2023年小學英語教學總結小學英語教學總結1

回顧這一學期來的工作，本人主動投身于教化事業，聽從領導分工。本學年擔當本校的四、五年級四個班的英語教學工作，我對教學工作從不松懈，仔細學習英語組織教學方面的書籍，虛心向前輩學習。自己英語教學水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了肯定的成果。經過一學期的努力學習和摸索，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況：

一、對學生要因材施教。我在英語教學遇到許多難以解決的實際問題。在全校英語課當中，五年級教材對老師的教、學生的學顯得比較吃力，五年級學生的紀律相對來說比較亂，很難管理;四年級學生人數少，接受實力比較強。針對各班級的不同特點，我主動試著實行不同的教學方法。但基本上都是根據英語教學常規，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高實力。

二、仔細備好每一節課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節堂課，我都仔細探討課文，為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數了。教學效果非常志向。回看自己的授課，我有時感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

三、培育學生的“愛好”，愛因斯坦曾這樣說“愛好是最好的老師”。學生對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量運用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必需做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從開心的情景中學到學問，從而提高學生對英語科的學習愛好，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特殊留意學生的愛好的培育。

為了提高學生學習英語的愛好，我想盡了方法。備課的打算工作作了許多，如在網上找尋合適的課件，課件的內容生動好玩，大大提高了學生的主動性。給學生制單詞、短語和句子的卡片，都是我平常利用課余時間，用毛筆寫在卡片上的。這樣單詞寫的大，學生簡單看清并記住單詞。平常我還主動學習一些英文兒歌，教給我的'學生唱，讓學生在唱歌中不知不覺的學會了英語。

我兼著兩個級部的英語課，所以備課特別麻煩，但我不怕，每節課我都細心的備課。但有時上課不志向，有的很簡潔的句子，學生都咬不過來，我一遍一遍地教，然后讓組長教，一節課下來，累的喉嚨都啞了，但有的學生還是說不下來。我有時感到很無助。還是須要漸漸地探究。

我教小學英語一個學期來，我在漸漸的摸索小學英語教學的規律，感到自己在不斷的成長，學到了許多教學方法。我的學校給了我進步的平臺。我要好好的教學，盡自己最大的努力，把學生的學習質量提高上去，這是我表達我的謝意的唯一表達。

總之，今后接著加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“Itisfun,itiseasy.”從而取得更大進步。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。在本學期后如何自我提高，如何共同提高四個班的英語水平是我奮斗的目標。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取最大的進步。

小學英語教學總結2

這學期是我任教的全新的環境，我對教學工作不敢怠慢。深化探討教學方法及策略，虛心向前輩們學習。經過一學期的努力，我獲得了許多珍貴的教學閱歷。

教學是教與學，兩者是相互聯系，相輔相成的。學生是學習的主體，老師只是指導者。因此，了解和分析學生對教學勝利與否至關重要。因為我教的是三年級的兩個平衡班，起先時只是備一份課，兩個班一樣上。后來，發覺兩個班的差異較大，同樣的內容，二班的同學駕馭得比一班快，接受實力較強。經過調查了解和視察，二班整體基礎較好，尖子生多，接受實力強，活潑好動;一班尖子生較少，基礎差的較多，兩頭差距大，上課不活躍，不喜愛舉手回答問題。知道兩個班學生的實際狀況后，我在備課時就考慮學生的狀況，實行不同的方法。對于二班接受好的同學，我會加深難度，在新授課之余可以出些課外習題給他們練習。在一班須要對新授的學問多讀多練，通常在課堂上不夠時間，所以家庭作業要布置相對多一些。了解了兩班學生的差別，上課就不會同一課時一個班不夠時間，另一個班太長時間的現象了。

教學中，備課是一個必不行少的環節。我每天都要仔細探討教材，駕馭每課的重難點，依據兩個班的不憐憫況，盡可能地想出比較適合他們的教學方法。因為學校的教學器材不是許多，我常常在網上找一些相關的資料和圖片，或自己動手做教具。備課不充分或備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛。一堂打算充分的課，會讓老師和學生都獲益匪淺。

備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但備好課也必需要有組織和駕御課堂的實力，因為學生的一舉一動都會干脆影響教學質量。因此上課肯定要設法讓學生投入，引起學生的愛好，不讓其分心。這就要講究方法了。上課內容難易適當，講課要生動，多設計嬉戲活動，讓學生在開心的環境中學習。讓他們不要對英語有恐驚心理，樹立學習英語的自信念。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍了。對于這一點，我真是覺得愧疚，因為我在這一點做得不好。起先接手時沒留意方法組織教學，后來實行小組競賽和嘉獎方法后，學生紀律有了改善。再后來為了激勵學生，又實行個人評分嘉獎制，每周評出一至兩個“學習之星”和“進步之星”，以提高他們的學習主動性。但是，每個班還是有幾個淘氣搗蛋的學生。當這些同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就會受到影響，并把這些不良心情帶到課堂上。這樣就使正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以至影響教學的效果。我以后必需努力克服，找尋好的方法，解決這一對教學影響惡劣的問題，更好的組織教學，駕御課堂，以收到更好的效果。

因為我們的課時比較少，一星期只有三節課，所以在課堂上給學生練習聽讀的時間相對較少。但英語要每天堅持聽說讀寫的練習，要記的單詞也許多，因此，要靠學生課后自覺去練習。但由于三年級學生自覺性差，在家只做筆頭作業，口語及背單詞就須要家長的`督促。這一方面我也沒做到位，雖然家長會有跟家長說明此狀況，須要家長協作，但平常學生有沒完成的我也沒有剛好和家長溝通聯系。以后應當多與家長溝通，才能有更好的效果。單詞多數是要學生課后去背，在堂上進行聽寫或默寫，檢查學生的學習狀況。課文的對話，假如時間不夠，就讓他們課后自由組合練習，課堂上進行表演。這樣比在當堂不熟識的狀況下的表演要精彩。英語是語言的學習，在課堂上要多創設環境，才能收到良好的效果。另外，還須要多讀，多練，在早讀時我堅持下班指導學生早讀，發覺讀錯的地方剛好訂正。學生不懂的問題剛好解決。

我特別珍惜在這里的學習機會，只要有聽課的機會我都調課去聽，虛心學習好的教學方法。另外，我上過公開課后也主動找聽課的老師給我評課，我們的科組長也很樂意指導幫助我。通過這些，我從中學到許多以前不懂的東西。經過一學期的努力，期末考就是一種考驗，無論成果凹凸，都體現我的教學成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向各位前輩學習。

這是我本學期的工作總結，由于閱歷頗淺，很多不足的地方。很感謝學校領導及各位老師對我的指導和幫助。希望在將來的日子里，能在各位前輩的幫助和自己的努力下，取得更好的成果。

小學英語教學總結3

我擔當英語教學工作以來，由于教學閱歷頗淺，對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經過努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我的教學狀況。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期志向，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學生的實際狀況：

一方面，學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的`同學比較活躍，上課主動，有的同學比較沉靜，學習欠主動性，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。學難假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數了。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難心情，不原學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事。

因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。對于平常懶動腦筋不學的同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；對于肯學，但由于實力不強的同學，要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；還有就是紀律松散，

小學英語教學總結4

本學期是我擔當小學英語教學工作的第一個學期。在小學英語教學方面可以說是毫無閱歷。我始終認為小學英語教學是小菜一碟。事實上，不是如此而已。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學安排，依據學生的實際學習狀況和向其他老師取得的`閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地輔導學生復習遺漏學問；在傳授學生學問的同時，并對他們進行思想教化，教化優生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業方面。學生的作業總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不志向。

總之，由于本人缺少小學英語教學閱歷和對學生的實際學習狀況不了解，學生本學期的成果不志向，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

小學英語教學總結5

工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總探討，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。

為了全面提高學生的素養，更好地實施新課程標準，努力優化課堂教學，提高教化教學質量，提高我校老師的教化教學水平，本學期我校英語科開展了一系列教學和教研活動，總結如下：

一、加強業務學習，提高老師自身素養。

1、接著組織老師深化學習《英語課程標準》，明確各年級教學的任務和要求，探究新的教學模式。

2、激勵支持老師參與各種業務培訓和學習，學習課件制作并嘗試利用多媒體進行教學。

3、加強基本功訓練，主動參與學校實行的各項各類競賽。

二、科研促教，努力優化課堂教學，提高課堂教學效率，提升教學質量。

1、結合學校的工作安排和要求，主動參與校公開課和優質課競賽

2、主動參與教研活動，不斷充溢自己和提高自己的教學實力。除了參與本校的教研活動外，還主動參與聯片教研活動等教學探討活動，從中汲取閱歷，做到教學相長。平常全校各老師之間相互聽課、評課，相互學習，共同提高。

3、在個人備課的基礎上，加強集體備課，相互切磋，取長補短，集思廣益，組織探討上好教研課。本學期四個年級的老師都開展了研討課，各自的`課堂教學效果甚好。其中陳學慧老師在學校執教的研討課受到鎮英語評課小組高度的評價。

4、檢查老師的備課、聽課和作業批改以及各單元自查狀況，各個老師都能按要求做好工作。

三、抓好后進生的轉化和培育優生的工作。

1、嚴格要求按安排抓好各方面的教學工作，寫好復習安排，實施有效的復習，在期末自查中獲得了較好的成果，中下生大大削減了。

2、各負責老師按時到班督促，抓實、抓好每天一讀。

3、按安排上好輔導課和開展了手拉手優幫差活動，培優轉差取得了肯定成果。

四、開展好英語課外活動，拓寬學問面。

1、設立英語愛好小組，開展課余愛好活動，教唱英文歌曲，做嬉戲，演對話，增加了學生學習英語的愛好。

2、按安排開展了一系列活動，增加學習英語的愛好。本學期實行了英語風采展示、手抄報競賽都收到了良好的效果。

3、創設英語學習環境和氛圍，開展紫藤架下的英語角活動，各班開拓英語角，開展課本劇表演等活動。

五、結合教材內容，加強了英語與其他學科的整合，突現了思想品德教化和環保教化。

促進英語教學與攀登英語教學的有效整合，學習攀登英語的優勢做法和理念，為常規英語教學服務，主動參與攀登英語組織的教學探討活動，通過探討活動的開展不斷提高英語教學的水平。

六、改進與發展努力方向。

回首過去，腳踏實地，一學期的工作也留下一串蹤跡，勞碌中留下回味。

1。學習是我們的本錢，走群眾路途是宗旨。每一位老師深信三人同行，必有我師。相互學習，向書本學習、向網絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協作，取長補短；

2。不拘一格，運用多種教學手段，上課形式多樣生動；并落實在平常教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發展方向；

3。多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增加愛好，也是我們努力的方向；

4。使學生有一些實際的英語技能落實、駕馭，為其進一步提高、深化學習創建好條件、打好基礎，學有真正所得所知。

5、深化開展高效課堂的探討，實施互助合作學習的課堂教學模式，不斷提高教學效率。

總之，在全體英語老師的共同努力下，教化教學質量有所提高。在本學期的期末自查中，各個年級的成果都比較好。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

小學英語教學總結6

本學期我任教七(1)、七(3)兩個班級的英語教學。接近年末，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充溢，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處，現總結如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹的工作看法，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我主動響應學校的各項號召，主動參與政治學習，仔細領悟學習資料，以老師職業道德規范為準繩，嚴格要求自我。思想主動向上，要求提高。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫忙學生對英語學習充溢學習熱忱和信念，以健康禮貌的形象言傳身教。

二、業務素養方面

我不斷地鉆研新的.教學理念，探究新的教學方法，不斷將自我的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一樣的好評。我主動參與學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，仔細學習，領悟其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并主動與我校的其他英語老師探討教材、教法，同時，對她們在教學中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保留地發表自我的見解，以此來共同提高業務水平。

三、教化教學工作方面

我仔細學習，勤于專研，注意在實踐中主動探究新的教學方式，潛心探討英語課堂教學，深刻領悟新課改的理念，注意激發和培育學生學習英語的愛好，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在簡便、開心的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信念，注意構成性評價在英語教學中的運用，并能夠剛好總結閱歷，提高自我的科研水平。由于課堂教學扎實有效，構成了獨特的教學風格，在開展教研活動時，我主動出課，毫不保留，由于自我不懈地努力，加之校領導的支持與幫忙上。這學期，我教的學生英語學習成果很好，

在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素養，嚴格要求自我，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰。

小學英語教學總結7

一轉瞬一個學期已經過去，回顧教學工作。有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學的不足。本學期我擔當六年級的英語教學工作，我始終堅持課前仔細備課，做到既備教材，又備，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的學習愛好是小學英語教學工作的重要一環。下面結合教學實踐，我把本學期的教學工作總結如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學安排，并不斷地加以改善修改，在傳授學生學問的同時，關切愛惜學生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學勿半途而廢，在思想教化的同時，還耐性地輔導學生復習遺漏學問。使他們的學習成果跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門學問的信念。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，采納多媒體教學及運用實物

教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業方面。學生的作業總是剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、不足之處

由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的'的關注可能還不夠，對于小學的心理駕馭也不太有閱歷，在經后的工作中，我將加強對于每個同學的監督，保證每個同學都跟上進度。

總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語學問，努力開發歡樂課堂，取得了肯定的成效，學生的成果也有了肯定的提高。

小學英語教學總結8

本學期，我擔當三年級、六年級兩個班的英語教學工作。我在教學工作中自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。同時在教學過程中，能夠依據學生的特點實行不同的教學方法，取得了一些的成果。

以下是我在本學期的教學工作總結：

一：制訂切實可行的教學安排并嚴格按安排進行教學。備課不充分會嚴峻影響課堂的氣氛及學生的主動性；一堂打算充分的'課，會令學生和老師獲益不淺。平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時駕馭每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能依據學生的實際狀況，采納不同的教學方法。

二：在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思索問題，回答問題。讓他們主動參加，注意對學生口語的培育。盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、手、腦并用，最大限度地給學生創建良好的學習氛圍。通過設計一些好玩的嬉戲活動，讓孩子們對英語產生深厚的愛好，讓其有足夠的信念去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。

三：課后，剛好培育學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生留意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后仔細完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成果好的學生請教。為了更好地檢查學生駕馭學問的狀況或讓他們進一步鞏固學問，削減機械重復的作業，布置適量的學生感愛好的練習，并且對試卷、作業等仔細批改并加以講評，做好總結，以便剛好做到查漏補缺。

四：愛心澆灌后進生。有人曾說：假如孩子天生就是優生，那教化還有什么功能？又談什么基礎的素養教化呢？因而對于那些后進生，我變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。

其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的同等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，激勵他們自由探討；最終做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和發展。

五、仔細進行教學反思，注意探討教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業務水平。每節課都以最佳的精神狀態，以輕松、仔細的形象去面對學生。根據小學英語教學大綱進行施教，讓學生駕馭好學科學問。還留意以德為本，多方面、多角度去培育學生良好的品德和高尚的人格。

一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，再創佳績。

20xx年x月x日

小學英語教學總結9

又是一個學期的過去了，回顧一學期來的教學工作，又有新的心得，和美妙的工作啟發。

農村小學英語教學像是一個正在強壯成長的孩子，我們是領路人肯定要走好這條路，使之我縣的英語教化資源得到充分的利用，從中也可以在農村小學培育一大批英語人才，為上初中、上中學打好扎實的基礎。

做為小學英語老師我認為要教好英語：關鍵是要制訂小學英語的教學安排和工作進度，做好英語才藝安排內容，和豐富多彩的英語節日活動。同時適當做好走訪新生的家訪工作，有幫助于家長敦促孩子們學習英語；和家長們對小學英語的相識。教好英語的關鍵是家校聯合，讓英語與數學、語文取得相等的科目地位。要根據小學英語大綱的要求和結合學校的實制狀況，做好三個重點的工作。

在三、四、五、六年級的英語教學工作：

（1）培育三、四、五、六年級學生的英語課堂學習的良好習慣，因為良好的學習習慣確定孩子們的學習一生，這是重點。如讓學生酷愛英語課堂，會背難度相當的英語單詞，學會認讀簡潔的英語句子，學一句算一句，學以致用，絕不要去鉆英語的牛角尖，踏踏實實的學好英語。

（2）培育孩子們不懂就問，不懂就查的勤奮學習英語的好習慣，有了勤奮就沒有學不好的學問，這也是重點。教學中我會經常強調學習的方法，英語的學習是要講究點子的；孩子們一旦學會學習英語的方法，孩子們就會對英語產生更深厚的愛好，進步就更快了，

（3）培育孩子們早讀英語的良好習慣，習慣成自然，英語就會母語化了多了，這一點是外教教化心理學的要求，同樣也是重點。早讀是英語學習的最佳時間，所以我堅持不懈的每一個早上給孩子們帶讀，在帶讀的過程中對英語的發音進行更正，和讓孩子們盡量仿照英語腔調，使之更風味好玩。剛起先孩子們的發音可能很僵硬，單詞念不準，句子不會念，甚至不敢開口說英語。此狀況最好的方法是：激勵孩子們，不能指責，也不要指出錯誤的地方，待孩子們的心情穩定下來，我們再一一更正。

（4）英語聽力也是英語學習的一個重要環節，好多學校現在都有了多媒體，常放VCD等英語版的蝶片給孩子們看，有助于提高孩子們的英語聽力和英語口語的仿照。

在三、四、五、六年級的英語課外活動工作：

（1）英語課外活動也是接著培育孩子們對英語的愛好和樂趣；這主要是通過學習英語詩歌、英語嬉戲、英語口令和英語才藝課間來引發孩子們對英語的愛好。如課前的10分鐘表演，讓孩子們自己來展示英語的才藝，培育他們敢說而且開口說英語的主動心態。

（2）在‘六一‘兒童節；要舉辦英語作業評級和英語才藝競賽；豐富孩子們的節日生活，在每年的12月25日要舉辦英語圣誕Party,這是西方的傳統佳節，讓孩子們了解國外文化的好途徑。

（3）還要在校內每周四的才藝課間支配英語的小節目，使孩子們學有所用，同時觸發其他學生也來酷愛英語。

在三、四、五、六年級的英語課外作業工作支配：

學生的英語課外作業，這一塊是增加孩子們的寫作實力，和適當調整口頭表達方式，盡量做到手、嘴、大腦一起抓，從而增加孩子們的英語記憶力，勞逸結合是有利益身心健康。詳細支配是：

1每周每個同學抄寫一次新單詞，并且上交老師。

2每周每個同學背五句英語口語，并且表演給同學們看。

3做一次互助友愛的英語互幫活動。

4較大年級的同學可適當增加英語課外作業。如英語單詞闖關，過一關有相應的嘉獎，句子闖關，同樣也有相應的嘉獎。你看有學習，又有進步，也有嘉獎，何愁孩子們不學習英語呢。

期末的工作：

在三、四、五、六年級的英語期末工作支配：

其末工作復習要做好英語的總結和歸納；要做好四大復習提綱；

1單詞的復習提綱，特殊是四會單詞，要配有相應的練習題。

2總結英語的`情景對話，列出提綱，配有相應的練習題，有條件的學校還要做好聽力的鞏固。

3英語的簡潔翻譯，可以從課本列出提綱，關鍵是好用的句子；同樣配有相應的練習題。

4相關的英語文化學問；如節日名稱，英語單詞縮寫等提綱。

本學期來實行第一次小學英語畢業考試，和三、四、五年級期末考試，特殊是六年級，由于跨年級大，再加上三、四、五級的英語學問都遺忘了差不多，所以復習的難度很大。六年級我實行的是結合實際，以縣里的模擬試卷為中心而張開復習，分為26個英語字母專項，單詞專項，英語情景對話專項，英語筆試專項四大部分。三、四、五年級期末復習以課本為主，由于是第一次縣統一考，所以復習的中心內容還是分為26個英語字母專項，單詞專項，英語情景對話專項，英語筆試專項四大部分。

老師自身的工作

要以身作則，帶好英語這一班課，寫好教案，備好課，更關鍵的是要上好課。有一句實話說的好；“活到老學到老”，作為我們教書

育人的老師來說不能老是停留在肯定的文化學問圈里面，要不間斷的更新自己的英語學問，特殊是口語、聽力、語法、和詞匯。

我的學習習慣：

1常上網學習高校英語材料，

2背背四六級的英語單詞，

3關注高考每年的動態，

4用博客與有閱歷的老師進行溝通和學習

要堅持學習，把自己置身于學生時代，只有把自身的英語學問不斷更新，我們教出來的學生才會有進步，才會不被人嘲諷。我的格言是：我們的人生路走好走壞，不是命運的問題，而是自己有沒有信念走好的問題！

以上是上學期的一些重要的工作，和我的心得體會，當然在教學中還有很多方面的不足，以后我將會努力學習，把最好的英語學習方法，交給孩子們。愿孩子們明天會更好！

小學英語教學總結10

每次學期末的教學總結都有不同的感受，本學期英語組的教學工作收獲許多，收益也許多。相比較，積累了更多的閱歷，能在完成教學任務的基礎上，拓展學生的學問面，并帶領學生進行各種活動。

仔細鉆研教材，提高業務。對教材進行梳理，讓教材內容在自己心中融會貫穿，讓每堂課都上出自己的特色，上出自己的風格。假如想要更好地吸引力學生，就要不拘一格，運用多種教學手段，上課形式多樣生動，從而在生動活潑的教學程序下落實教學基本技能目標。當然，對話教學和閱讀教學要充分運用到課堂中。立足課堂教學，力求質量。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演以及TPR、TBL等方法，生動活潑地進行外語教學。學習專業理論，提高素養。不僅要做一個會教書的老師，更要做一個會學習、會反思、會創建的老師。閱讀報刊雜志，多動筆，勤寫教學反思，總結自己教學中的'得失。加強英語專業學問的學習，加強自己聽說讀寫的實力，讓自己的專業素養盡快得到提升。在教學中要盡量運用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必需做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從開心的情景中學到學問，從而提高學生對英語科的學習愛好，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特殊留意學生的愛好的培育。

在課堂上，首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞運用新句型對話。對話中照看不同發展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增加學生學習的信念，提高對話的反應實力。每課講授完后，要求學生必需讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。

英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出肯定時間開口讀英語，熬煉口語實力，熟識課文。在班級選出讀音規范的科代表，由老師指導培育好科代表。而且老師常常巡察和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節課前學生聽寫十個單詞，必需做到完全正確。既要學習新學問，又要鞏固舊學問，得到兩面照看，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的精確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變實力。

小學英語教學總結11

xxxx年3月21日,在XX市教研室小學英語教研員徐XX老師的帶領下，我有幸與其他二十四位XX市小學英語骨干老師一起來到XX市XX江試驗小學，參與了由XX市教化局教研室舉辦的小學英語教學研討會。

本次活動雖然只有短短的一天，但是形式多樣、內容豐富，以專題講座、錄像課教學展示和教學研討等形式與參會老師互動研討進行的。首先，我們仔細觀摩了本次錄像課例MyFavouriteFood，授課老師是來自XX南山區學府小學的陳XX老師,她是xxxx年小學英語課堂教學錄像評比一等獎的獲得者。她細心設計各種情景，采納聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學生精確地理解和駕馭語言。她的課堂流程動靜結合，張弛有度。老師引導得法，在學生進行各項活動之前老師都先做個示范，學生雖然不肯定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學生總能很快領悟老師的意圖，主動地起先課堂活動，體現了教學的有效性。老師在教學的設計上采納分解難點、分步呈現、逐步擴展、層層深化的方式，留意示范的質量，保證學生對語言意義的正確理解，通過各種仿照和操練活動，使學生駕馭新的語言形式。她將單詞和詞組的學習與句子相融合，留意語言的整體性，教學內容由淺入深，教學活動貫穿始終。她所設計的四個練習也都緊緊圍繞語言的交際，以學生為中心，通過體驗、參加合作和溝通等學習方式來學習和運用語言，留意了語言的'交際功能，促進了學問向實力的轉化。

此外，XX市教研室何XX老師、XX縣教研室黃XX老師、XX縣教研室楊XX老師、XX市教研室徐XX老師和專家們也為與會老師進行了各具特色的專題講座，他們精彩的閱歷與理論共享讓人深思，值得細細品嘗。如徐XX老師的專題講座《英語詞匯在小學英語課堂教學中的有效呈現》，她分別從學生年齡特點、教材特點、學科資源整合、學生心理特點等幾方面動身，生動而詳實地講解并描述了如何有效呈現英語詞匯教學的方法，獲得與會老師的一樣好評。

這次的學習觀摩活動雖然節奏快，強度大，但我們卻收獲豐碩，通過優質課和專題講座的學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，有效地指引我的教化教學活動，使我在今后的教學中做得更好！

小學英語教學總結12

擠眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經工作了四年多了，由當時的的不成熟到現在的成熟，的的確確有了許多的變更，也有許多的感受，現將本學期的工作總結如下：

一、政治思想方面：

我仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念，主動參與接著教化與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的閱歷，也了解到新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的狀況會有怎么樣的反應，而老師又要依據學生的反應作出相對應的反應。

2、仔細鉆研教材，對教材的'基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避開了以往要學生駕馭過多內容，產生畏難心情的缺點，同時駕馭學問的邏輯，新舊學問的聯系，知道讓學生學好當前學問，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。二年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的愛好，因此課堂氣氛肯定要活躍，以吸引他們的留意力；五年級學生已經學習了兩年英語，他們對學習英語有持續的愛好，渴望學到更多的英語學問，因此在備課是應當注意對語法的講解。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

5、課堂上的狀況。我注意組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學英語的愛好，課堂上嬉戲，歌曲結合，布置好家庭作業，讓學生回家讀讀英語，說說英語。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生回家不愿讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我接著擔當我校跨越式發展試驗班二年級一班的英語老師，每月我都主動參加課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。對占相對多數的中差生，我變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的同等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。

9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞競賽、唱英文歌曲競賽、講英文小故事競賽、英語手抄報競賽等等，讓學生在多樣化的競賽活動中增加學問，提興奮趣，增加學習英語的信念。十一月份，我在五年級同學中間廣泛開展了英語單詞大比拼競賽活動，并評比出了優秀的學生為他們頒發了獎狀。本學期，我所教的二、五年級同學參與希望之星大賽均取得了優異成果。

10、加強對學生的口語熬煉，在平常的課間或放學時多和學生聊閑聊，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當的場合。

11、制定好復習安排，并能仔細備好復習課，制定復習安排并付諸于教學過程中。同時能夠仔細布置和批改課后作業，爭取不讓作業成為學生的一種負擔。

金無足赤，人無完人，在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教化教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語老師。

小學英語教學總結13

本學期我擔當了三、四、五、六年級五個班的英語教學工作，在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。進一步地提高了聽、說、讀、寫實力和語言綜合運用實力。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作做出總結，以便能發揮優點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。

一、仔細備課

備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，仔細學習、探討每個單元的話題、主要任務和各語言學問點。依據我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征動身，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創設情景教學，聯系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持愛好的基礎上學習新學問，加大單詞認讀的力度。

二、構建高效課堂

在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習主動性，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、仔細批改作業

對學生的作業批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。在批改作業方面，學生的作業總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的'作業還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

四、注意聽、說、讀、寫全面發展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練，發覺問題剛好訂正。課后發覺學生作業問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。期中考試和期末考試是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。當發覺學生的綜合實力不夠強，在以后的教學中我就加強這方面的訓練。讓學生輕松學，簡單駕馭。

總之，一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話學問，努力開發歡樂課堂，取得了肯定的成效，學生的成果也有了很大的提高。

小學英語教學總結14

這學期我擔當六年級的英語教學。該班學生面臨畢業，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法。經過一個學期的努力，有了肯定的收獲。以下是我在本學期的教學狀況。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對