2023年初中體育教學反思范文初中體育教學反思范文1

學校教化改革給體育教學提出了新的目標要求，而現(xiàn)行體育教學很少考慮學生的年齡性別特點，體育課練習密度普遍偏低，不利于全面提高學生身心素養(yǎng)，也很難調動全體學生的學習熱忱，體育教學改革勢在必行。本文依據(jù)個人多年體育教學實踐體會，就初中體育教學目標、內(nèi)容和方法提出了改革性建議。

一、體育教學的目標學校體育主要由體育教學和課外體育活動組成。體育教學的任務與目標是進行健身學問技能的傳授以及運動教學，課外活動目標是鞏固課堂教學內(nèi)容同時組織豐富多彩的活動來健身和活躍學生生活、協(xié)調人際關系。所以學校體育的目標宏觀來講應是促進學生體格體能的完善和發(fā)展，培育體育的情趣、堅毅的意志和良好的社會情感，形成良好的人際關系。

二、現(xiàn)行教學內(nèi)容及方法的弊端中學體育包括理論與實踐兩大部分。理論課非常抽象、深邃，并且系統(tǒng)性不強，實踐課包括隊列隊形、基本體操、跑、跳、投、技巧、支撐跳動、單杠、雙杠、民族傳統(tǒng)體育、籃球及韻律體操和舞蹈等。體育課是身體活動課，而身體活動是以身體素養(yǎng)與思想素養(yǎng)作基礎的。學生基礎不同，要駕馭相同的教學內(nèi)容，這也成了體育老師的一大難點。另外限于條件，體育實踐課受場地影響大，背越式跳高少不了海綿包，籃球教學要有許多的球與球場，遇大風、下雪、落雨、強日光，體育課變更的隨意性則更大。教學內(nèi)容完不成，學生身體得不到熬煉，結果體育課成了學校的“搭頭課”。

三、中學生的生理心理特點初中學生正處生長發(fā)育的其次高峰期，即青春發(fā)育期。第一，由于體內(nèi)新陳代謝旺盛、精力充足，充溢朝氣，活潑好動，寵愛體育運動及競賽以表現(xiàn)自己。其次，由于身體發(fā)育不均衡，加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調整實力差，所以動作笨拙、別扭、不敏捷，而且簡單頭暈和疲憊，干事情往往虎頭蛇尾、有始無終。第三，由于性機能起先成熟，性意識覺醒，起先留意異性，產(chǎn)生新奇心，并且愛表現(xiàn)自己來吸引異性。第四，成人感產(chǎn)生并漸漸對身體形態(tài)產(chǎn)生意識，起先評價別人和進行自我評價，所以應以正面教化引導為主，不行打擊其自尊挫傷其人格。

四、嬉戲法教學是比較適合的方法體育課中運用嬉戲法，可以激起學生運動熱忱；但當學生很活潑時上體育課，又必需集中其留意力并稍抑制其激情，這時可用集中留意力的嬉戲；素養(yǎng)練習很枯燥乏味，可用嬉戲法進行調整，如追逐跑練奔跑實力、聽信號追逐跑練反應速度與動作速度，“跳深”與蛙跳的競賽練跳動實力，不同高度的橡皮筋可用來練障礙跑和跳高。結束部分用音樂伴奏跳迪斯科來放松肢體，或用聽信號大聲笑的嬉戲放松心情。

總之，實施素養(yǎng)教化應強調讓每一個學生的每一個方面均有發(fā)展，具有特性特長，實施嬉戲法教學則能很好地吸引學生，使他們感到因為學校里有自己的嬉戲伙伴，有嬉戲場所和嬉戲組織者及參加者，在共同的活動中可以不斷了解自己，評價自己，提高觀賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的實力，能夠在歡樂中熬煉身體，培育良好的思想品德。所以，學校體育中應大力推廣嬉戲法教學，尤其是義務教化中，在學生的世界觀、人生觀形成時期，在體質熬煉的黃金時期，用多種有效教學方法促進學生全面發(fā)展。

初中體育教學反思范文2

本學期，我擔當了初一新生的體育教學任務。因此，廣播體操的教學就成了這學期的首要教學內(nèi)容，廣播體操無論從教來講還是從學來說都是一項枯燥乏味的工作。所以，圓滿完成廣播體操教學的前提就是如何激發(fā)學生的學習愛好、提高學生的學習主動性。下面僅以我的一節(jié)體育課的`教學過程來說明我是如何進行廣播體操教學。

1、打算部分

在這部分里我主要采納激發(fā)愛好導入的方法來提高學生的學習愛好，給我的課堂升溫，詳細的方法就是讓學生分級進行趣味嬉戲，并以此達到熱身的目的。因為初中一年級的學生是比較“稚嫩”、孩子氣還很重，適當采納嬉戲的方法進行教學可以大大提高學生的學習主動性。

2、基本部分

因為廣播體操有硬性的教學要求，注定了其在教學過程中要嚴格根據(jù)書面要求進行教學，所以除了盡量運用幽默的語言外，我依舊采納了傳統(tǒng)的完整示范—分解示范、講解教學—完整教學的模式，但是在教學過程中，我沒有過分的強調“教”，而是“教”與“學”并重。在動作傳授完以后，我讓同學之間分組練習、探討，每組5—6人，學、練、教、相互糾錯，以此培育學生自評、互評的實力，并讓動作完成好的學生進行示范領做，以此來激發(fā)學生的學習動力和培育學生敢于表現(xiàn)自己的實力。因為我們的學生在上課之前都已經(jīng)分組，在教學過程中，我利用學生相互攀比的心理，讓他們分組競賽，看哪組同學做的規(guī)范，在學生的練習過程中，我全程指導剛好發(fā)覺錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它訂正過來。

3、結束部分

結束部分，一是課堂的常規(guī)，二是讓學生總結點評一下本節(jié)課的收獲，表揚做得好的學生，激勵還有待于進一步提高的學生，讓其在課后加強練習，三是收還器材。

課后反思：

通過課的教學，我發(fā)覺在管理學生方面不能達到完備的要求。廣播體操的教學內(nèi)容基本完成，教學效果比較志向，但是在難度較大的教學教程中，總是有個別的學生淘氣搗蛋，在處理問題學生的時候，我基本都采納了微笑處理，效果不是志向。這方面有待進一步改善和加強，應當在熟識和了解學生的基礎上采納區(qū)分對待方法，依據(jù)不同學生的特性有針對性的進行教化。

初中體育教學反思范文3

體育新課程的實施，以自己的事業(yè)和專業(yè)發(fā)展為基礎，以全面培育合格學生為動身點，剛好深刻地總結、探討教學活動。涉及到的教學思想、教學策略、教學流程、教學方法和教學反饋等。

一、轉換角色，建立新型的師生關系。

老師是教化教學活動的肯定的權威，不僅是教學過程的限制者，教學活動的組織者，教學內(nèi)容的制定者和學習成果的評判者。新課程實施，用“目標引領內(nèi)容”要求我們樹立明確的教化思想，面對全體學生，促進學生均衡協(xié)調發(fā)展。老師由傳授者轉化為“首席促進者”，由管理者轉化為“首席引導者”，就必需在教學活動中，與學生建立同等民主和諧的關系，培育學生的良好的愛好和愛好，培育終身健康的意識和實力！只有這樣，才能實現(xiàn)“讓學生在體育活動中，不斷相識自我；增加自信和團隊意識開放的胸懷堅決的意志，實現(xiàn)現(xiàn)代文明的展示與溝通。提高健康水平，提高生存質量，促進學生發(fā)展?！钡慕袒康?。

二、調整教學策略，變更教學方法。

堅固樹立“健康第一”的指導思想，以歡樂教學為宗旨，時刻都在想如何在體育教學中讓學生充分體驗運動的歡樂，把歡樂帶入課堂，變要我學為我要學，提高學生的健康水平。依據(jù)新課程觀念，教學由重學問傳授向重學生發(fā)展轉變，由重老師“教”向重學生“學”轉變，由結果向重過程轉變，由統(tǒng)一規(guī)格教化向差異性教化轉變。老師調整教學策略，變更教學方法，使其與課改理念高度統(tǒng)一，緊密結合

三、以學生發(fā)展為中心，關注每一位學生的健康成長。

傳統(tǒng)的體育教學是以老師、教材、課堂為中心，學生跟著老師轉，老師跟著教材轉，老師教無愛好，學生學無樂趣。新課程以"一切為了每一位學生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念，要求老師心中要裝著每位學生的喜怒哀樂和身心健康，把學生看成學生的主體，學習的