《力與運(yùn)動(dòng)的多過(guò)程專題》教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)組別高三物理組課題力與運(yùn)動(dòng)的多過(guò)程專題課型二輪復(fù)習(xí)課考綱要求2017年考綱要求：Ⅱ級(jí)要求。多過(guò)程的運(yùn)動(dòng)是高考?jí)狠S題中的“常客”能很好地體現(xiàn)考生分析、解決物理問(wèn)題的綜合能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、會(huì)分析物體運(yùn)動(dòng)情景，包括直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)（平拋運(yùn)動(dòng)）、往返運(yùn)動(dòng)等復(fù)雜連續(xù)變化的物理過(guò)程。2、能運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)基本公式、會(huì)受力分析、會(huì)用動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒、功能關(guān)系等基本知識(shí)和基本技能3、能處理復(fù)合場(chǎng)，重力場(chǎng)、電場(chǎng)以及磁場(chǎng)交叉一起的問(wèn)題。過(guò)程與方法1、運(yùn)用化繁為簡(jiǎn)的思想分解多過(guò)程的問(wèn)題。2、通過(guò)近些年的高考真題、模擬題來(lái)強(qiáng)化處理復(fù)雜過(guò)程的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)在掌握分解多過(guò)程為單一簡(jiǎn)單的過(guò)程的能力，體會(huì)化繁為簡(jiǎn)的思想在解決問(wèn)題中重要性，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)高考?jí)狠S題的自信心。教學(xué)重點(diǎn)力與運(yùn)動(dòng)多過(guò)程問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用分解手段分析多過(guò)程運(yùn)動(dòng)，掌握多過(guò)程之間的聯(lián)系。教學(xué)方法講授法練習(xí)法教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程及方法環(huán)節(jié)一課前自學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注“課前自學(xué)”：二輪資料練習(xí)落實(shí)檢查結(jié)合我校第二輪復(fù)習(xí)資料《專題培優(yōu)》，要求高三學(xué)生先在課前將資料P1-P3頁(yè)基礎(chǔ)考點(diǎn)和題組練習(xí)自行練習(xí)并課堂前檢查（2）自學(xué)內(nèi)容P3頁(yè)的T9和T10兩題課前預(yù)習(xí)思考教學(xué)過(guò)程及方法教學(xué)過(guò)程及方法環(huán)節(jié)二以典例為引，介紹方法過(guò)程設(shè)計(jì)備注“典例引入”：1、引入兩個(gè)過(guò)程的最簡(jiǎn)單的多過(guò)程問(wèn)題例1：（2014.海南）短跑運(yùn)動(dòng)員完成100m賽跑的過(guò)程可簡(jiǎn)化為勻加速直線運(yùn)動(dòng)和勻速運(yùn)動(dòng)兩個(gè)階段。一次比賽中，某運(yùn)動(dòng)員用11s跑完全程。已知運(yùn)動(dòng)員在加速階段的第2s內(nèi)通過(guò)的距離為7.5m，求該運(yùn)動(dòng)員的加速度及在加速階段通過(guò)的距離。方法：1、結(jié)構(gòu)圖法2、圖像法2、增加難度，給出高考真題，對(duì)復(fù)雜過(guò)程如何分解處理例2、（2015.新課標(biāo)1）一長(zhǎng)木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物塊，在木板右方有一墻壁，木板右端與墻壁的距離為4.5m，如圖（a）所示。t=0時(shí)刻開始，小物塊與木板一起以共同速度向右運(yùn)動(dòng)，直至t=1s時(shí)木板與墻壁碰撞（碰撞時(shí)間極短）。碰撞前后木板速度大小不變，方向相反；運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小物塊始終未離開木板。已知碰撞后1s時(shí)間內(nèi)小物塊的v-t圖線如圖（b）所示。木板的質(zhì)量是小物塊質(zhì)量的15倍，重力加速度大小g取10m/s2.求：(1）木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)及小物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2；（2）木板的最小長(zhǎng)度；（3）木板右端離墻壁的最終距離。解析：分解四個(gè)過(guò)程來(lái)分析第一個(gè)過(guò)程：物塊與木板一起勻減速向墻壁運(yùn)動(dòng)，由圖知木板與墻壁碰撞前的速度為4m/s,勻減速時(shí)間為1s，位移為4.5m第二個(gè)過(guò)程：木板反彈4m/s向左勻減速，物塊仍然4m/s向右勻減速，分別受力分析（熟練情況可只水平方向分析），由牛頓第二定律分別計(jì)算出各自加速度。第三個(gè)過(guò)程：由于物塊先減速為0，木板繼續(xù)向左勻減速而物塊開始向左勻加速，到二者速度相同時(shí)。第四個(gè)過(guò)程：當(dāng)木板和物塊速度相同時(shí)，它們一起向左勻減速直至停止運(yùn)動(dòng)。3、改變條件遷移變換變式：將木板和地面的摩擦力去掉，即將地面改為光滑的。變式1；一長(zhǎng)木板置于光滑水平地面上，木板左端放置一小物塊，在木板右方有一墻壁，如圖（a）所示。t=0時(shí)刻開始，小物塊與木板一起以共同速度向右運(yùn)動(dòng)，直至t=1s時(shí)木板與墻壁碰撞（碰撞時(shí)間極短）。碰撞前后木板速度大小不變，方向相反；運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小物塊始終未離開木板。已知碰撞后1s時(shí)間內(nèi)小物塊的v-t圖線如圖（b）所示。木板的質(zhì)量是小物塊質(zhì)量的15倍，重力加速度大小g取10m/s2.求：(1）小物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ；（2）木板的最小長(zhǎng)度；（3）小物塊與木板保持相對(duì)靜止時(shí)，木板右端離墻壁的距離。例3【2015四川】如圖所示，粗糙、絕緣的直軌道OB固定在水平桌面上，B端與桌面邊緣對(duì)齊，A是軌道上一點(diǎn)，過(guò)A點(diǎn)并垂直于軌道的豎直面右側(cè)有大小E＝1.5×106N/C，方向水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)。帶負(fù)電的小物體P電荷量是2.0×10－6C，質(zhì)量m＝0.25kg，與軌道間動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.4，P從O點(diǎn)由靜止開始向右運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)0.55s到達(dá)A點(diǎn)，到達(dá)B點(diǎn)時(shí)速度是5m/s，到達(dá)空間D點(diǎn)時(shí)速度與豎直方向的夾角為α，且tanα＝1.2。P在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中始終受到水平向右的某外力F作用，F(xiàn)大小與P的速率v的關(guān)系如表所示。P視為質(zhì)點(diǎn)，電荷量保持不變，忽略空氣阻力，取g＝10m/s2，求：（1）小物體P從開始運(yùn)動(dòng)至速率為2m/s所用的時(shí)間；（2）小物體P從A運(yùn)動(dòng)至D的過(guò)程，電場(chǎng)力做的功。總過(guò)程：從O點(diǎn)到D點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程第一個(gè)過(guò)程開始運(yùn)動(dòng)到加速為2m/s第二個(gè)過(guò)程以2m/s繼續(xù)加速到A點(diǎn)第三個(gè)過(guò)程從A點(diǎn)向右運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)VB=5m/s第四個(gè)過(guò)程從B點(diǎn)到D點(diǎn)（做平拋運(yùn)動(dòng)）給學(xué)生3-4分鐘思考請(qǐng)一名學(xué)生演示《專題培優(yōu)》T3頁(yè)的T9要求學(xué)生課前思考請(qǐng)一名學(xué)生板演本題有哪些過(guò)程按照時(shí)間順序分解復(fù)雜過(guò)程。遷移變換后，本題可以用于考查動(dòng)量守恒定律處理方式：明確兩題的異同，簡(jiǎn)單直接介紹解題過(guò)程本題介紹有電場(chǎng)力、重力一起存在的復(fù)合場(chǎng)多過(guò)程問(wèn)題教學(xué)過(guò)程及方法環(huán)節(jié)三課堂檢測(cè)備注1、質(zhì)量為m=4kg的小物體在一個(gè)平行于斜面的拉力F=48N的作用下，從靜止開始從斜面底端沿斜面向上滑動(dòng)，如圖所示。已知斜面的傾角α=370，物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5，斜面足夠長(zhǎng)，力F作用8s后立即撤去，求：（1）撤去F瞬間物體的速度和8s內(nèi)位移；（2）撤去外力F后物體還能到達(dá)的最大高度；（3）物體回到底端時(shí)的速度多少？（若結(jié)果帶根號(hào)可以保留根號(hào)）2、如圖所示，一輕彈簧原長(zhǎng)為2R，其一端固定在傾角為370的固定直軌道AC的底端A處，另一端位于直軌道上B處，彈簧處于自然狀態(tài)。直軌道與一半徑為5R/6的光滑圓軌道相切于C點(diǎn)，AC=7R，A、B、C、D均在同一豎直平面內(nèi)。質(zhì)量為m的小物塊P自C點(diǎn)由靜止開始下滑，最低達(dá)到E點(diǎn)（未畫出）隨后P沿軌道被彈回，最高到達(dá)F點(diǎn)，AF=4R。已知P與直軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=1/4，重力加速度大小為g。（1）求P第一次運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)速度的大小；（2）求P運(yùn)動(dòng)到E點(diǎn)時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能；（3）改變物塊P的質(zhì)量，將P推至E點(diǎn)，從靜止開始釋放。已知P自圓弧軌道的最高點(diǎn)處水平飛出后，恰好通過(guò)G點(diǎn)。G點(diǎn)在C點(diǎn)的左下方，與C點(diǎn)水平相距7R/2，豎直相距R，求P運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)時(shí)速度的大小和改變后P的質(zhì)量。課堂小結(jié)本節(jié)課重在介紹處理力與運(yùn)動(dòng)的多過(guò)程問(wèn)題的方法，以講解試題的方法來(lái)突破重難點(diǎn)，由易到難，特別是例2以及例3難度較大，學(xué)生不易掌握，需要花時(shí)間去總結(jié)分析。實(shí)際課時(shí)要2課時(shí)，設(shè)計(jì)第一課時(shí)介紹方法；第二