《專業英語》實驗課教學大綱一、基本信息課程代碼：實驗課程名稱:專業英語英文名稱：SpecializedEnglishforVisualCommunicationDesign課程總學時:48總學分:3 實驗學時:32適用對象：視覺傳達設計二年級二、實驗課程的性質與任務該課程主要訓練學生的英語應用能力，通過本課程的學習，同學們大致了解專業英語的文章的結構、詞匯、寫作方法及加強聽力及口語口常交流等能力。掌握視覺傳達設計專業常用的英語詞匯，能較順利的閱讀、理解和翻譯布?關的視覺傳達設計英文文獻和資料增強跨文化交際意識和交際能力，同時發展自主學習能力，提高綜合文化素養，使他們在學習、生活、社會交往和未來工作中能夠有效地使用英語，滿足國家、社會、學校和個人發展的需要。三、實驗教學目的與要求本課程是為針對視覺傳達設計專業學生在學完大學英語課后開設的一門基礎選修課程，是以英語為基礎與專業知識相結合的課程。主要目的是通過學習與專業相關的英語知識后，能較熟練地閱讀專業文獻，并能在今后的生產實踐中有意識地利用所學知識，通過閱讀最新的專業英語文獻，能跟蹤學科的發展動態，同時能與外國專家進行交流，為從事創新性的工作打下基礎。四、考核辦法和成績評定標準該課程以考查的方式作為成績評定的標準，成績中平時成績占30冊其中包含考勤成績，平時作業成績；最終的考試，占70%。五、實驗指導書.王淼，張慈，崔薰然.藝術與傳媒類實用英語.武漢大學出版社.2015..樊紅蕾.視覺傳達設計專業大學英語教程1.西北工業大學出版社.2014..譚淑敏.藝術設計專業英語教程（第4版）.高等學校專業英語教材.2015..魏妍妍.平面藝術與設計專業英語教程.吉林大學出版社.2007.實驗項目、內容與要求：實驗一視覺傳達設計類文章翻譯（學術類\非學術類）實驗類型：綜合性設實驗實驗學時：12每組人數：1實瞼目的：通過閱讀最新的視覺傳達設計類文章，加深對專有詞匯的理解與記憶，并總結常用短語及句型，訓練同學的閱讀能力。教學要求：通過對多篇視覺傳達設計類文章的閱讀理解訓練，總結相關學術詞匯、短語與句型。教學方法：摘選最新的視覺傳達設計類文章，先引導學生進行閱讀并進行分析和解說:其次讓學生越痛同類主題文章，自行歸納總結與分析并翻譯；同時在課堂做小組討論。實驗內容提要：.視覺傳達設計類相關英文文章閱讀技巧（學術篇），6學時.視覺傳達設計類相關英文文章閱讀技巧（雜志篇），6學時實驗二視覺傳達設計類英語聽力理解實驗類型：設計性設實驗實驗學時：16每組人數：1實驗目的：通過聽相關的視覺傳達設計類資源，訓練同學的聽力能力。教學要求：通過對多個視覺傳達設計類聽力素材的訓練，強化聽譯能力。教學方法：先聽單詞以及相關的背景素材，再帶領學生精聽所摘選的聽力素材，在這個過程中訓練學生捕捉關鍵詞和信息的能力。實驗內容提要：.視覺傳達設計類講座聽力訓練，8學時.視覺傳達設計類相關素材聽力訓練，8學時實驗三口語訓練實驗類型：設計性設實驗實驗學時：8每組人數：2實驗目的：通過口語的訓練，幫助學生提升口語表達能力。教學要求：要求學生發音清晰，語法正確，使用課程中的專業術語單詞以及相關的短語及句型