第第頁高三家長會上的發(fā)言：家長會演講稿

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高三家長會上的發(fā)言：家長會演講稿

各位家長晚上好！

首先對于你們今晚的到來表示歡迎，同時感謝你們對學(xué)校工作的支持和協(xié)作。

由于高二時沒有開家長會，有的我認(rèn)識，有的我還不認(rèn)識，這我有責(zé)任，沒有實時和您們溝通。我先說一下我自己吧，在高一結(jié)束的時候原班主任舒老師由于提升為教育主任，工作繁忙，于是由我來接手這個班的班主任兼任數(shù)學(xué)課，當(dāng)時我的心情有些繁復(fù)，為什么？由于舒老師帶班主任閱歷老道，汪光愷老師在數(shù)學(xué)界是德高望重，受人景仰。而試驗班的同學(xué)又是倍受關(guān)注，學(xué)校、家庭、社會的關(guān)注。因此我作為一名年輕老師深感責(zé)任重大，當(dāng)然這也是對我的一次挑戰(zhàn)，我雖然不能承諾什么，但我有信心，會全力以赴。

今日學(xué)校召開這次家長會的目的主要是加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，如何更好地共同引導(dǎo)孩子進(jìn)行高三階段的復(fù)習(xí)工作，積極備考。對于學(xué)校、可以說是“養(yǎng)兵千日，用兵一時”不可否認(rèn)，一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量徑直關(guān)系到學(xué)校的生存和進(jìn)展，而高考又是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個重要指標(biāo)；而對于孩子來說寒窗苦讀了十幾年的`書，明年六月七、八兩日就要見分曉。高考成敗是孩子人生成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點，一個孩子對于學(xué)校來說只是一分子，但是對于一個家庭來說卻是一代人。因此學(xué)校特別重視，新校長上任以后一切以同學(xué)為中心，一切為了同學(xué)，狠抓學(xué)校的教學(xué)管理，尤其是高三。其實對孩子的教育我想需要學(xué)校、家庭和社會的共同協(xié)作，才能取得最末的勝利。對于家庭我們可以和您們面對面的溝通，對社會我們只能是呼吁。下面我詳細(xì)的說一下我的幾點想法和做法

第一、這一屆的非常性。由于高中的新課程改革，高二的新教材與高三教材的內(nèi)容發(fā)生了較大的改變，高考的模式也隨之轉(zhuǎn)變，因此可能與以往不一樣，到時候誰都不想復(fù)讀，誰都想走，并且據(jù)估量，**年參與高考的安徽考生高達(dá)到62萬，是歷屆高三畢業(yè)生最多的一年，而一本、二本的錄用比例幾乎不變，因此競爭想當(dāng)?shù)募ち摇＿@就要求同學(xué)只能是破釜沉舟，破釜沉舟。

第二、目標(biāo)化教育。給孩子定一個合理的目標(biāo)，讓他跳起來能夠得到，努力了能實現(xiàn)的目標(biāo)，當(dāng)然首先對自己有一個合理的定位，千萬不要對孩子提出過高要求，否那么會適得其反，比如說現(xiàn)在在五十名到八十名之間的就可以定出爭取一本的目標(biāo)，一百到一百五十名之間的就要爭取二本，一百五之后的就要爭取三本，我要求他們把這個目標(biāo)落實到每一次的月考，在立場上把每一次月考當(dāng)成是高考，最末就會把高考視為月考，只有這樣才會有平和而積極的心態(tài)參與高考，不會過分的焦灼。

第三、留意孩子的學(xué)習(xí)方法。有些孩子一天到晚特別仔細(xì)，上課也能聽懂，但自己做題時就不行了，不能舉一反三，因此成果進(jìn)步不明顯，其實我發(fā)覺這種現(xiàn)象是比較普遍，因此我們的詳細(xì)做法首先是要求同學(xué)在第一輪復(fù)習(xí)時要回來課本，回來課本不是簡約的看課本，否那么毫無意義，而是通過典型的題目去加深對課本的概念、定理、性質(zhì)的理解，當(dāng)你對課本熟識以后再去解題，就能以不變應(yīng)萬變，許多同學(xué)解題技能差就是由于對課本內(nèi)容理解不深只是停留在表面上，甚至拋到一邊去，再說高考命題專家不是處處抄題而是拿著課本在編題目，知識點源于課本，因此回來課本顯得尤為重要，當(dāng)然學(xué)理科的不做題目確定不行，但做題目不能盲目，需要反思，就象牛吃草一樣需要反芻。只有不斷地總結(jié)，才會不斷地提高。其次學(xué)習(xí)勝利同學(xué)的閱歷，用一本練習(xí)本整理錯題是一種很有效的方法，做錯的題需要重視，看看是由于自己的馬虎大意造成的，還是對知識點不清晰造成的，是前者那么應(yīng)告誡自己下次當(dāng)心，是后者那么應(yīng)馬上返回課本細(xì)讀知識點或向老師請教,直到真正弄清晰,爭取下次再遇到此類問題不重犯錯，由于高三練習(xí)量大，要求孩子實時將練習(xí)和考試中的錯誤整理到錯題集，并定期翻看，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣在將來的高考中就可以減削不須要的失分，千萬不能以為平常的練習(xí)無所謂，由于不管是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣他都是有慣性的，平常不留意，你說高考留意點那時不可能的。再次就是要求同學(xué)不懂就問，學(xué)問學(xué)問，既學(xué)又問。有位理科狀元說：多錯幾題沒關(guān)系,有什么問題，不要埋在心中，更不能漠然置之，假如去問老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串(一類)問題，在做練習(xí)時，對一些拿不準(zhǔn)的問題，不僅留意向老師請教，還可以和同學(xué)爭論，相互啟發(fā)，彼此得益。其實我們老師也一樣，不敢說那個題目都能做，遇到一些拿不準(zhǔn)的問題也會和其他老師溝通，這樣會加深對題目的理解。最末我想說的是雖然是試驗班，但對大多數(shù)同學(xué)來說還是要重視基礎(chǔ)題和中檔題，要求他們不要鉆牛角尖，搞偏題和怪題。由于高考題的易中難的比例是5：3：2，只要你把前面的兩種做好，就有120分了，再說你只有基礎(chǔ)扎實后才能思索難題啊。

第四、留意孩子的心理改變。到了高三，孩子都有十七八歲了，高考的重要性不言而喻，假如說他們不焦灼，那是不可能的。我發(fā)覺有些同學(xué)表現(xiàn)出自信心不足，還有一些表現(xiàn)出的是考前憂悶癥，尤其是接近高考時更為突出。在學(xué)校，由于高三考試的密度比高一、高二有所增大，此時考試的結(jié)果會影響到孩子的心情；而在家里，又免不了父母常常嘮叨，并且始終重復(fù)著同樣的一個話題，這樣會有意無意地給孩子造成了壓力，使同學(xué)感到家庭壓力大，煩躁苦惱。因此作為我們的家長要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù)，有時候孩子考試成果不好，作為父母也不要大驚小怪，更不能責(zé)罵孩子，應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的緣由，對孩子心中的苦惱，應(yīng)實時的疏導(dǎo)和清除，同時對孩子的每一個優(yōu)點，每一次進(jìn)步，家長都應(yīng)予以鼓舞和贊揚(yáng)，不要吝嗇，以此加強(qiáng)孩子的自信心。在家里給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環(huán)境，讓家庭成為孩子學(xué)習(xí)和生活的鎮(zhèn)靜港灣，使孩子能有一個健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。總之一句話：要求我們在平常多一些理解和鼓舞，少一些