2023年新學期學校的工作計劃4篇新學期學校的工作安排篇1

本學期在學校教務處的領導下，深化學習江蘇泰興洋思中學語文教改閱歷，轉變教學觀念，堅持“以生為本，以學為主”的課改理念，努力提高語文教學成果，爭取在捆綁式管理體制下，語文學科也能做出突出的貢獻。為此，在以下諸多方面對語文工作思路做相應調整：一、課堂教學“活學活用”洋思中學閱歷，推行“一五三Ο”課堂教學模式，想方設法激勵學生自主學習語文的主動性，努力營造充溢人文色調語文教學氛圍，不斷提高自己授課藝術水平。鑒于本學期學校取消早讀的實際，建議語文課在學習新課之前，開展10分鐘誦經活動。背誦、溫習從前學過的課文和要求記住的文學常識、字詞說明等語文學問。

同時，語文老師要做到“課前三分鐘侯課”、“下課鈴響不拖堂”等教務處在課堂常規方面提出的要求。二、教案格式本學期學校為減輕老師的勞動強度，剛好推出“無紙化辦公”、“透亮化教學”等新舉措。為此語文教案在格式上進行了重大改革。“課文教案”、“作文教案”和“單元教案”全部采納電子表格的形式。其中，“課文教案”只保留“課文題目”、“課時”、“教學目標”、“教學重點難點”、“教學環節”、“教學體會”以及“備課組長”、“組員”等欄目；“作文教案”保留“作文題目”、“課時”、“寫作目的”、“寫作要求”、“寫作指導”、“作文批改及講評狀況記錄”等欄目；“單元教案”包括“單元內容說明”、“學習學法指導”、“課文課時支配”等欄目。要求提前一周備課，備好的課通過“網上鄰居”剛好上傳到“c3-ggazjj”微機上備份。這臺機器的D盤“語文教研組”設有“本學期教案”。

在這個共享文件夾下，又分別建有“初一備課組”、“初二備課組”、“初三備課組”、“初四備課組”四個子文件夾。打開相應的子文件夾，將“課文教案”、“作文教案”、“單元教案”和“老師下水文”分門別類地放到相應的文件夾中，以備教務處一月一次進行的教案大檢查。三、科研課題本學期接著進行“創新寫作教學與試驗”課題的探討。在“選材”、“立意”創新的基礎上，本學期探討“語言”創新的問題。例如，學生寫一個勤奮工作的人，就將其比作老黃牛，這就是語言缺乏創新的表現。其實住在油區的人，見到的磕頭機遠比老黃牛多，磕頭機日夜不停的轉動故障除外，看上去比老黃牛敬業得多。近幾年學生作文存在語言干癟、比方落入俗套的現象是不爭的事實。

通過一學期的努力，希望這一問題能得到改觀，學期末能拿出階段性試驗報告來。四、競賽輔導課外輔導是培育尖子生的有效途徑，因此在校本課程活動時間，將把各年級寫作水平比較高的同學集合起來，依據學生的愛好、特長，把學生分成“寫人”、“記事”、“抒情”、“爭論”、“讀后感”五個小組，加強閱讀、感悟和寫作的強化訓練，爭取在油田第十屆中學生現場作文競賽中獲得好名次為中考加分。輔導老師以初三、初四的為主，活動地點在校文學社?五、語文沙龍本學期學校削減教研活動次數，但我們認為語文老師定期聚會，傳遞語文教改信息、傾訴語文教學甘苦、切磋語文教學技藝，還是很有必要的，因此確定成立“語文教學沙龍”。活動時間定在每周二下午4：00，地點還是文學社，如遇到不行抗拒的緣由除外。與語文教研活動不同的是，每次活動時間可長可短，不受一節課的限制。

六、閱讀教學閱讀是寫作的基礎，本學期非畢業班拿出一節課的時間接著在學生閱覽室開展傳統閱讀外，試驗班的學生還要在電子教室接著進行網絡條件下的語文閱讀試驗，目前進行試驗的條件已經成熟，軟、硬件設施已經具備。為了提高網絡閱讀的效率，同時避開不良網站對學生的影響，建議老師把要學生閱讀的網站用網頁壓縮軟件先將其下載下來，指導學生有針對性的閱讀。網絡閱讀課后要寫讀書筆記和閱讀心得。七、作業批改本學期學校要求全部的作業全批全改，且要做到剛好批改。針對語文作業的特點，難度在作文批改上。每篇作文必需要有總批語，提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對性，能激起學生的寫作熱忱。學生已經改正的錯別字，老師要剛好批閱。八、教學案例以生為本的語文課堂，學生自主學習的時間多了。在探究精神的指引下，學生對一篇課文確定會有獨特的理解。某些問題的提出，是語文老師始料不及的。

如有個老師在教《松鼠》初語第一冊第十九課一文時，班上有一個女生就提出，課文的開頭寫“松鼠是一種美麗的小動物，馴良、乖巧，很討人喜愛。”“玲瓏的小面孔上，襯上一條帽纓形的漂亮的尾巴，顯得特別美麗……”文章的結尾卻又寫“松鼠也是一種有用的小動物。它們的肉可以吃，尾巴可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。”前后文字一對比，這個女同學對的行文提出質疑，那么馴良、乖巧、討人寵愛的小松鼠，人們干嗎要剝它的皮，吃它的肉呢？這樣寫從感情上接受不了。因此這位同學提出把從初語教材中刪去或要保留需從文字上作些修改的建議，也有的同學不以為然，指出文章的結尾只不過是平常的說明罷了。假如把這些典型的教學案例記錄到“教學后記”中，以引起后來老師打算本課時留意，豈不是一件功德無量的事。九、老師下水文學生作文訓練次數，依據《大綱》規定，每學期不少于6次，且常常進行片斷訓練，因此老師下水文的篇數，每學期在6—8篇左右。建議將這些文章一并輸入微機，目的是把感覺自己寫得不錯的文章，上傳給有關的文學網站或在校刊《揚帆》上發表。在收獲教學成果的同時，亦可收獲另一份驚喜。總之，上述九個方面的努力，都是為了使語文教研組在本學期乃至今后的一段時間里，能夠走在語文教研教改的前列，在中考或聯考中，無論是優秀率、及格率還是平均分都能名列前茅。

新學期學校的工作安排篇2

一、指導思想：

家長是孩子學習和生活的第一任老師，家庭是孩子成長過程中的終身學校，家庭教化是學校教化和社會教化的基礎和紐帶，家長學校是提高家長家教水平，營造良好的'教化環境的重要途徑。為了辦好新一屆家長學校，進一步提升家教水平，結合過去辦校的閱歷，特制定本安排。

二、詳細目標：

1、建立健全家長學校領導小組，有機構，有組織，職責明確，分工負責。

2、把家長學校納入到學校的整體規劃中，進一步完善學校德育教化網絡。

3、仔細抓好家長學校管理，成立各級家長委員會，確保：通知到位、服務到位、教化到位（三到位）；有通知、有課本、有出勤記錄、有家校溝通閱歷簿、有校牌、有教室、有總結（七有）。

4、舉辦“學習型家庭”研討會，探討對學生的科學教化方法。

5、加強師資隊伍的培訓，提高老師的指導水平。

6、仔細做好家長學校資料的征訂工作，同時做好資料的整理和歸檔。

三、詳細措施：

（一）提高家校相識，健全教學組織網絡。

對家長學校工作進行的總結回顧，使學校領導、老師進一步相識家庭教化對學校教化的協作、促進作用，把家長學校教化列入學校教學安排之中，成立以校長、教育主任為教學領導，班主任、學科老師為教學骨干，以學生家長為教學對象的三位一體的教學網絡。明確職責，分工合作，相互補臺，保證教學有系統、有安排、有目的地進行。

（二）加強組織管理，確保教學順當進行。

1、建立各項教化常規制度，如家長委員會例會制度、學員考勤制度、學員請假制度、學員學習制度、家庭訪問制度、信息反饋制度等，并在教學活動中仔細加以落實，確保教學順當進行。

2、組織領導上，做到四個落實。

（1）組織落實：健全組織機構，建立家長學校校務委員會，聘請各年級的家長委員會委員。充分發揮校長、教育主任等的領導、決策、管理作用，使之從客觀上調控、管理家長學校的教學活動，使教學活動組織化、系統化、規范化。

（2）時間落實：家長學校上課學習時間，一般每學期支配集中授課至少1次，每次授課可集中進行，也可分班進行，每次課后都支配班主任及任課老師與家長見面交換看法，聽取建議。

（3）老師落實：家長學校聘請學校教化，教學及管理閱歷豐富的老師擔當家長學校老師，聘請家庭教化方面的有關專家作家長學校顧問，并作理論報告，提高理論水平。

（4）教學內容落實：依據省編《小學生家長讀本》內容根據從低中高不同時期的每個階段支配詳細教學內容，做到有安排，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。

3、主動發揮班主任的組織作用，每期教學活動由班主任詳細牽頭進行并仔細履行其職責，如點名、統計到課人數、了解家教狀況、聽取家長看法等，與家長、學校常常保持聯系，相互取得溝通、理解，以提高家校合一的家教相識。

4、努力提高家長學校上課質量，爭取克服人員、資金等困難，努力邀請更多的家教專家來我校指導家長學校的教學工作，給家長授課，以提高大家的家教意識。

5、切實引導任課老師依據教學支配，克服教材缺乏等困難，針對家長年齡、職業、文化程度等特點，仔細備課，細心組織教學，主動利用學校現有教學設備設施，實行敏捷多樣的教學方法，講課深化淺出，通俗易懂，為廣闊家長所接受。保證每次授課的到課率達96%以上。

6、做好家長學校的檔案工作，使每次教學活動無論從時間到人員，還是從教學內容到教學形式都有詳盡記錄，使之有據可查、有章可循，為家長學校供應總結素材、有用教材、有益閱歷服務，促進教學活動，向深層次、高目標方向邁進。

（三）開拓多種途徑，切實提高教學效果。

1、定期實行專題講座。邀請各級有家教閱歷的專家學者，來校進行面授活動。

2、聽課。學校舉辦家長學校開放日活動，邀請家長隨自己的孩子隨班聽半天課，包括語、數及音體美等課，讓家長剛好了解學校如何實施素養教化，了解老師如何根據學生的相識規律、學問特點選擇恰當的方法進行教學，以及如何依據部分的差生進行個別的教學輔導，對部分的學生進行適時的品德教化的，從而使家長了解老師勞動的辛苦，增加他們教化孩子的責任感，另一方面也通過實例引導家長如何教化好自己的孩子，提高教化水平。

3、參加。邀請部分家長來校和自己的孩子一起參與有關活動和競賽。如在六一節、元旦搞慶祝活動時，孩子們在父母的指引幫助下，體驗到合作的重要性，體會到勝利歡樂。使師生同樂、父母子女同樂，達到寓教于樂之目的。

4、建立家長老師聯系制度。發覺出現新的狀況，剛好與家長取得聯系，每學期通過電話聯系、家訪、利用家校聯系本進行書面聯系外，還要充分利用家校通，發揮家校通的作用，剛好與家長在各方面取得聯系。在這些聯系中，盡量地做到有書面聯系記錄，一方面以供查閱，另一方面便于總結閱歷，提高家教水平。

5、努力豐富家長學校教學活動，在開展家長學校授課，實行家教閱歷溝通會，家長開放日等活動的基礎上，編印好每一期家長學校學習資料，使家長了解更多的家教信息，特殊是充分利用咱們四周的勝利的家教閱歷來引導每一位家長，向家長們傳授家庭教化學問及實際操作方法，使家長在提高家教理論水平的同時，提高家教水平，更使家長產生親近感。

6、努力使家長學校的教學及活動與學校教化、社會其他教化機構組織開展的活動協作及參加社會教化的精神文明建設相一樣，為推動新安精神文明建設盡微薄之力。

7、主動開展教學探討活動，相互切磋、共同提高、廣收博取、精益求精，不斷提高教學質量。通過教學確保家長學習成果優良率達到85%以上。

（四）加強教學探討，提高業務水平。

1、定期組織校務委員會成員召開會議，探討并解決家庭教化有關問題。

2、定期組織家長學校老師學習家庭教化理論，提高業務水平。

3、利用適當的機會組織老師與兄弟學校進行溝通學習。

4、組織老師總結閱歷寫出有關論文。

（五）主動征求看法，構建信息反饋落實制。

1、廣開言路，主動征求家長對課程設置和教學的看法，征求他們對學校教化教學的建議，征求他們對合作育人的設想。構建起信息反饋落實制，建立家校聯系簿。

2、構建信息互通制。堅持家訪或校訪，有的放矢地開展家校共商共育工作，進一步溝通家庭與學校，老師與家長之間的聯系，剛好消退家庭教化、學校教化中的不和諧音符。家長學校的教學是一項任重道遠，具有深遠的教學意義的工作。我們信任，只要家庭、社會、學校三者相互支持、親密協作，定能完成其所負的使命。

新學期學校的工作安排篇3

一、指導思想

以課程改革為挈機，以課題探討為平臺，以有效課堂教學建設為方向，使教化科研與學校發展相結合，教學實踐與老師須要相結合，豐富“科研興校，科研興教，科研興師，科研興生”的內涵，以基礎教化課程改革的理念為先導，以教研工作“為教學服務、為老師服務、為學生服務”的思想為指導，加強課堂教學探討、加強校本教研指導，主動穩妥地推動基礎教化課程改革，促進課程改革的理念與行為的統一，實現老師角色的轉變，培育探討型的老師，為鳳羽小學創品牌學校打下堅實的基礎。進一步提升本校的全面教化教學質量。

二、工作的目標

營造濃郁的科研氛圍，組建精干的科研團體，開發特色的課題資源，結出豐碩的科研果實；建構有效課堂教學流程；促進教學質量的有效提高，實現學生全面素養的發展；教學論文質量爭取區領先位置。

三、工作的思路

做規范，重實在，求創新。圍繞“提升老師素養，提高教化質量”這一總目標，堅持教研為教化決策服務、為教化教學服務的方向，開展有效的教研工作。以課程改革的閱歷總結和問題探討為重點，著力開展“有效課堂”教學探討，在內容、形式和效益上進行專項指導，推動學校有效發展；逐步形成為改進課堂效率的教學模式，成為我校的品牌。讓每一個學生都得到心靈的放飛、都寵愛自己的學校。

四、主要工作與措施

開展多種形式的老師培訓，促進老師的專業成長；每月撰寫好教學敘事，老師仔細探討課堂教學活動的開展，讓孩子真正擁有健康、歡樂、完善、本真的童年；依據教學探討撰寫好教化教學論文；與城區開設互動課，進行教學沙龍，形成互動式發展；開展同上一堂課教學研討的基礎上，進行課堂教學論壇。

（一）加強骨干培育，促成老師專業成長老師是新課程的實施者，也是新課程的建構者。新課程下教與學方式的變更，要求老師不斷地形成新的基本技能，與學生共同成長。在新學年里，加大骨干老師培育力度，搞好素養提升工作，促進老師加速實現專業發展。

1、開展專業學習。激勵老師每學期“讀一本書、探討一個問題、總結一份心得”，針對自己的教化教學實際，開展有效的學習。在理論的引領下，進行主動的實踐探究，努力向“探討型”、“學者型”老師的目標邁進。

2、搭建平臺，擴大骨干老師隊伍。既要發揮教研大組成員的主動作用，更要多關注青年老師的成長，健全各學科青年老師的學習制度，為他們供應更多的全市性或區域性教研活動“亮相”機會、外出學習、培訓和參與教學技能競賽的機會，激勵他們脫穎而出，形成鳳羽越來越大的骨干老師群體。

3、充分發揮學科帶頭人的“領頭羊”作用。學校擁有市級骨干老師，教研大組成員和教壇新秀，要充分利用這些優秀的教化資源，發揮他們的引領作用。讓他們“說一說”，“帶一帶”。說：介紹他們在日常的教化教學中如何做到科研與教學相結合，如何從教學中提升課題；帶：一個學科帶頭人帶兩個青年老師，一起確定探討的課題，一起制定開展探討的方案，一起探討探討的進程，促使青年老師盡快在探討中成長。

（二）增加教科研意識，營造濃郁的教科研氛圍

隨著課程改革的進一步深化，學校“科研興教，科研興師”的意識越來越劇烈，培育探討型的老師成了學校師資資隊伍建設目標。老師的教學科研水平參差不齊，特殊是來自農村小學的老師，以前一心撲在教學上，科研與教學相分別，孤立的為科研而科研，功利性較強，對科研望而生畏。我室應擔當起轉變老師觀念的職責。加強新課程理論學習，增加科研意識；引導科研與教學相結合，增加科研意識；吸引老師參加到學校重大課題的探討中來，增加科研意識；擴大科研成果的宣揚面，建立考核制度，激勵措施，讓老師既有壓力，又品嘗到教科研的成果的甜頭，從而營造濃郁的教科研氛圍。

（三）做好市教學論文的參評工作，結出豐碩的科研成果

本學期教科室的最大工作就是做好區教學論文的參評工作。其結果干脆透視著我校的教科研水平。激勵老師主動參加，早動手，早打算。不做“無米之炊”。帶著問題去教學，在教學中反思，實踐，再反思，再實踐，讓平常的素材的積累，讓平常教學的反思，為教學論文的撰寫打下堅實的基礎。本教科室為完成區教學論文的參評工作，制定的流程如下：

定題定思路（4）——擬訂初稿（6底前）——初評答辯，發布修改（8底前）——定稿，送區參評。（11底）

同時激勵老師主動向國家級、省級、市級刊物投稿。

新學期學校的工作安排篇4

一、指導思想

以《xx區教化局20NN年教化工作要點》看法為指導，緊緊圍繞"辦人們心目中志向的學校，讓每一位學生都得到志向的發展"這一目標，突出"中考"和"招生"兩大重點，進一步強化管理意識、改革意識和創新意識，把握形勢、銳意進取，全面提升教學質量，全力打造教化品牌，促進學校持續、健康發展。

二、工作目標

1.長遠發展目標：圍繞"文化校內、魅力老師、活力課堂、綠色質量"的基本思路，初步形成精細化辦學特色。

2.教化質量目標：堅持"綠色質量觀"，加強對各學段教化教學質量的監控和指導，確保20NN年中考持續領先，招生工作再創佳績。

三、主要工作

(一)、常規管理

堅持"成才先成人"的育人觀，以培育"禮智行善和美"的現代"紳士、淑女"教化為統領，整體規劃學校德育工作，進一步完善和實踐具有我校特色的教化模式，促進學生健康、活潑、協調、全面發展，在理念、模式、教材、操作、評價等方面形成特色。

1、實行教化部《中小學班主任工作規定》，圍繞班主任績效考核要求，主動探究、推廣優秀班主任工作閱歷，不斷提升德育工作水平，使班主任的自身素養、德育認知和德育實力適應學校教化發展要求。

2、重視德育課程建設，在學科教學中滲透德育因素，開展與學科課程相結合的豐富多彩的社會實踐活動。切實發揮素養教化實踐基地的育人作用，深化開展民族精神教化、革命志向教化、革命信念教化、公民道德教化、法律紀律教化。高度重視中小學生命教化，將平安教化、禁毒教化、青春期教化等有機整合，豐富中小學生命教化內容。

3、推廣學生自主管理的閱歷和成果，持之以恒地抓好養成教化的細微環節管理、常態管理、過程管理和特別學生管理，確保課間活動"活而不亂"，不亂喊亂跑；教室自習"靜而有序"，不三心二意；愛惜公物"人人有責"，不熟視無睹；促進管理精細化，盡力盡責抓好校風、學風建設。

4、加強家校聯系，形成立體化教化網絡，促進社會、家庭齊抓共管，形成教化合力。

5、學校領導班子花大力氣推動特色學校建設向縱深發展。學校工作在時時到處，事事管理都要體現精細化、規范化、科學化的特點。

(二)、教學工作

堅持"基礎扎實、思維敏捷"的教學總目標，以"有用有效、科學合理"為原則，嚴格執行國家課程安排和教學進度，落實"教學五仔細"和教學訓練校本化要求，落實過程管理、細微環節管理，不斷深化素養教化。

1、以"活力課堂"為抓手，提高課堂教學效率。堅守課堂教學主陣地，主動開展各類教學研討，仔細抓好課堂教學探討，向方法、向效率要質量。各學科骨干老師、青年老師要帶頭上示范課、探討課，并能仔細聽取其他老師的展示課，各學科帶頭人要能在集體備課中發揮主動主導作用，使自己的稱號與作為為大家所認同。

2、圍繞"中考"這一重點，抓緊質量這根主線，齊抓共管做好畢業班工作。各學科要形成有特色、分類別、按階段的質量評價方案，對老師教學進行分析、督導。九年級確立"一切為了中考，一切服務中考"的思想，以新的中考模式和招生制度為導向，建立相應的應對機制，發揚團隊協作精神，扎扎實實抓好總復習，抓好重點學科、優秀學生的提高，再創20NN年中考新佳績。要重視初中畢業班工作閱歷的溝通和積累，并在研討中不斷豐富畢業班工作閱歷。新學期畢業班工作要多管齊下，從學生實際狀況動身，形成合力。

(1)初中畢業班的戰略規劃，要有全局性、前瞻性和導向性。畢業班老師要以新課程標準為依據，以中考要求為方向，全面剛好駕馭考試信息與考試動態，并制定相應的工作策略；要仔細分析近年來中考走勢，探討畢業班工作出現新問題、新狀況，把握工作的主動權，分階段制定教學策略和教學輔導安排，把畢業班工作做早、做細、做實。

(2)做好戰術支配，完成各階段任務。戰術要有實際性、可操作性、有效性及敏捷性。要不斷探究探討中考工作的新方法、新措施，不能墨守陳規，固步自封；組織老師對以往九年級教化教學工作進行深化總結反思，仔細探討中考，探討新課改，把握新方向，努力提高九年級的教化教學質量。有關職能部門的負責同志和全體任課老師要全力以赴、通力協作、主動協作、真抓實干。重視對學生進行思想品德教化和心理疏導，加強學法指導，在抓學生的協調、平衡發展與拔尖上動腦筋、做文章。要剛好調整教學內容和教學方法，定期召開復習研討會，加強復習的針對性，提高復習的有效性，達到"優生拔尖、中等以下學生上職校"的層次目標，確保20NN年中考成果再上新臺階。

3、文科重"養"，理科重"訓"，拓展學生素養發展領域。

4、重視藝體科教化，堅持"健康第一"的思想。

(三)、隊伍建設

以"肯教書、能教書、教好書"為重要標準，全力打造一支"學生寵愛、家長敬重、同事佩服、領導看重"的優秀老師隊伍，促進我校各項事業持續、健康發展。

1、進一步實行《中小學老師職業道德規范》，提高老師師德水平。進一步完善《績效工資考核發放方案》，改革安排制度，使面對全體，多勞多得、優績優酬，客觀公正，科學合理的"績效工資"成為促進老師專業發展、促進學校管理的重要手段。

2、以"名師工程"為平臺，引領老師專業化成長。充分發揮示范、輻射功能，深化開展教研、師訓、科研于一體的專