（3）甲圖所示的酵母菌正在進行出芽繁殖，而青霉菌的繁殖是靠孢子進行的。【答案】（1）碘液（或稀碘液）；細胞核。（2）⑤。（3）出芽；孢子。【分析】如圖甲是酵母菌，單細胞真菌。乙是青霉，有掃帚狀的孢子。圖甲中①③細胞核，②液泡，④淀粉粒；圖乙中⑤孢子，⑥直立菌絲。【解答】解：（1）取一滴黃色的酵母菌培養液制成臨時裝片，用碘液染色后，可以看到酵母菌細胞中染上顏色的細胞核和淀粉粒。（2）青霉的直立菌絲的頂端有掃帚狀的結構，其上生有成串的孢子，所以青霉顯出綠色。（3）酵母菌在環境條件較好時，比如營養充足。青霉菌利用孢子繁殖后代。故答案為：（1）碘液（或稀碘液）；細胞核。（2）⑤。（3）出芽；孢子。22．（4分）如圖是人們常見的幾種動物，請分析回答：（1）根據體內有無脊柱，可將上面動物分為兩類，圖中②③④⑤屬于脊椎動物。（2）如果把①②③和④⑤分成兩類，那么分類的依據是體溫是否恒定。（3）幼體和成體呼吸器官不同的是③（填序號）。（4）①在生長發育過程中有蛻皮現象，原因是其體表的外骨骼會限制生長。【答案】（1）脊椎。（2）體溫是否恒定。（3）③。（4）外骨骼。【分析】圖中①是蝗蟲，屬于節肢動物，②是魚類，③是青蛙屬于兩棲動物，④屬于鳥類，⑤是家兔屬于哺乳動物，分析解答即可。【解答】解：（1）根據體內有無脊柱，可將動物分為兩類，體內有脊柱的屬于脊椎動物、③青蛙、⑤家兔的體內都有脊椎骨構成的脊柱。（2）根據體溫是否恒定，把動物分為恒溫動物和變溫動物、②魚和③青蛙的體溫會隨著外界溫度的改變而改變；④家鴿和⑤兔的體溫不隨外界溫度的改變而改變。（3）①蝗蟲用體壁呼吸，②魚用鰓呼吸，成體用肺呼吸。（4）①蝗蟲體表有外骨骼，但外骨骼不能隨著蝗蟲身體的長大而長大，有脫掉原來的外骨骼的現象．每蛻一次皮，一生中共蛻5次皮。故答案為：（1）脊椎。（2）體溫是否恒定。（3）③。（4）外骨骼。23．（4分）如圖是五種生物形態模式圖，請據圖回答下列問題（橫線上填寫文字，括號內填寫字母）：（1）制作酸奶利用的微生物和圖中的[B]屬于同一類。（2）做面包或饅頭時，將一小包粉末狀物質倒入溫水中調勻，然后用來和面D]。（3）流行性感冒、腮腺炎和狂犬病都是由病毒引起的，抗生素可以從[C]中提取。【答案】（1）B；（2）D；（3）病毒；C。【分析】圖中的A是病毒；B是細菌，1莢膜，2細胞壁，3DNA，4細胞質，5細胞膜，6鞭毛；C是青霉；D是酵母菌。【解答】解：（1）制酸奶要用到乳酸菌，屬于細菌。（2）做饅頭或面包時，經常要用到D酵母菌，產生二氧化碳，遇熱膨脹而形成小孔。（3）流行性感冒、腮腺炎和狂犬病都是由A病毒引起的，青霉素是一種抗生素，對病毒引起的疾病不起作用。故答案為：（1）B；（2）D；（3）病毒；C。24．（5分）在中國，乒乓球運動十分普及，乒乓球被稱為國球。在2023年9月杭州亞運會上，圖二為推擋球動作圖解，圖三為關節模式圖（橫線上填寫文字，括號內填寫序號）。（1）圖一中①②表示不同的骨骼肌，其兩端通過肌腱附在相鄰的骨上，牽拉骨繞關節活動產生動作。（2）圖二所示運動員推擋擊球時右手臂由A狀態變為B狀態，該動作的完成依賴圖一中[②]的收縮。（3）乒乓球運動可鍛煉手臂、腰、腿等多個部位，但訓練過度可能會對關節造成傷害，導致圖三中⑤⑦表面的關節軟骨磨損，降低關節的靈活性。當關節出現骨性炎癥時，醫生往往會將藥物通過注射器注入到[⑥]關節腔內予以治療。（4）運動不僅靠運動系統完成，還需要其他系統如神經系統的調節。【答案】（1）肌腱（2）②（3）關節軟骨；關節腔（4）神經【分析】（1）人體完成一個運動都要有神經系統的調節，有骨、骨骼肌、關節的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成。（2）圖一中，①肱二頭肌、②肱三頭肌、③肌腹、④肌腱；圖三中，⑤關節頭、⑥關節腔、⑦關節窩、⑧關節軟骨、⑨關節囊。【解答】解：（1）圖一中①是肱二頭肌、②是肱三頭肌，牽拉骨繞關節活動產生動作。（2）骨骼肌包括中間較粗的肌腹（紅色）和兩端較細的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過關節分別固定在兩塊不同的骨上，就會牽動著它所附著的骨，于是軀體就產生了運動，該動作的完成依賴圖一中②肱三頭肌的收縮，肘關節主要起支點作用。（3）關節頭和關節窩的表面覆蓋著⑤關節軟骨，關節軟骨和關節腔內的滑液能減少運動時骨與骨之間的摩擦。運動不當或者運動過度能使關節頭從關節窩中脫離，降低關節的靈活性，醫生往往會將藥物通過注射器注入到⑥關節腔內予以治療。（4）人體的運動不僅靠運動系統來完成，任何動作的完成都需要骨、骨骼肌的協調配合、呼吸系統。故答案為：（1）肌腱（2）②（3）關節軟骨；關節腔（4）神經25．（6分）疫情期間，小華學會了用酵母菌發酵蒸饅頭。但隨著氣溫升高，饅頭很容易發霉組別AB處理方法將新鮮的饅頭置于塑料袋中，扎緊袋口，放在常溫環境里將新鮮的饅頭①，放在低溫環境（冰箱）里一周后的實驗結果發霉不發霉（1）在探究實驗中，小華提出的問題是：溫度會影響霉菌的生活嗎？請你幫她作出假設：溫度對霉菌生活有影響或霉菌的生活需要適宜的溫度。（2）本實驗的變量是溫度，A組在本實驗中起對照作用。（3）B組饅頭的處理方式①為置于塑料袋中，扎緊袋口。（4）該探究實驗對我們保存食品的啟示是：應該在低溫條件下保存食品。（5）酵母菌和霉菌屬于真菌（填“細菌”或“真菌”）。【答案】（1）溫度對霉菌生活有影響或霉菌的生活需要適宜的溫度；（2）溫度；對照；（3）置于塑料袋中，扎緊袋口；（4）低溫；（5）真菌。【分析】由于各種細菌、霉菌等微生物，接觸到食物，并