Word版本，下載可自由編輯語文實(shí)習(xí)自我鑒定語文教學(xué)是一門具有語文專業(yè)特征的應(yīng)用理論學(xué)科。它的目的是研發(fā)中學(xué)語文的理論與實(shí)踐。在畢業(yè)之時(shí)，實(shí)踐是少不了的，所以，我們每個(gè)同學(xué)都要登上講臺(tái)，體會(huì)老師的艱辛。

20xx年10月24日至11月18日，我們09級(jí)語文教育1班全體同學(xué)在呼和浩特第三十九中學(xué)進(jìn)行了為期近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)目的

1、培育、訓(xùn)練同學(xué)掌控語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法，增加其從事語文教學(xué)的力量與信念。

2、學(xué)習(xí)掌控幾種常用文體的特征，分析教材、明確教學(xué)內(nèi)容、熟識(shí)教學(xué)過程、掌控基本的教學(xué)方式方法。

3、為畢業(yè)后能更好的走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和過程

（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：聽課見習(xí)、批改作業(yè)、課堂教學(xué)三個(gè)部分。

（二）實(shí)習(xí)過程

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論再好，實(shí)習(xí)不行少啊！在學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年有余的教育理論，卻從未面對(duì)真正的中同學(xué)實(shí)際操作過。這次的實(shí)習(xí)，最終為我們供應(yīng)了“躬行”的珍貴機(jī)會(huì)。

1、聽課

剛開頭實(shí)習(xí)，依據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我們聽了一周課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)閱歷。所以在這一周中，我們不僅聽了我們指導(dǎo)老師的課，還聽了不同班級(jí)、不同班級(jí)語文老師的課，在這個(gè)聽課的過程中使我們受到了很大的教育。真正的老師不是光有理論學(xué)問就行，真正站在講臺(tái)上，能給同學(xué)講課、講好課的老師不僅要有豐富的文化學(xué)問，更重要的是要有敏捷的應(yīng)變力量。利用聽課，我們還認(rèn)識(shí)到，老師上課都是采納新課改的方法，她的課堂大半交給同學(xué)，課堂氣氛活躍。教與學(xué)的效果相當(dāng)明顯和有效。利用一周的見習(xí)，我基本上明確了他們講課的基本流程與講課風(fēng)格和方法，也從側(cè)面認(rèn)識(shí)到了同學(xué)的一些狀況。

2、批改作業(yè)

在聽課之余，我們還為同學(xué)批改部分作業(yè)。批改作業(yè)的過程，也是我們實(shí)習(xí)老師與同學(xué)溝通溝通的一個(gè)過程，從作業(yè)中我們能夠認(rèn)識(shí)到同學(xué)的學(xué)問水平以及他們的思想傾向，這對(duì)我們以后走上講臺(tái)，講好一堂課有著重要的意義！

在批改同學(xué)周記和作文的時(shí)候，我也對(duì)他們的寫作方法做了簡要評(píng)述。即使寫得不好的作文，我也常常鼓舞他們，要么是書面干凈，要么是字體好看，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是總之，對(duì)于寫的好的作文，當(dāng)然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們查找亮點(diǎn)，以資鼓舞。只有這樣，才能激活同學(xué)的追求進(jìn)步的意識(shí)。

3、課堂教學(xué)

在正式登上講臺(tái)之前，備課是一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)。所以除了我們聽課之外，剩余時(shí)間就開頭備課了。首先就是認(rèn)真的研發(fā)新教材、備好教案和進(jìn)一步備同學(xué)，并充分利用課余時(shí)間樂觀試講，以期不斷完善和提升講課水平。指導(dǎo)老師由于工作繁忙，她很少教我詳細(xì)該怎么分析課文、怎么調(diào)整課堂氣氛、怎么設(shè)計(jì)教案。她只給我們一個(gè)總的教學(xué)思路：我的教學(xué)主要是教給同學(xué)一種閱讀的方法，在課堂上老師只要把學(xué)習(xí)的思路敘述出來就能夠了，接下來的目標(biāo)就叫給同學(xué)，即把課堂話語權(quán)交給同學(xué)，一節(jié)課能讓全部的同學(xué)都在思索，都有說的，都能學(xué)到東西，這堂課就算勝利了。這些能夠說是她對(duì)我指導(dǎo)的核心，在后來的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)覺這些話也是我受益最多的，雖是簡簡潔單幾句話卻賽過千言萬語。

利用見習(xí)課余時(shí)間我翻閱了大量相關(guān)資料，并上網(wǎng)查看有價(jià)值的新奇的教學(xué)資料總的說來，從設(shè)問到析疑再到總結(jié)，設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對(duì)老師的要求是特別高的。老師鉆研教材的程度、對(duì)課堂的駕御力量的凹凸、教學(xué)技巧的敏捷處理等等都會(huì)影響整堂課的效果。當(dāng)然我在這些方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研，所以，今后要講好一堂課，肯定要深化鉆研教材，確定正確的目標(biāo)，確立好重難點(diǎn)，找好切入口，設(shè)計(jì)好問題，對(duì)同學(xué)也要有所認(rèn)識(shí)，要顧及全部同學(xué)而不單是那些樂觀的想發(fā)言的同學(xué)。對(duì)于樂觀發(fā)言的同學(xué)，即使他們回答得不是很到位也要酌情賜予確定，尤其是對(duì)于一些有創(chuàng)意的不同于其他人的回答應(yīng)賜予充分的確定和鼓舞。結(jié)合本班實(shí)際，完成了下一周的備課，并請(qǐng)老師賜予指導(dǎo)和指正，而后再做修改和修補(bǔ)。設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，

但同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，突然頭腦開竅，一個(gè)思路出來了，一個(gè)問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。這些預(yù)備工作做好后，到了后來的教學(xué)實(shí)踐，我才更深刻的切身的體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一堂課的重要性。教案及多媒體課件的合理使用和講課是相輔相成的，但又是必需敏捷變通的。我的課堂教學(xué)，同學(xué)的參與是一個(gè)不行忽視的極其重要的組成部分。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，在給初二12班講一堂語文課。

在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至能夠說是有的吵鬧，有的同學(xué)幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是同學(xué)的奇怪???心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，布滿激情，多運(yùn)用肢體語言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外學(xué)問，這就能吸引同學(xué)的留意力和激活他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。，同學(xué)也饒。在后來的教學(xué)活動(dòng)中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到學(xué)問點(diǎn)的同時(shí)激活了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個(gè)教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)。

現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他利用敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依舊是如此的活躍。

三、實(shí)習(xí)獲得

教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能仔細(xì)備課，鉆研教材，并仔細(xì)的備同學(xué)。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)目標(biāo)。同時(shí),課外輔導(dǎo)急躁細(xì)致，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，還常常請(qǐng)老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到:上一堂課簡單,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都仔細(xì)聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都預(yù)備好每次課的具體教案和課件資料,并全部給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工，必需要用足夠的急躁和毅力去愛惜每一個(gè)同學(xué)。

在教學(xué)方面，我深刻熟悉到：

1、上課說話要放慢語速；

2、在黑板上寫錯(cuò)字時(shí)不要用手擦，最好是想好再寫；

3、在課堂上稱呼全體同同學(xué)時(shí)不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的示意作用??

在實(shí)習(xí)中，我深刻的體會(huì)了“教學(xué)是一門不無圓滿的藝術(shù)”這句話，也明白了教育更是如此，唯有不懈努力才能夠盡可能削減圓滿，也才能夠盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽！即使遇到再大的困難我也渴望自己能夠堅(jiān)持下去，為了那一片絢爛，為了那一寸寸生氣，我愿付出我一生的努力！

這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表述方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提升自身的綜合素。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究，更能夠去發(fā)覺。這一個(gè)多月的時(shí)間里，有我的很多第