《主動運輸》教學設計(江蘇省縣級優課)-生物教案_第1頁
《主動運輸》教學設計(江蘇省縣級優課)-生物教案_第2頁
《主動運輸》教學設計(江蘇省縣級優課)-生物教案_第3頁
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文檔簡介

教學片斷設計片斷題目主動運輸重點展示技能類型講解、組織學習目標1.概述主動運輸的概念及特點；2.比較、分析主動運輸與被動運輸的異同；3.學會分析圖表、使用圖表描述生理活動的方法；4.養成積極思考、合作互助的習慣。教學過程時間教師行為預設學生行為教學技能要素1.5分鐘2分鐘復習提問導入新課引導學生回顧上節課內容：提問“什么是被動運輸及被動運輸的分類？”引導學生比較“自由擴散”和“協助運輸”的異同，指出物質運輸方向還存在逆濃度梯度運輸，從而引入新課。教師講解動畫展示通過動畫講解主動運輸，并引導學生小組討論，總結主動運輸的特點，并加以完善評價。在教師引導下回答問題。認真觀看動畫，并小組討論，總結主動運輸的特點。導入技能：以提問復習方式集中學生的注意力，并由原有知識發出疑問，引導學生思考，導入本節內容。講解技能：通過動畫循序漸進，將概念、規律展示在學生面前。2分鐘師生討論總結歸納以ppt展現上節課關于“自由擴散”及“協助擴散”的內容，并指導學生總結填寫“主動運輸”部分。回憶動畫內容，并小組討論，總結主動運輸的特點。組織技能：設置巧妙提問，組織學生在思考中走近新知識。2分鐘解讀圖表學以致用展示并講解有關氧氣、物質的濃度對物質運輸速率的影響曲線。引導學生學會用相關曲線描述生理活動。配合教師回答出主動運輸的規律特點講解、組織技能：用科學的語言講述內容、規律，并給予必要引導。2分鐘鞏固提升知識延伸用ppt展示一圖表題，引導學生根據所學知識（主動運輸的特點）回答問題。回答出相關問題講解技能：以圖表問題進一步講解主動運輸特點，并總結，課堂內容。板書設計：主動運輸一、概念二、特點：1.逆濃度梯度2.需要載體3.消耗能量設計思路說明本節課認真貫徹新課標“學生為主體，教師為主導”的思想，真正發揮學生的主觀能動性，充分調動學生學習積極性。采用復習導入法引出新課，并輔以動畫展示使抽象知識具體化，易于理解、記憶。采用分組討論法總結主動運輸的特點，并聯系上節課所學知識完成圖表信息，既有益于學生獲得

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