四年級安康教化教案第一課我們的胃與腸教學目的：1、我們吃下的食物是如何消化的？2、怎樣愛護胃與腸？教具打算一、談話導入，提醒課題同學們，胃與腸是人體重要的消化器官。胃位于左上腹部，形態像個袋子。二、模具演示1、老師出示人體模具，講解：我們吃的食物經口腔、食道進入胃里，胃壁把食物攪拌成為液體，并與大量消化液混合，經過胃的蠕動與胃液的浸潤，變成食物糜再由胃漸漸送到小腸，進一步消化與汲取。2、自讀理解課文。（1）我們要愛惜胃與腸，留意飲食衛生，不吃不清潔的食物。（2）不暴飲暴食，也不要飲酒。三、探討溝通。四、老師小結。作業：1、我們吃下的食物是如何消化的？2、怎樣愛護胃與腸？第二課鼻的奇異作用教學目的：1、指導學生視察鼻子，初步相識鼻子的作用。2、使學生理解鼻毛、鼻粘膜的功能。3、提倡科學用鼻、護鼻，教會學生愛護鼻子的正確方法，養成正確用鼻、護鼻的習慣。老師打算：掛圖，醋，酒精學生打算：小鏡子、棉簽、醋教學過程：一、談話導入，提醒課題1、指導相識鼻子外觀2、提醒本課學習內容二、學習課文1、引導學生相識鼻子的外部構造，體會其作用。（1）理解鼻孔與鼻毛。提問：鼻孔有幾個？里面是什么？探討、溝通：（2）相識鼻子與鼻毛的作用。思索：A：人為什么要長鼻子？（捏住鼻子做試驗）B：你怎么知道呼吸須要鼻子的？試驗時你有什么感覺？你認為鼻子有什么作用？（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4）探討，溝通。（5）小結：鼻子是呼吸器官，是呼吸器官的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。2、怎樣愛護鼻子。假如鼻子生病了會怎樣呢？三、小結。四、作業。我們吃下去的食物是如何消化的？第三課食物的種類教學目的：1、食物的種類有哪些？2、教化學生不挑食、不偏食。教具打算：本課掛圖教學過程：一、談話導入，提醒課題我們的食物是多種多樣的，不同種類的食物所含養分成分不盡一樣。除母乳外，沒有一種自然食物可以供應我們身體所須要的全部養分素。今日我們學習食物的種類。二、自由讀，理解課文1、知道合理養分，促進安康的好處。2、知道食物根本上包括以下五大類。第一類為谷類及薯類：谷類包括米、面、雜糧，薯類包括馬鈴薯、紅薯等，主要供應碳水化合物、蛋白質、膳食纖維及B族維生素。第二類為動物性食物，包括：肉、禽、魚、奶、蛋等，主要供應蛋白質、脂肪、礦物質、維生素A與B族維生素。第三類為豆類及其制品：包括大豆有其他干豆類，主要供應蛋白質、脂肪、膳食纖維、礦物質與B族維生素。第四類為蔬菜水果類：包括鮮豆、根莖、茄果等，主要供應膳食纖維、礦物質、維生素C與胡蘿卜素。第五類為純熱能食物，包括動植物油、淀粉、食用糖等，主要供應能量。三、探討：怎樣才能合理飲食，促進身體平衡養分？四、老師小結。作業：圖中的食物各屬于哪一類？第四課蔬菜與安康教學目的：蔬菜中含有哪些維生素與礦物質。教學過程：一、談話導入，提醒課題蔬菜是我們膳食中不行缺少的食物，它供應我們人體須要的多種養分成分，今日我們學習“蔬菜與安康”。二、讀課文1、理解胡蘿卜、小白菜、韭菜、南瓜、雪里紅等含有豐富的胡蘿卜素。2、知道大白菜、包心菜、西紅柿、菜花、辣椒等含有大量的維生素C。簇新豆類與黃豆芽富含維生素B2。3、蔬菜含有鉀、鈣、鐵、磷等礦物質。這些養分都是我們生長發育不行缺少的。三、探討溝通知道蔬菜還是纖維素的主要來源，纖維素能促進胃腸的蠕動，有利于食物的消化與汲取。四、老師提示：蔬菜不宜在冰箱中長期保存，這樣簡潔產生有害物質，且造成養分素的損失。作業：蔬菜中含有哪些維生素與礦物質？第五課預防傳染病教學目的：1、理解傳染病傳播的四條根本途徑。2、使學生駕馭預防傳染病的方法。教具傳染病傳播途徑掛圖教學內容及過程一、談話導入，提醒課題1、談話導入。問得過傳染病的學生，說一說當時得什么病，怎么會生這路病的。這些病有什么共同之處？學生探討、溝通。2、提醒本課學習內容。這些因傳染而生的病叫傳染病。二、學習課文1、引導學生相識傳染病。（1）傳染病是如何傳染的？（2）傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？2、介紹傳染病的四條傳播途徑出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？3、怎么預防傳染病。老師：傳染病的傳播途徑主要有：動物傳播、空氣傳播、飲食、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，安康的人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？三、老師總結預防傳染病的方法。四、號召加強熬煉，進步反抗力。只要我們主動行動起來，阻斷傳播途徑，增加體質，講究衛生，大家都可以少得甚至不得傳染病。五、作業：你接種過哪些疫苗？都預防哪些疾病？第六課腸道傳染病的預防教學目的：1、理解什么是腸道傳染病。2、駕馭腸道傳染病的預防方法。教學打算：有關的圖片。教學過程：一、談話導入，提醒課題1、在生活中出現肚痛的現象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染病？2、腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。二、讀課文1、腸道傳染病是由什么引起的？2、腸道傳染病的病癥是怎樣的？3、腸道傳染病多發的季節。4、腸道傳染病的預防方法。三、看圖練習：1、圖1講出腸道傳染病的過程。圖2為什么。2、想一想，填一填。四、生活要求在日常生活中根本要求做到：（1）洗干凈。（2）煮熟。（3）不要喝生水。第七課預防鼻煙教學目的：1、鼻煙是怎樣引起的？2、怎樣預防鼻煙？教具打算：鼻子模型。教學過程：一、談話導入，提醒課題鼻煙是鼻腔膜受到某種有害因素的影響而引起的炎癥。那么，鼻煙是怎樣引起的呢？今日我們就學習“預防鼻煙”。二、學習課文1、理解常見的鼻煙有急性鼻煙、慢性鼻煙與過敏性鼻煙。2、預防鼻煙應做到：常常熬煉，增加機體的反抗實力。堅持用冷水洗臉。勞逸結合，保證睡眠，避開受涼。留意生活環境衛生，常常通風換氣，保證室內空氣簇新、清潔。在冬春季節或感冒流行期間，外出戴口罩，盡量少去公共場所。三、探討溝通：說一說鼻煙的危害作業：請有鼻煙的同學說一說鼻煙的危害。第八課怎樣處理小傷口教學目的：正確駕馭正理傷口的方法與步驟。教學過程：一、談話導入，提醒課題日常生活中，有人常常受一些小傷，如被小刀、玻璃等物品割傷，跌倒時膚擦傷是常有的事。那么，怎樣處理小傷口呢？今日我們就來學習。二、學習課文1、知道清洗傷口。用生理鹽水或自配的淡鹽涼開水把傷口沖洗干凈。2、溝通：（1）傷口流血，應用手在傷口上方按壓止血。（2）用碘酒、后用酒精涂在傷口四周消毒。假如傷口很淺、很小，可用消炎止血貼貼在傷口上。三、老師提示學生留意：1、任何傷口都不能用手摸，也不能用廢紙等不干凈的東西接觸傷口，更不能往傷口上抹口水，撒香灰、煙灰等。2、碘酒與紅藥水不能同時運用。3、清洗與消毒時，要由傷口中心環形向外涂，棉簽、棉球只能一次性運用，以免將四周皮膚上的細菌帶到傷口上。4、假如傷口較大、較深，出血不止，應馬上去醫院治療，以預防破傷風。四、老師總結作業：你駕馭處理傷口的步驟與方法了嗎？第九課飯后不宜猛烈運動教學目的：為什么飯后不能立刻進展猛烈運動？教學過程：一、談話導入，提醒課題運動健身的時間支配上是很講究的，飯后不宜猛烈運動，運動與吃飯之間要有確定的間隔休息。為什么呢？今日我們學習“飯后不宜猛烈運動”。二、讀課文1、知道運動后至少休息30分鐘—40分鐘進食較為科學。2、理解飯后猛烈運動還會因為胃腸的振動與腹部肌肉的收縮而引起腹痛、惡心、嘔吐等現象，影響身體的安康。3、探討溝通：飯后進展了不太猛烈的活動，例如漫步及比擬緩與的文體活動，不僅可以扶植消化，而且對安康也不利。三、小組溝通。四、老師小結。作業：為什么飯后不能立刻進展猛烈運動？第十課耳的構造與功能教學目的：耳的構造與功能教學過程：一、談話導入，提醒課題同學們，大家知道耳朵與鼻子有什么用嗎？耳朵是用來聽聲音的，鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺器官。二、怎樣愛護耳朵的清潔。1、留意耳朵的清潔。2、不用硬物掏耳朵。3、不扯別人的耳朵開玩笑。4、不把細小物品塞入耳內。5、定期進展安康檢查，患了耳病要及早診治。三、視察圖中的小摯友有什么不對。四、請學生談談耳朵、鼻子患病的閱歷。五、作業：怎樣愛惜我們的耳朵？我們是怎樣聽到聲音的？第十一課骨骼的構造與功能教學目的：1、如何愛護骨骼？2、怎樣才能促進骨骼的生長？教具打算人體骨骼模具教學過程：一、談話導入，提醒課題1、看圖，引出課題這是什么？2、引出課題。二、看教學掛圖，理解骨頭。1、看圖、看文，填空：（1）成人有（）塊骨頭。（2）（）可以促進骨的良好發育，（）不熬煉可能出現（）。（3）骨按其在人體內的位置可分為（）、（）與（）。按形態則可分為（）、（）（）與（）四類。2、小組探討：不同種類的骨都分布在什么部位？作業：如何愛護骨骼與促進骨骼的生長？第十二課十大安康食品教學目的：理解十大安康食品。教具打算：本課掛圖教學過程：一、談話導入，提醒課題1、談話導入民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今日我們探討吃的問題。2、提醒本課學習內容。二、學習課文1、提倡合理地吃。（1）你們會吃嗎？老師不是問會不會吃飯，而是問會不會科學合理地吃飯。（2）出示掛圖，學習課文探討溝通：怎樣科學合理地吃飯？今日我們來理解十大安康食品。一、大豆。豆類食品含有豐富優質的蛋白質、不飽與脂肪酸、鈣及B族維生素，此外，大豆不定期富含鉀，對心血管的安康有益。二、十字花科蔬菜。如花椰菜、西蘭花、卷心菜、白菜等，含有較多的維生素C、胡蘿卜素。三、牛奶。奶類含豐富的優質蛋白質、多種維生素與礦物質，是自然鈣質的最好來源，并且鈣的消化汲取率較高。酸奶養分萬分與鮮奶相近，酸奶還可以增加胃內的酸度，增加胃消化酶的活性，抑制腸道大腸桿菌的生長。四、海魚。魚類具有極高的養分價值，不僅蛋白質含量高，易于消化汲取，而且脂肪中的不飽與脂與脂肪酸占80%以上，保健成效顯著。五、番茄。富含番茄紅素。人體血漿中番茄紅素的含量越高，各種癌癥、冠心病的發病率越低。六、綠茶。綠茶中的茶多酚在預防心血管疾病、癌癥、抑制病毒、抗細菌毒素、減肥、增加人體生理功能等方面有良好作用。七、黑木耳等菌茹等。菌菇類食物除含有較多的人體必需氨基酸外，還含有較多的礦物質與維生素。探討發覺，黑木耳有助防止動脈硬化癥，具有抑菌抗炎、保肝的作用，對癌細胞有抑制力。八、胡蘿卜。胡蘿卜是胡蘿卜素的良好來源之一,有促進消化、降低血壓、抗炎、抗過敏的作用。九、蕎麥。蕎麥是糧谷類食物，碳水化合物與蛋白質含量較高，脂肪含量低，還有較多的膳食纖維。十、禽蛋蛋白。雞蛋、鴨蛋等禽蛋中除不含維生素C以外，幾乎含有人體必需的全部養分素。特殊是含有維生素A、維生素B1、維生素B2、維生素D等，這些養分素在日常膳食中往往簡潔缺乏。2、介紹某些食品對安康的負面影響。（看課文中的表格，記住12種不宜吃的食品。）3、懂得吃火鍋的危害與留意事項。除了以上12種食品不宜多吃以外，有的吃的形式也不宜采納，火鍋就是其中的一種，為什么呢？（學生探討、溝通）小結：火鍋危害很大，即使真正想吃，要留意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上。火鍋湯不能喝，會導致癌癥。三、老師總結我們正處在長身體的關鍵時期，危害身體的毒素很簡潔被我們汲取，所以我們確定要留意飲食安康，吃“好”，安康地吃。作業：將這些學問講給家人與摯友聽。第十三課食物中毒教學目的：1、理解什么是食物中毒？2、怎樣預防食物中毒？教學過程：一、小品導入，初步感知：1、小品表演：都是羊肉串惹得禍2、吃了路邊不衛生的羊肉串后，很快就出現了腹痛、嘔吐，這些都是食物中毒最顯著的病癥。二、數據統計，加深相識1、說明：1998年上海毛蚶事務，2003年安徽劣質奶粉事務。2、食物中毒不僅影響我們的身體安康，甚至干脆威逼到我們的生命平安。三、自主探究，辨析導行1、受到污染，發生變質，發生中毒事務，這一類的中毒稱之為“細菌性食物中毒”。2、看圖，食物受到這些化學成分有害物質污染，進入人體后，對人體的危害更大，我們把這一類中毒稱之為“化學中毒”。3、有些食物就不同了，請看：“河豚魚致人死亡”。由于河豚魚自身帶有劇毒食用后發生中毒，這稱之為“動植物性食物路途”。還有哪些也是這一類中毒呢？4、如何能在享受美食的同時，避開危害呢？就讓我們一起來學兩招吧！四、聯絡生活，嬉戲穩固1、說一說：小品中的小女孩出院了，你能告知她，為什么看似美味的羊肉串，卻讓她肚子痛？2、為什么：分析：媽媽，今日買了明明最愛吃的草莓還戴了頂綠草帽，可迷人了，可是洗完草莓后清水變成紅色的了，請問：還能吃嗎？為什么？3、教兩招：你們能教幾招區分腐敗變質食物的方法嗎？4、學幾招：學習老師供應的資料后，你們能教給大家幾招簡潔的食物中毒自救方法嗎？5、找一找：從陳設的物品中，找出不能食用，對身體有害的食品，并說說理由。作業：怎樣預防食物中毒？第十四課預防傳染性非典型肺炎教學目的：1、傳染性非典型肺炎是如何傳播的？2、如何預防傳染性非典型肺炎？教具打算：本課掛圖教學過程：一、談話導入，提醒課題1、談話導入。問得過傳染病的學生，說一說當時得的什么病，怎么會生這省病，這些病有什么共同之處？2、提示本課學習內容。這些因傳染而生的病叫傳染病。傳染性非典型肺炎簡稱“非典”，它是一種變異的冠狀病毒感染引起的急性呼吸道傳染病，發病快，傳染性極強，死亡率較高，冬春季節易流行。感染了病毒后通常要經過4—5天的潛藏期才村發病。其臨床表現為：發燒、頭痛、干咳、關節與全身肌肉酸痛、嚴峻者隨著病情的開展會出現氣短、氣促、呼吸加速等病癥，假如診治不剛好可導致死亡。二、學習課文1、引導學生相識非典型肺炎。（1）非典型肺炎是怎么傳染的？（2）非典型肺炎的病菌、病毒傳染給了誰？2、介紹傳染病的四條傳播途徑出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條途徑？3、怎樣預防非典型肺炎。傳染病的傳播主要有動物傳播、空氣傳播、飲食、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，安康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？三、老師總結預防非典型肺炎的方法。“非典”對人體安康危害極大，因此，做好個人防護尤為重要。1、“非典”流行期間，發覺自己或別人有發熱、咳嗽等病癥要進步警覺，主動到醫院就診或報告學校、醫療部門。做到早發覺、早報告、早診斷、早隔離、早治療。2、養成良好的個人衛生習慣。不隨地吐痰，不對著人打噴嚏、咳嗽。勤曬被褥與衣服。堅持用除菌香皂與流淌的水洗手。3、保持室內空氣流通。要常常開窗通風，避開長時間在密閉的空間內、學校及家庭環境，共用物品要進展消毒。4、“非典”流行期間，盡量少去空氣流通不暢、人群密集的公共場所，外出要戴上口罩。5、加強熬煉，留意養分，增加體質。飲食要平衡，依據氣候改變增減衣服，保證足夠的睡眠。常常到戶外活動，呼吸簇新空氣。4、加強熬煉，進步反抗力。只要我們主動行動起來，阻斷傳播途徑，增加體質，講究衛生，大家都可以少得甚至不得傳染病。作業：傳染性非典型肺炎是如何傳播的？如何預防？第十五課預防中耳炎教學目的：1、中耳炎是怎樣引起的？2、如何預防中耳炎？教學打算：耳朵模型教學過程：一、談話導入，提醒課題中耳炎是因細菌侵入耳而引起發炎的一種耳病，分非化膿性中耳炎與化膿性中耳炎兩種。非化膿性中耳炎的主要病癥是聽力障礙，患耳有堵塞感。化膿性中耳炎的主要病癥是耳內猛烈難受，發燒，有時耳朵還流膿，嚴峻的還會出現耳膜穿孔與耳聾。二、學習新課1、向學生進展耳的衛生保健教化（1）講解并描述：耳是人體的聽覺器官，假如受到損害，聽力就會下降，甚至丟失。所以，我們必需留意愛護耳。（2）談話：A：你知道哪些事簡潔損害耳？B：我們應當怎樣愛護耳？（3）講解：鼓膜在耳收聽聲音的過程中起的作用特殊重要，可是鼓膜又最易受到損害，假如鼓膜裂開，就聽不到聲音了。為了愛護煽動膜，我們應當做到：A：不要用尖硬的東西挖耳朵，以免刺破外耳道與鼓膜。B：聽到宏大的聲音時要張口，這樣可以避開震破鼓膜。C：要預防鼻煙、咽炎，因為鼻、咽與中耳相通，假如鼻、咽發炎，病菌有可能侵入中耳，引起中耳炎，中耳炎會損傷聽小骨或使鼓膜穿孔。D：不要讓污水進入外耳道，洗澡、游泳后要把外耳道內的水擦干，以免引起中耳炎。2、那么，如何預防中耳炎呢？（1）主動熬煉身體，預防感冒等呼吸道傳染病。（2）若已患感冒，擤鼻涕時不要用力過猛，鼻涕可向后抽吸，由口吐出。（3）不要用不干凈的硬物掏耳朵，最好戒除挖耳的習慣。（4）游泳或洗浴后的耳道積水，可以頭歪向一側并輔以單腳跳的動作解除或用干凈的棉簽吸干。（5）若已患高麻疹、猩紅熱等急性傳染病，要留意口腔、鼻腔的衛生。作業：中耳炎是怎樣引起？如何預防？第十六課兒童肥胖非小事教學目的：1、理解肥胖的危害。教具打算：本課掛圖教學過程：一、談話導入，提醒課題請同學們讀課題，說說課題的意思。二、學習新課本課告知我們，要在變胖之前就采納各種方法預防發胖。請一位同學說一說成為胖墩有什么不好？今日我們學習這一課，要弄清三個問題：（1）肥胖的緣由是什么？（2）過于肥胖有什么害處？（3）怎樣才能防止肥胖？肥胖是可以防止的，課文告知了我們哪些防止方法呢？身體肥胖或比擬肥胖的同學，要常常測量自己的體重，防止接著增肥。三、總結課文同學們，盼望大家依據課文所說的方法去做，主動參與體育運動與體力勞動，合理進食，增加體質。肥胖的同學更要節制飲食，平衡養分，做到安康減肥。作業：肥胖等于安康嗎？為什么？第十七課游泳平安與急救教學目的：1、游泳時應當留意什么？2、理解一些平安自救學問。教具打算：本課掛圖教學過程一、談話導入，提醒課題1、評比班級游泳小能手。2、請學生談談游泳的體會。沒有參與游泳的學生也談談自己的算法。二、學習新課1、總結大家的看法，確定游泳對健身的好處，并要求大家主動參與游泳活動，人人都來做個游泳小能手，這次游泳活動是全班集體進展的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？在游泳前，要求做打算運動，要求仔細做，這又是為什么？2、有誰遇到過抽筋的現象嗎？有什么體會？是怎樣解決的？3、